GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ SINH HỌC: SINH HỌC 12-SỰ NHÂN LÊN CỦA VIRUT TRONG TẾ BÀO VẬT CHỦ DOCX

tiêu hóa ngo i bào trong h u r i tiêu hóa n i bào trong d day.ạ ầ ồ ộ ạ[s aử ] H th n kinhệ ầCó m ng th n kinh ki u m ng l i gi ng v i thích ti tuy nhiên t bào t p trung nhi u h n ạ ầ ể ạ ướ ố ớ ế ậ ề ơ ở d i các t m l c. phía đ i mi ng, có 4 h ch th n kinh nh ngay d i c quan đ nh. ướ ấ ượ Ở ố ệ ạ ầ[r]

Tuần 1 Ngày soạn:…………………………………………Tiết 1 Ngày dạy:……………………………………… … MỞ ĐẦU SINH HỌC Bài 1. ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNGI/ MỤC TIÊU: 1/Kiến thức: -Nêu được đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống. -Phân biệt được vật sống và vật không sống. 2/Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng tìm hiểu hoạt đôïng[r]

[r]

vào ARN hay còn gọi là Reverse transcriptaza (RT). Từ ARN của virut tổng hợp nên ADN trung gian, ADN này tích hợp vào nhiễm sắc thể của tế bào chủ. ADN trung gian là khuôn mẫu để tổng hợp nên ARN của virut và đây cũng là mARN để tổng hợp nên các thành phần cấu trúc khác của virut. - Giai đoạn[r]

tim hiểu công nghệ Flash và mô phỏng trong dạy học sinh học tế bào. Gồm có những nội dung cơ bản về công nghệ Flash, những kiến thức nghiệp vụ sư phạm, nội dung tóm tắt chương trình sinh học tế bào, sinh học 10

9 29 B α A3 6 A Không có αO 4 4Không có α Sự xuất hiện kháng nguyên A, hoặc kháng nguyên B trên màng hồng cầu được quy định bởi gien (gene). Kháng thể α và β được tạo ra bởi các tế bào sản xuất kháng thể. Sau khi sinh, kháng thể chưa xuất hiện trong huyết tương. Hai đến tám tháng sau cơ thể đ[r]

Hình 3: Gradient điện - hóa a: mô hình chi tiết; b: mô hình đơn giản 1: dịch ngoại bào; 2: màng bào tương; 3: bào tương - Màng bào tương có chức năng thông tin tế bào, bao gồm việc tương tác với các tế bào khác trong cơ thể, với các tế bào lạ và các ligand như các horrmon, các[r]

MỤC TIẤU: - Sau bài học: HS cú khả năng: + Hỡnh thành biểu tượng về sự phỏt triển phụi thai của chim trong quả trứng.. + Núi về sự nuụi con của chim.[r]

Thiết kế chuyên đề chuyển hóa vật chất và năng lượng trong tế bào, trong dạy học Sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực của học sinh (LV tốt nghiệp)Thiết kế chuyên đề chuyển hóa vật chất và năng lượng trong tế bào, trong dạy học Sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực của học sinh ([r]

o Số định danh: 572.8 KH-T o Đăng ký cá biệt: 09B035476,09B035477,09M092708 12. Cơ sở sinh học phân tử / Lê Duy Thành chủ biên, ... [và những người khác] . - H. : Giáo dục, 2008 .- 331 tr. : minh hoạ ; 24 cm . o Số định danh: 572.8 Cos o Đăng ký cá biệt: 09M091044-09M091046 3. Di truyề[r]

Bạch cầu hạt trung tính là bạch cầu đầu tiên đến vị trí vi khuẩn xâm nhập với số lượng lớn. Trong quá trình thực bào vi khuẩn, nhiều bạch cầu trung tính bị chết và tạo thành mủ tại vị trí tổn thương. Mỗi bạch cầu này thực bào tối đa khoảng 5-20 vi khuẩn. 3.2. Chức năng của bạch cầu hạt ưa kiềm Bạch[r]

hồng cầu mà chúng ta nhận dạng được. Quá trình biệt hoá từ tiền nguyên hồng cầu diễn ra theo sơ đồ 1. Các giai đoạn từ tế bào gốc đến hồng cầu lưới diễn ra trong tuỷ xương, sau đó hồng cầu lưới được phóng thích ra máu ngoại vi 24-48 giờ thì mạng lưới biến mất và trở thành hồng cầu trưởng thàn[r]

1 Giáo trình sinh lý học tế bào - SINH LÝ HỌC CÂN BẰNG NƯỚC VÀ CÁC CHẤT ĐIỆN GIẢI Những phản ứng hoá học xảy ra trong dịch cơ thể là rất cần thiết cho sự sống. Nhiều phản ứng được xúc tác bởi các enzyme mà chỉ hoạt động trong một khoảng điều kiện nhất định. Sự thay đổi nhỏ về lượng nước t[r]

sinh học bấy giờ cũng chỉ biết nghiên cứu các sinh vật,các cây,quan sát xem xét bằng mắt.Những sinh vật bé nhỏ dưới tầm nhìn của mắt thường,con người phải chờ tới giữa thế kỷ XII,nhờ phát minh ra kính hiển vi quang học của Antony Van Leeuwenhoek (Hà Lan) mới có thể nghiên cứu được.Kính hiển[r]

- GV chia nhúm thảo luận: C1: Quan sỏt hỡnh 1: Em hóy cho biết hỡnh nào chụp thỳ con đó được sinh ra và hỡnh nào chụp thỳ con cũn là bào thai trong bụng mẹ.. - HS nhúm khỏc nhận xột.[r]

Bước 12: Thiết lập hệ thống tài liệu và hệ thống lưu trữ giữ biểu mẫu ghi chépỞ đây chúng em xin chọn sản phẩm bánh cream cracker. Đây là loại bánh truyền thống của Ailen.Page 2Bước 1: Thành lập nhóm HACCP- Là các chuyên gia có kiến thức và kinh nghiệm cụ thể về sản phẩm, giỏi về kỹ thuật có[r]

Thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học phần Sinh học tế bào Sinh học 10 (LV tốt nghiệp)Thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học phần Sinh học tế bào Sinh học 10 (LV tốt nghiệp)Thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học phần Si[r]

Tránh ‘bẫy’ thi trắc nghiệm sinh học Cục Khảo thí vừa công bố cấu trúc đề thi môn sinh học. Theo đó, cần lưu ý phần chung cả 2 chương trình (Chuẩn và Nâng cao) là 32 câu (80%); còn phần riêng cho mỗi chương trình là 8 câu (20%). Cách học: Đề thi rải đều ở tất cả các phần nên không t[r]

+ Áp suất hơi thấp từ: 1.1- 1.5 at+ Lưu lượng hơi vào tủ hấp (tấn/h): 1.5 tấn/h+ Thời gian hấp: 4-5 phút.+ Độ ẩm phở sau khi hấp: 30-50%1.4 Sấy (sơ bộ)- Mục đích: Làm ráo và cố định hình dáng bánh , giúp tạo sự thuận tiện cho quá trình cắt+Thiết bị: Sấy băng tải+Thông số công nghệ:-Thời gian sấy 5 –[r]

- Hiện tượng thẩm thấu là hiện tượng vận chuyển thụ động của các phân tử nước từ nơi có nồng độ nước cao (có nồng độ chất hòa tan thấp) tới nơi có nồng độ nước thấp (có nồng độ chất hòa tan cao). Một dung dịch có nồng độ các chất hòa tan càng cao thì áp lực thẩm thấu càng lớn và ngược lại. - Gradie[r]