TÀI LIỆU NHÀ Ở KẾT HỢP LỚP MẦM NON DOC

ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HÀ NỘI


ĐỀ PHỎNG VẤN XÉT TUYỂN ĐẶC CÁCH VIÊN CHỨC LÀM VIỆC TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON – NĂM 2016

Buổi thi: Chiều Ngày thi: 16 72016.

Đề số: 01


Câu 1: (70 điểm)
Anh (chị) hãy nêu nội dung phòng tránh tai nạn gây chấn thương được quy định trong Quy chế nuôi dạy[r]

không nảy mầm hoặc sinh trưởng chậm và không gây hạicây trồng.- Chọn cây trồng thích hợp, sinh trưởng tốt có tán lá cao vàtán lá rộng để cỏ dại không gây ảnh hưởng nhiều.- Mật độ gieo trồng hợp lý để tán lá mau đạt đến mức hạnchế ánh sáng, ức chế cỏ dại.- Gieo trồng khoảng cách hợp lý để có t[r]

- Sức khỏe là vốn quý nhất của con người. Ngoài yếu tố di truyền, chăm sócsức khỏe chế độ dinh dưỡng hợp lí thì phần lớn sức khỏe phụ thuộc vào yếu tốchăm sóc vệ sinh. Bao gồm vệ sinh môi trường và vệ sinh cá nhân. Đối với trẻmầm non việc giáo dục ý thức vệ sinh cá nhân nhằm giúp trẻ khