TÀI LIỆU TẬP HUẤN DỔI MỚI KIỂM TRA VÀ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH THEO NĂNG LỰC DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC

trúc polime với vật liệu tương ứng..- NL vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn: ứng dụng của polime, cách sử dụng polime nói riêngvà các chất hóa học nói chung sao cho thân thiện với môi trường.Trng THPT Bn Tm- Nm hc 2017-2018DY HC THEO CH 4. V thỏi :- To cho HS nim yờu thớch, say m[r]

Q-3 Câu nào trong những câu sau đây về cầu chì là đúng? A. Bộ ngắt mạch không thể sử dụng lại. B. Một cầu chì dạng thanh (thanh cầu chì) dùng lưỡng kim mà tạo ra nhiệt và giãn nở khi cường độ dòng điện quá lớn tác dụng lên nó, nhằm cắt mạch điện. C. Một cầu chì với cường độ 10A sẽ không cháy nếu dò[r]

Sáng kiến kinh nghiệmđề tài: Phơng pháp dạy một tiết thực hành môn hoá học 9I.Phần mở đầu. 1. Lý do chọn đề tài:Để đào tạo thế hệ trẻ Việt Nam- chủ nhân tơng lai của đất nớc, là những ngời lao động phục vụ đắc lực cho sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nớc trong thế kỉ XXI. The[r]

tượng tự nhiên là một động cơ thúc đẩy học sinh học tập. Các kiến thức hóa học sẽ thu hút sự chú ý lắng nghe trong giờ học và ham thích học hỏi, tìm kiếm sách vở, rèn luyện khả năng sử dụng sách… Qua đó, các em sẽ thấy được những lý thú của các kiến thức đã học, tăng thêm lòng y[r]

chuẩn hóa kiến thức.3. Hoạt động 3: Ý nghĩa của tốc độ phản ứng (10 phút)a. Mục tiêu hoạt động- Vận dụng được các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng để làm tăng hoặcgiảm tốc độ của một số phản ứng trong thực tế đời sống, sản xuất theo hướng cólợi.- Liên hệ kiến thức hóa học với cuộc sống.b.[r]

- Biết lắng nghe và tôn trọng những ý kiến đóng góp của giáo viên. Làm sao giáoviên xem trường như là nhà của mình thì họ mới an tâm công tác lâu dài. Cố gắng tìmcách cải thiện đời sống tinh thần và vật chất cho giáo viên. - Không được độc đoán trong mọi công việc, nghĩ gì ra là bắt giáo viên[r]

Kết quả cho thấy tác động đã có ảnh hưởng rõ rệt đến kết quả học tập của họcsinh : Nhóm thực nghiệm đã đạt kết quả học tập cao hơn so với nhóm đối chứng.Điểm bài kiểm tra sau tác động của nhóm thực nghiệm có giá trị trung bình là 7.5;điểm bài kiểm tra tương tự của lớp đối chứng là 6.68. Kết quả kiểm[r]

Tu ần : 17 NS: 26/11/2010Tiết: 26 ND: 30/11/2010ƠN TẬP HỌC KÌ IPHẦN VẼ KĨ THUẬT- CƠ KHÍI.M ục tiêu 1.Ki ến thức : Hệ thống các kiến thức đã học của phần vẽ kĩ thuật và cơ khí.2.K ĩ năng : Biết tóm tắt kiến thức đã học dưới dạng sơ đồ khối.3.Thái độ: Vận dụng được các kiến thức đ[r]

Tu ần : 17 NS:26/11/2010Tiết: 26 ND:1/12/2010ƠN TẬP HỌC KÌ IPHẦN VẼ KĨ THUẬT- CƠ KHÍI.M ục tiêu 1.Ki ến thức : Hệ thống các kiến thức đã học của phần vẽ kĩ thuật và cơ khí.2.K ĩ năng : Biết tóm tắt kiến thức đã học dưới dạng sơ đồ khối.3.Thái độ: Vận dụng được các kiến thức đã <[r]

- an nhàn , no nê , êm đềm , mênh mông , ngào ngạt , tí tách , chi chít , tíu tít , tỉ mỉ , mơn mởn , nóng nực , cuồn cuộn , nũng nòu , um tùm , mỏng manh , nhanh nhẹn , non nớt , tiên tiến , . . .- Tôi còn dùng hình thức này để vận dụng tìm từ ghép , từ theo chủ đề , từ loại, . . . , phân biệt nghó[r]

y- Theo quy tắc hóa trị : X . II = y . I- Chuyển thành tỉ lệ :yx = III = 21 x = 1, y = 2. Công thức hóa học của hợp chất l : Ca(NO3)2.Giáo viên cũng lưu ý với học sinh cách tìm chỉ số x,y ( x,y là số nguyên dương đơn giản( đã tối giản ).+ Để lập CTHH axAbyB + a,b l hoa trị của nguyên tố A,B.-[r]

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Biểu mẫu 20 (Kèm theo công văn số 7422/BGDĐT-KHTC ngày 04 tháng 11 năm 2011của Bộ Giáo dục và Đào tạo) THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của cơ sở giáo dục đại học, cao đẳng năm học 2011-2012 Ngành: Sư phạm Hoá học TT Nội dung Hệ đào tạo chính[r]

- Tăng cường dự giờ, trao đôi rút kinh nghiệm trong. tô 'chuyên môn.
3. Đổi mới KTĐG: Đề cao vai trò của người rhâp trong IÝT và chấm đim.
- Thực hiện đổi mới trong kiểm tra đánh giá theo hướng dẫn của Bộ. Quan điểm KTĐG: không n[r]

11 TẬP HUẤN HĐGDNGLLTẬP HUẤN HĐGDNGLLI.Mục tiêu tập huấn- - Nắm được một số phương pháp tổ chức HĐGD Nắm được một số phương pháp tổ chức HĐGD NGLL theo định hướng đổi mới và cách thức NGLL theo định hướng đổi mới và cách thức đánh giá kết quả hoạt động của học sinh.đánh giá kết quả hoạt động của họ[r]

,BaCl2,NaCl,H2SO4,NaOH),KMnO4 hoặc KClO3.-Dụng cụ: Giá ống nghiệm,ống nghiệm,ống hút,kẹp gỗ.2.Học sinh:SGK-BTVNIII.CÁCH THỨC TIẾM HÀNH:-Đàm thoại,hoạt động nhóm nhỏ,thực hành quan sát.IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:1.Tổ chức:2.Kiểm tra bài cũ:-Nêu tính chất của Ca(OH)2 ,Viết phương trình hóa học

Xem Thêm " GIAO AN DAI SO 9 KI 1 "

Xem Thêm " LICH SU LOP 9 "