NGHIÊN CỨU KHOA HỌC " " POTX

Trong lĩnh vực giáo dục, một số trường đại học đã dùng trắc nghiệm đểdạy học và để KTĐG. Vào những năm 1983 - 1985. Lê Đức Phúc và các cộngsự là những người đầu tiên sử dụng trắc nghiệm tại Trung tâm tư vấn dạy học vàhướng nghiệp ở Hà Nội nhằm mục đích chuẩn đoán và phòng ngừa, khắc phụctình[r]

Nói tóm ại, để thành công trong giờ dạy Tiếng Anh nói chung à dạy kĩnăng đọc nói riêng, đ i h i người giáo iên phải biết kết hợp hài hoà, khéo léogicác bước ên ớp ới ới ượng kiến thức trong ách giáo khoa.19Để àm cho giờ dạy thêm inh động, ngoài nh ng phương pháp giảng dạy cthể tôi c n ử d ng[r]

- Để học sinh tự nghiên cứu trước SGK ở nhà thì giáo viên không nên chỉđơn giản là nhắc các em đọc trước bài mới mà cần nêu cụ thể câu hỏi mà khi đọcxong bài mới các em có thể trả lời được. Đó là cách giao nhiệm vụ cụ thể giúp họcsinh đọc sách giao khoa có mục tiêu cụ thể rõ ràng.- 9 -- SGK cũng là[r]

(FTU) Tổng hợp các khái niệm cơ bản được đề cập trong bộ môn Logic học và phương pháp học tập và nghiên cứu khoa học (có kèm cả công thức tính toán) (k54 KTDN FTU)

nói chung và môn học tiếng Anh nói riêng phần lớn theo kinh nghiệm tự họchỏi nên chưa đáp ứng được yêu cầu hiện nay. Vì vậy, Tác giả đã cho ̣n nghiên5cứu đề tài: “Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường trunghọc phổ thông huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội” với mong muốn xây dựngđược[r]

cứu có khả năng nắm bắt được những tiến bộ khoa học kỹ thuật trong nước và quốc tế, biết thaotác nghề nghiệp trong phòng thí nghiệm cũng như ngoài hiện trường đồng ruộng để chỉ đạo đượcsản xuất nông nghiệp. Sinh viên có thể theo học chuyên ngành kỹ thuật cây trồng, di truyền giống cây[r]

Các từ hô gọi trong Truyện Kiều của Nguyễn u xét trên ba bình diện: kết học – nghĩa học – dụng học
MỤC LỤC
MỞ ẦU .......................................................................................................... 1
1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI.........................................................[r]

Bên cạnh những mặt tích cực của thời kỳ hội nhập kinh t ế quốc tế mang lại, mặt trái của nền kinh tế hiện nay ã có những ảnh hưởng tiêu cực ến các vấnề ạo ức, luân lý, ịnh hướng giá trị, thế giới quan, nhân sinh quan, l ối sống vàvăn hóa giao ti ếp... của nhiều tầng lớp trong x ã hội, trong ó có thế[r]

toán, tạo nên sự nhạy bén trong nhiều tình huống học tập.III. GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆNViệc nghiên cứu các bài toán trong toán học sơ cấp bằng cách ghép thànhnhững nhom bài toán giải được bằng cùng một phương pháp là một việc làm hếtsức cần thiết và co ý nghĩ[r]

tá t hqu n t ọng ủ giá dụầ4. Kết quả thu đư c qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đềnghiên c u:- Qu quá t ình thhiện đề tài và á dụngộtgi i há , iệnhá “Một số kinh nghiệm về công tác bồi dưỡng chuyên môn chogiáo viên”* Về giáo viên :- S u khi tht ng thọhiện những iện há t ên tấtá đồng h[r]

M
Ở ĐẨU
Cá chim vây vàng (Trachinotus blochii) là loài cá n
ổi, rộng muối, có thể
nuôi v
ới mật độ cao, cá cũng sử dụng tốt thức ăn công nghiệp, sinh trưởng nhanh và
có giá tr
ị kinh tế nên đã trở thành đối
tư
ợng nuôi hấp dẫn ở nhiều nước thuộc
châu
Á – Thái Bình D
ương (Lan
& CTV, 20[r]

khác; dùng máy đo pH để xác định độ pH của đất, nước,...b. Vai trò của Hóa học trong việc xử lí chất ô nhiễm- Xử lí chất ô nhiễm trong đời sống, sản xuất nông nghiệp và công nghiệp như thế nào?- Nguyên tắc chung của việc xử lí chất ô nhiễm bằng phương pháp hóa học là: Có nhiều biện pháp xử líkhác nh[r]

1. Nguyễn Thế Bá (1999), Quy hoạch xây dựng phát triển đô thị, NXBXây dựng Hà Nội2. Phạm Hùng Cường (2007), Phân tích và cảm nhận không gian đô thị,NXB Khoa học và Kỹ thuật3. Dự án Quy hoạch cơ bản phát triển sông Hồng đoạn qua Hà Nội (dựán hợp tác giữa thành phố Seoul - Hàn Quốc và TP Hà Nội4. Nguy[r]

Ờác giả xin gửi lời tri ân chân thành nhất đến:- Ban Giám Hiệu, Khoa Điện – Điện t , các h ng an iên quan thuộc TrườngĐ i học Sư ph m K thuật Th nh phố Hồ Chí Minh đã t o mọi đi u kiện học tập vnghiên cứu tốt nhất cho to n thể Học viên.- To n thể Cán ộ giảng d y đã truy n đ t kiến thức[r]

Vấn đề ô nhiễm môi trường đang là tiêu điểm của xã hội. Các hoạt động cứu lấy môi trường đang được các cấp các ngành quan tâm. Một trong những nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên là do ý thức, hành vi và thói quen không đúng của con người. Cần thiết phải đưa nội dung hình thành “Hành động bảo vệ môi[r]

Môn học giúp người học có được nhận thức Khu vực học là gì, trên cơ sở đó bước đầu tìm
hiểu một số thành tựu chính của các trường phái khu vực học tiêu biểu trên thế giới, phác thảo
những đặc điểm cơ bản của từng giai đoạn hình thành và phát triển nghiên cứu khu vực chủ yếu ở
Mỹ, Nhật và một số nước[r]

Slide tiếng anh của môn vĩ mô dành cho các bạn đang học các trương trình tiến tiến của các trường đại học :3 rất bổ ích đặc biệt tốt cho các bạn đang muốn học thêm về ngôn ngữ chuyên ngành :)) cũng như nghiến cứu sâu hơn về môn học 1 cách bài bản và bổ ích

nhau. Nội dung kiểm tra chú ý đến các mức độ: tái hiện, vận dụng, suy luận, sáng tạo.-Kết quả đạt được: Tri thức thu được vững chắc bằng con đường tự tìm tòi,HS được phát triển cao hơn về nhận thức, tình cảm, hành vi, tự tin trong cuộc sống.Như vậy việc dạy học hướng vào người học đặt vị trí[r]

MỞ ĐẦU
1 Lý do lựa chọn đề tài luận án
Một  trong  các  thông  số  quyết  định  đến  chất  lượng  nước  là  lượng  oxi  hòa  tan 
(Dissolved Oxygen – DO). Giá trị thông số này chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố như 
không  khí,  hệ  thủy  sinh  vật  trong  nước  và  bùn  đáy.  Bên  cạnh  đó,  DO[r]

luận,chia sẻ khi dự giờ.- Nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường.- Góp phần làm thay đổi văn hóa ứng xử trong nhà trường: Cải thiệnmối quan hệ giữu Ban giám hiệu với giáo viên; giáo viên với giáoviên, giáo viên với học sinh, cán bộ quản lí/giáo viên/học sinh với cácnhân viên trong nhà[r]