VĂN 8 THUYẾT MINH ĐẶC ĐIỂM CHÍNH CỦA CHUYỆN NGẮN TRÊN CƠ SỞ CÁC TRUYỆN NGẮN ĐÃ HỌC - VĂN MẪU

  Đề bài: Hãy thuyết minh đặc điểm chính của chuyện ngắn trên cơ sở các truyện ngắn đã học (Tô

. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trong chương trình học tập Tiếng Việt – Tập làm văn ở THCS và THPT, việc lập luận trong đoạn văn được đặt ra như một kĩ năng cần phải rèn luyện. Kĩ năng này có thể được luyện ngay trong một câu, một số câu , một đoạn văn hay trong cả một bài văn. Tuy vậy, trong câu do dung lượ[r]

PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN TIÊN YÊNHíng dÉn «n tËp Häc k× II n¨m häc 2009-20101. m«n ng÷ v¨n LớpVăn Tiếng Việt Tập làm văn6 - Các văn bản nhật dụng - Văn thơ hiện đại: Đêmnay Bác không ngủ, Lượm,Cô Tô, Cây tre Việt Nam.- Toàn bộ phần TV lớp 6- Văn miêu tả7 - Các văn bản nghị luận.- Văn bản:[r]

luật hoặc chính sách Nhà nước. - Biên bản phải ghi chép các sự việc, hiện tượng kịp thời tại chỗ với đầy đủ mọi chi tiết, mọi tình tiết khách quan. - Ghi chép trung thực, đầy đủ. Lời văn ngắn gọn chính xác. 2. Hợp đồng: Là văn bản phản ánh sự thoả thuận giữa các cá nhân hoặc giữa các đơn vị cơ qu[r]

Soạn bài Ôn tập làm văn lớp 9Ôn lại những kiến thức đã học, hệ thống hoá thành đề cương ôn tập theo những định hướng sau:1. Phần Tập làm văn trong chương trình Ngữ văn 9, tập một có những nội dung lớn nào? Cần chú ý vào nội dung trọng tâm nào?Gợi ý: Xem lại các tên bài ở phần Tậ[r]

Tiết 61 , bài 16 I. Từ quan sát đến mô tả, thuyết minh đặc điểm một thể loại văn học “ ThuyÕt minh ®Æc ®iÓm thÓ th¬ thÊt ng«n b¸t có”§Ò bµi:§Ò bµi: Văn bản Vào nhà ngục Quảng đông cảm tácVăn bản Đập đá ở côn lônVẫn là hào kiệt, vẫn phong lưu,Chạy mỏi chân thì hãy ở tù.Đã khách không[r]

Kawabata Yasunari Kawabata Yasunari (tiếng Nhật: 川端 康成; 14 tháng 6 năm 1899 – 16 tháng 4 năm 1972) là tiểu thuyết gia người Nhật đầu tiên và người châu Á thứ ba, sau Rabindranath Tagore (Ấn Độ năm 1913) và Shmuel Yosef Agnon (Israel năm 1966), đoạt Giải Nobel Văn học vào năm 1968 nhân kỷ niệm[r]

+ Giá trị sử dụng của nón;+ Giá trị văn hoá của nón: trang điểm, quà tặng, biểu diễn nghệ thuật;ý nghĩa biểu tượng của nón lá Việt Nam;c) Kết bài:- Cảm nghĩ của em về chiếc nón;- Cần giữ gìn nghề làm nón, nét đẹp văn hoá người Việt như thế nào?Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " của bài viết trên hoặc[r]

  Phan tich truyen ngan Toi di hoc - Đề bài: Em hãy viết bài văn phân tích truyện ngắn Tôi đi học của Thanh Tị

Một loài cây em yêu:Cây sen: Quê hương là gì hở mẹ? Mà cô giáo bảo phải yêu Quê hương nếu ai không nhớ Sẽ không lớn nổi thành người. Quê hương gắn liền với kí ức của mỗi con người bằng những điều gì đẹp nhất.Với Đỗ Trung Quân, đó là chiếc cầu tre nhỏ, là con diều biếc, là đường đi học, Riêng[r]

  Thuyet minh ve con vit – Đề bài: Em hãy viết bài văn thuyết minh về một loài động vật có ích đối v

  Thuyet minh ve doi dep cao su - Đề bài: Em hãy viết bài văn thuyết minh về đôi dép lốp cao su. Bài l

các kỳ thi. Và như vậy là vô tình ta đã dùng “Văn mẫu” để dạyhọc sinh. Học sinh sẽ học văn mẫu và ghi lại khi gặp đề bàikiểu này, các em thường làm bài rất giống nhau. Thế là ta đãbiến tiết học giảng văn thành giờ cung cấp bài văn mẫu trongkhi đó chún[r]

VĂN MẪU LỚP 8CHỦ ĐỀ: KỂ LẠI KỈ NIỆM NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌCĐỀ BÀI: HÃY KỂ LẠI KỈ NIỆM NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC CỦA EMBÀI LÀM:Nói đến ngày đầu tiên đi học , không ai trong chúng ta quên được . Năm nay em đãhọc lớp 8 , chẳng lạ gì ngày khai trường , nhưng em chẳng th[r]

giảng sâu đậm hơn, học sinh áp dụng tốt kiến thức, liên hệ tốt vớicả tích hợp ngang và tích hợp dọc.Cùng với việc tự rút kinh nghiệm cho bản thân, tôi còn mờicác đồng nghiệp trong tổ dự giờ, góp ý về cách áp dụng hệ thốngcâu hỏi tích hợp trong giờ giảng văn thông qua các đợt thao giảng:*Đợt 1[r]

  Phan tich truyen ngan Trong long me - Đề bài: Em hãy viết bài văn phân tích truyện ngắn Trong lòng mẹ của Ng

có tác dụng thuyết phục cao, làm cho người đọc (nghe) tin cậy. - Phương pháp dùng số liệu (con số): Dùng những con số có tác dụng làm sáng tỏ vấn đề nhanh nhất, thực tế nhất mà lại có sức thuyết phục nhất về đặc điểm nào đó của đối tượng, về vai trò nào đó của đối tượng. - Phương pháp so sánh[r]

-Đề văn thuyết minh nêu các đối tượng để người làm bài ttrình bày tri thức về chúng.- Để làm bài văn thuyết minh cần tìm hiểu kĩ đối tượng thuyết minh, xác định rõ phạm vi tri thức về đối tượng đó; Sử dụng phương pháp thuyết minh thích hợp; ngôn từ chính xác, dễ hi[r]

I. Những yêu cầu về đọc tiểu thuyết và truyện ngắnTiểu thuyết và truyện ngắn thuộc loại tác phẩm tự sự. Tác phẩm được cấu tạo bởi các yếu tố cốt truyện, nhân vật, lời kể của người kể chuyện, chi tiết, tình tiết, tình huống…Khi đọc tiểu thuyết và truyệnngắn cần lưu ý1. Phân tích hình tượng nhâ[r]

IV. Đáp án và thang điểm:Cần đảm bảo các ý theo bố cục sau :1. Mở bài : Giới thiệu cây bút máy hoặc bút bi.(1,5 điểm)2. Thân bài : đảm bảo các ý sau (6 điểm)- Cấu tạo của cây bút.- Công dụng.- Cách sử dung và bảo quản.3. Kết bài : Khẳng định ý nghĩa của cây bút đối với HS nói riêng, đối với tất cả m[r]