GIÁO ÁN TIẾT 16 - 17 - BÀI 7: KHẢO SÁT SỰ BIẾN THIÊN VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ CỦA MỘT SỐ HÀM PHÂN THỨC HỮU TỈ

KHẢO SÁT SỰ BIẾN THIÊN VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ CỦA MỘT SỐ HÀM PHÂN THỨC HỮU TỈ Tiết 17-18 I/ Mục tiêu: + Về kiến thức: Giúp học sinh nắm được các bước khảo sát các hàm phân thức hữu tỉ thuộc[r]

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
5 phút
H1: Từ lớp dưới các em đã biết KSHS,vậy hãy nêu lại các bước chính để KSHS ? Giới thiệu : Khác với trước đây bây giờ ta xét sự biến thiên của hàm số nhờ vào

Bản quyền thuộc Nhúm Cự Mụn của Lờ Hồng Đức
Tự học đem lại hiệu quả tư duy cao, điều cỏc em học sinh cần là: 1. Tài liệu dễ hiểu − Nhúm Cự Mụn luụn cố gắng thực hiện điều này. 2. Một điểm tựa để trả lời cỏc thắc mắc − Đăng kớ “ Học tập từ xa ”.

TiÕt 1 I/ Mục tiêu: + Về kiến thức: Giúp học sinh biết các bước khảo sát các hàm phân thức hữu tỉ thuộc hai dạng nêu trong bài và cách vẽ đồ thị của các hàm số đó.. + Về kỹ năng: Giúp họ[r]

VI / Hướng dẫ n h ọc b ài ở nh à và ra bài t ập về nh à: (3p)
- Yêu cầu hs làm các bài tập tương tự từ 41 đến 44 trong SGK trang 44.
- Hướng dẫn các bài tập 46, 47 trong SGK trang 44 và 45. Và yêu cầu hs làm các bài tập.
VII/ Ph ụ lục:

PHT3: Ch ứng t ỏ rằng phương tr ình  x 3  3 x 2  4 x   2 m  0 luôn luôn có m ột
nghi ệm với mọi giá trị của m.
VI / Hướng dẫn học b ài ở nh à và ra bài t ập về nh à: (3p)
- Yêu c ầu hs l àm các bài t ập tương tự từ 41 đến 44 trong SGK trang 44.

Rèn luyện được kĩ năng khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị phân thức hữu tỉ, viết phương trình tiếp tuyến.. Về tư duy thái độ:[r]

Bài toán I.5.
Bài toán I.5. Viết phương trình tiếp tuyến của đồ Viết phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số y = x
thị hàm số y = x 3 3 - 2x - 2x 2 2 + 4x - 1 tại điểm A(2; 7). + 4x - 1 tại điểm A(2; 7).

a) Xác định m để hàm số cĩ điểm cực đại là x = -1.
a) Xác định m để hàm số cĩ điểm cực đại là x = -1.
b) Xác định m để (C
b) Xác định m để (C m m ) cắt trục hồnh tại điểm cực đại ) cắt trục hồnh tại điểm cực đại

Câu 7. Cho hàm số    . Số điểm cực trị của hàm số là
A. 0. B. 3 . C. 2 . D. 1.
Câu 8. Cho hàm số  ( ) xác định, liên tục trên R và có bảng biến thiên:
Khẳng định nào sao đây là khẳng định đúng ?

Viết phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số tại điểm có hoành độ bằng – 2.. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm sốb[r]

Tiết 18 : §4 VAÌI HAÌM SỐ KHÁC A- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của một số hàm số đơn giản khác để học sinh có khái niệm chung về khảo sát hàm số.. Định nghĩa và[r]

Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị C của hàm số f.. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị C của hàm số f.[r]

a Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số.. a Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số C.[r]

GV: - Gọi học sinh nêu sơ đồ khảo sát hàm số - Gọi học sinh nêu các bước khảo sát hàm BT1:Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị số của các hàm số sau: bậc 4 trùng phương.. Dạng đồ thị.[r]

Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số... Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số.[r]

Bài tập 7. Cho lăng trụ đứng ABC.A ' B ' C ' cĩ tất cả các cạnh đều bằng a . Gọi M là trung điểm AA ' . Chứng minh BM ^ B ' C và tính d BM, B ' C ( ) .
 Chú ý: Cĩ th ể s ử d ụ ng pp thơng th ườ ng.
PHẦN 2. HỆ PHƯƠNG TRÌNH

+ Về kiến thức: Giúp học sinh biết các bước khảo sát các hàm phân thức hữu tỉ thuộc hai dạng nêu trong bài và cách vẽ đồ thị của các hàm số đó.
+ Về kỹ năng: Giúp học sinh thành thạo các kỹ năng: _ Thực hành các bước khảo sát hàm s[r]

phẳng giới hạn bởi đồ thị các hàm số
y = x
y = x 2 2 +5x -1 ;y = x +5x -1 ;y = x 3 3 + 4x + 4x 2 2 + 5x -5 quay quanh trục Ox. + 5x -5 quay quanh trục Ox.
Pth g : x đ đ Pth g : x đ đ 3 3 +3x +3x 2 2 -4 = 0 x -4 = 0 x 1 1 =-2; x =-2; x 2 2 = 1. = 1. Thể Thể tích đó[r]

+ Về kiến thức: Giúp học sinh biết các bước khảo sát các hàm phân thức hữu tỉ thuộc hai dạng nêu trong bài và cách vẽ đồ thị của các hàm số đó.
+ Về kỹ năng: Giúp học sinh thành thạo các kỹ năng: _ Thực hành các bước khảo sát hàm[r]