SKKN DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP 4
Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "SKKN DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP 4":
SKKN DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP 4
Môn tiếng việt trong chương trình bậc tiểu học nhằm hình thành và phát triển giúp học sinh có các kỹ năng sử dụng Tiếng Việt (nghe, nói,đọc, viết) để học tập và giao tiếp trong các môi trường hoạt động của lứa tuổi. Giúp học sinh có cơ sở tiếp thu kiến thức ở các lớp trên. Trong bộ môn tiếng việt (n[r]
15 Đọc thêm
SKKN Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy văn miêu tả trong phân môn Tập làm văn lớp 4
SKKN Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy văn miêu tả trong phân môn Tập làm văn lớp 4SKKN Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy văn miêu tả trong phân môn Tập làm văn lớp 4SKKN Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy văn miêu tả trong phân môn Tập làm văn lớp 4SKKN Một số biện pháp đổ[r]
NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY TẬP LÀM VĂN CHO HỌC SINH LỚP 4
A. PHẦN MỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.Dạy học tiếng Việt trong trường Tiểu học nói chung và dạy phân mônTập làm văn nói riêng là một vấn đề vô cùng quan trọng. Nhất là Tập làm văn làmôn tổng hợp cao nhất của tất cả các phân môn Tiếng Việt khác ở bậc Tiểu học:
18 Đọc thêm
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ LỚP 4
tiện tra cứu khi cần thiết. Đặc biệt trong thời đại mà khoa học công nghệ thông tin đã phát triển mạnh mẽ, người giáo viên hơn ai hết phải là người đi đầu trong việc tự học tập để tiếp thu khoa học công nghệ thông tin hiện đại ấy. Việc tra cứu tìm tư liệu trên mạng cũng rất đơn giản, lại không tốn k[r]
11 Đọc thêm
SKKN DẠY TẬP LÀM VĂN NGHỊ LUẬN LỚP 9
suy nghó và ý kiến riêng về vấn đề nào đó trong cuộcsống hoặc trong văn học nghệ thuật. 1 Sáng kiến kinh nghiệm Mai Diệu Thuý *** Xuất phát từ sự nhận thức vai trò quan trọng của việc dạy - học Tập làm vănNghò luận, người viết xin đưa ra những nguyên nhân và giải pháp cần thiết chop[r]
18 Đọc thêm
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 2
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP
HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 2
=============================
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP
HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 2
=============================
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP
HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 2
HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 2
=============================
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP
HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 2
=============================
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP
HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 2
10 Đọc thêm
GIÁO ÁN TẬP LÀM VĂN LỚP 4 PPSX
Thứ ba, ngày 21 tháng 3 năm 2006Tập làm văn * Kiểm tra bài cũĐề bài gợi ý:1.Tả một cây có bóng mát.2.Tả một cây ăn quả.3.Tả một cây hoa.4.Tả một cây rau hoặc vườn rau. Thứ ba, ngày 21 tháng 3 năm 2006Tập làm văn * Kiểm tra bài cũCâu văn ha[r]
11 Đọc thêm
SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ LỚP 4
13thân thiết với các em. Đó có thể là cái trống, cái bút, quyển sách, cặp sách, cáibàn hay các đồ chơi như búp bê, gấu bông, xếp hình,... Chúng là những vật vôtri vô giác nhưng vẫn gần gũi và có ích đối với các em.Mỗi đồ vật đều có một hình dáng và kích thước, chất liệu, màu sắc ... cụthể như: chiếc[r]
45 Đọc thêm
KẾ HOẠCH DẠY TẬP LÀM VĂN
Kể hoạch dạy học – Tập làm văn 5KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TẬP LÀM VĂNCác kiểu bài Tập làm vănỞ lớp 5, mỗi tuần học 2 tiết TLV theo các kiểu bài sau1. Văn bản thông thường : Gồm 16 tiết – viết báo cáo thống kê (2 tiết), làm đơn (3 tiết), thuyết trì[r]
7 Đọc thêm
SKKN Nâng cao hiệu quả dạy Tập làm văn cho học sinh lớp 4
A. PHẦN MỞ ĐẦU
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
Dạy học tiếng Việt trong trường Tiểu học nói chung và dạy phân môn Tập làm văn nói riêng là một vấn đề vô cùng quan trọng. Nhất là Tập làm văn là môn tổng hợp cao nhất của tất cả các phân môn Tiếng Việt khác ở bậc Tiểu học: Tập đọc, Kể chuy[r]
