BÀI GIẢNG SỐ 2: GÓC NỘI TIẾP VÀ MỘT SỐ VÍ DỤ MINH HỌA

i) Góc có đỉnh nằm trên đường tròn và các cạnh cắt đường tròn đó gọi là góc nội tiếp. ii) Các góc nội tiếp đều có số đo bằng nửa số đo cung bị chắn. iii) Các góc nội tiếp cùng chắn một c[r]

AB . V ẽ đườ ng tròn tâm C ti ế p xúc v ớ i AB . T ừ A và B k ẻ các ti ế p tuy ế n khác AB v ới đườ ng tròn tâm M
,chúng c ắ t nhau t ạ i M .Tìm qu ỹ tích các điể m M .
Hướng dẫn: Qũy tích các giao điểm M là cung ch ứa góc 60 0 vẽ trên đoạn AB thuộc nửa mặt phẳng bờ AB c[r]

KIỂM TRA HỌC KÌ II – Nămhọc: 2014 – 2015MÔN: TOÁN LỚP 6(Thời gian làm bài 90')Đề kiểm tra học kì 2 môn Toánlớp 6 - Đề 1Bài 1: (2đ) Rút gọn các phân sốsau đến tối giảnBài 2: (2đ) Thực hiện phép tính:Bài 3: (2đ) Tìm x:Bài 4: (1,5 điểm) [r]

a. Chứng minh tứ giác BFEC nội tiếp. b. Chứng minh OA vuông góc với EF.
Bài 24 : Cho tam giác ABC vuông tai A. Từ một điểm D trên cạnh BC vẽ DH 
AB, DI  AC, DK  HI. Trên tia DK lấy điểm E sao cho K là trung điểm của DE a. Chứng minh các tứ giác AHDI, HDIE nội tiếp được trong <[r]

Các bạn đã được giới thiệu các phương pháp chứng minh một số không phải là số chính phương trong TTT2 số 9. Bài viết này, tôi muốn giới thiệu với các bạn bài toán chứng minh một số là [r]

Mục tiêu của đề tài là Nêu được một trong số các kỹ thuật dạy học tích cực để có thể áp dụng trong giảng dạy một số chủ đề nhỏ ở các tiết học Tiếng Anh lớp 10 để nâng cao chất lượng học sinh. Đưa ra được một số bài cụ thể có thể áp dụng kỹ thuật dạy học và có những ví dụ minh họa thực tế cho các bài[r]

Các bạn đã được giới thiệu các phương pháp chứng minh một số không phải là số chính phương trong TTT2 số 9. Bài viết này, tôi muốn giới thiệu với các bạn bài toán chứng minh một số là [r]

I. LÍ THUYẾT TRỌNG TÂM
Định nghĩa
Cho hai vectơ và đều khác . Tích vô hướng của và là một số, kí hiệu là , được xác định bởi công thức sau:

Chú ý
Với và khác ta có .
Khi tích vô hướng được kí hiệu là và số này được gọi là bình phương vô hướng của vectơ .


Tính chất của tí[r]

Gấp hình: Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau 2.. So sánh số đo hai góc đó. So sánh số đo hai góc đó.. Gấp hình: Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau... 3. Đo đạt: dự đoán hai góc đối đỉnh thì bằ[r]

Bài giảng Tin học văn phòng - Bài 13: Lập trình VBA trong Excel cung cấp cho người học các kiến thức: Giới thiệu VBA, một số kiến thức cơ bản, VBA, Macro, xây dựng hàm mới trong Excel, một số ví dụ cơ bản về Marco. Mời các bạn cùng tham khảo.

Bài giảng Đại số và Giải tích - Bài 1: Phương pháp quy nạp toán học thông tin đến các bạn những kiến thức về phương pháp quy nạp toán học, một số ví dụ áp dụng. Mời các bạn cùng tham khảo bài giảng để nắm chi tiết nội dung kiến thức.

Đề thi HSG môn Tin học tỉnh Thanh Hóa năm 20172018 bao gồm bộ test để chấm bài + đáp án + hướng dẫn đầy đủ chi tiết.... Bài 1 (5 điểm):Hệ đếm Lần đầu tiên tiếp xúc với các vấn đề cơ sở Tin học, Mạnh ngỡ ngàng và thú vị khi được làm quen với hệ đếm cơ số 2 (Hệ đếm nhị phân). Mạnh nghĩ ra một xâu kí t[r]

Giáo án Mầm non - Hoạt động góc: Gia đình giúp trẻ biết tên góc chơi và biết nội dung của các góc chơi; một số hành động đặc trưng của vai chơi trong các góc chơi Bán hàng, gia đình, xây dựng.

3 Th ừ a cân – béo phì 1,5 1,2 – 1,7 0,040
4 Ă n m ặ n 1,3 1,2 – 1,8 0,042
5 Protein ni ệ u d ươ ng tính 1,4 1,2 – 2,3 0,045
Qua phân tích đa biến có 5 yếu tố liên quan thuận và độc lập với tỉ lệ THA ở bệnh nhân ĐTĐ type 2 là: Nhóm tuổi (PR = 1,3), thời gian phát hiện ĐTĐ &g[r]

Phương pháp giải: Căn cứ vào đề bài, ta chuyển bài toán về tìm một số biết giá trị một phân số của nó, từ đó tìm được lời giải bài toán đã cho.. Ví dụ 2: Trong sữa có 4,5% bơ?[r]

Bài viết này nhằm chỉ ra cách thức diễn họa các dữ liệu nhằm cải thiện khả năng đọc và sử dụng dữ liệu thống kê. Các kỹ thuật diễn họa và kỹ thuật tương tác khác nhau đều được sử dụng dựa vào thư viện biểu đồ Highcharts Java Script [1]. Nhằm phân loại nhu cầu người dùng, việc phỏng vấn trước hết sẽ[r]

Ví dụ số hoàn hảo có tính chất: tổng các ước bằng 2 lần số đó, như số 6, số 24… Nhiều số tự nhiên khi tìm ước chung lớn nhất với số đảo ngược của nó bằng 1, những số như thế được gọi là [r]

Tôi cũng được biết nội dung trẻ hoạt động ở các góc chơi thiết kế theo tính chất mở, nội dung được phát triển nâng cao dần trong việc thực hiện chủ đề và các lĩnh vực phát triển của từng độ tuổi chương trình giáo dục mầm non. Khi thiết kế nội dung chơi ở các góc phải mang tín[r]

CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN TOÁN LỚP 3 (Tuần 1 35)

TUẦN: 1
LỚP Tiết Tên bài dạy Yêu cầu cần đạt Ghi chú, bài tập cần làm
BA 1 Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số (tr3) Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số. Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4
2 Cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) ([r]

Bài 3. Trên tia đối của tia BC lấy điểm J sao cho. Gọi I là trung điểm của BC. Gọi Bm, Bn là tia phân giác của góc CBA, góc ABJ. Tìm ƯCLN của tất cả các số lập được. 1) Người ta lấy một[r]