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
Dạy học tiếng Việt trong trường Tiểu học nói chung và dạy phân môn Tập làm văn nói riêng là một vấn đề vô cùng quan trọng. Nhất là Tập làm văn là môn tổng hợp cao nhất của tất cả các phân môn Tiếng Việt khác ở bậc Tiểu học: Tập đọc, Kể chuy[r]
BÀI GIẢNG TẬP LÀM VĂN LỚP 4
TRANG 3 TRANG 4 TRANG 5 MỞ BÀI: TÊN ĐỊA PHƯƠNG EM, TÊN LỄ HỘI HAY TRÒ CHƠI THÚ VỊ THÂN BÀI: HÌNH THỨC TRÒ CHƠI HAY LỄ HỘI + THỜI GIAN TỔ CHỨC + NHỮNG VIỆC TỔ CHỨC LỄ HỘI HOẶC TRÒ CHƠ[r]
15 Đọc thêm
CHUYÊN ĐỀ VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
CHUYÊN ĐỀ VIẾT SÁNGKIẾN KINH NGHIỆMI/ Sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) là gì ?Trong quá trình thực tế giảng dạy hoặc nghiên cứu vềPPGD, người GV đã từng trải qua những khó khăn,thử thách và thực nghiệm kiểm chứng để đạt mục tiêugiảng dạy sau một hay nhiều năm học. Sau khi đạtđược mục tiêu người G[r]
15 Đọc thêm
TẬP LÀM VĂN -LỚP 4
Tp lm vn: TR BI VN MIấU T NGIChọn một trong các đề sau;1. Tả một em bé đang tuổi tập nói , tập đi.2. Tả một ng"ời thân ( ông, bà, cha, mẹ, anh ,em ) của em.3. Tả một ng"ời bạn học của em.4. Tả một ng"ời lao động ( công nhân,nông dân, thợ thủ công, bác sĩ, y tá, cô giáo , thầy g[r]
8 Đọc thêm
VẬN DỤNG CÁC GIAI ĐOẠN SẢN SINH VĂN BẢN CỦA NGỮ PHÁP VĂN BẢN VÀO QUÁ TRÌNH DẠY HỌC VĂN MIÊU TẢ CẢNH LỚP 5
Sự vận dụng các giai đoạn sản sinh văn bản của NPVB vào quá trình dạy văn tả cảnh lớp 5PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦUTrong thực tế cuộc sống của chúng ta, con người để hiểu nhau cần có giaotiếp. Ngôn ngữ giao tiếp chính của con người bao gồm: ngôn ngữ nói và ngôn ngữviết. Ngôn ngữ nói chín[r]
17 Đọc thêm
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM LỚP 3
4đắc lực vào việc giữ gìn, phát huy sự trong sáng của Tiếng việt, hình thành nhân cách con người Việt Nam.II.Thực trạng: 2.1.Thuận lợi: -Giáo viên:Trong việc thực hiện đổi mới Chương trình sách giáo khoa bậc Tiểu học, do đặc trưng phân môn Tập làm văn với mục tiêu cụ thể[r]
17 Đọc thêm
PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT NHẰM HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN Ở HỌC SINH CÁC KIẾN THỨC SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT
11Năm học 2008-2009SKKN: i mi PPDH phõn mụn tp lm vn lp 42. Phân loại đối tợng học sinh.Tập làm văn là một trong những phân môn thể hiện hoạt động giao tiếp.Điều này đòi hỏi ngời giáo viên phải biết vai trò của mình trong hoạt động giaotiếp phải biết đợc những đặc điểm tâm sinh[r]
22 Đọc thêm
MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO DẠY HỌC RÈN KĨ NĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN VẠN HÀ
Bậc Tiểu học là bậc học đặt nền móng cho việc hình thành nhân cách ở họcsinh. Đây là bậc học nhằm cung cấp những tri thức khoa học ban đầu về tự nhiênvà xã hội, trang bị những phương pháp và kĩ năng ban đầu về hoạt động nhậnthức và hoạt động thực tiễn; bồi dưỡng và phát huy tình cảm, thói quen vànhữ[r]
18 Đọc thêm
BÀI TAP LÀM VĂN 8 SỐ 2
Trường: THCS Phan BộiChâuTiết:35,36Tên:………………………… ĐỀ KIỂM TRA MÔN TẬP LÀM VĂNLớp:8……Thời gian:90’ BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ2A.Đề bài:Kể về một việc làm khiến cha mẹ vui lòng. BÀI LÀM………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………[r]
3 Đọc thêm
SKKN: HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 5 VIẾT TỐT ĐOẠN MỞ BÀI VÀ KẾT BÀI TRONG VĂN MIÊU TẢ
Môn tập làm văn là một trong các môn khó đối với cả người dạy và người học. Phân môn tập làm văn rèn cả 4 kĩ năng nghe, nói, viết và đọc. Học sinh lớp 5 được dạy các kĩ năng về kể chuyện, miêu tả người, cảnh vật. Bên cạnh đó, học sinh còn được rèn kĩ năng thuyết trình, trao đổi, làm báo cáo thống kê[r]
17 Đọc thêm
VAN 9 SANG KIEN KINH NGHIEM
Phòng giáo dục & ĐT huyện Trờng THCS Tên đề tài: TRao đổi kinh nghiệm bồi dỡnghọc sinh viết đợc một bài phân tích nhânvật hay trong văn nghị luận lớp 9. Ngời thực hiện : Phần thứ nhất:Mở đầuTên đề tài: TRao đổi kinh nghiệm bồi dỡng học sinh viết đợc một bài phân tích nhân vật h[r]
7 Đọc thêm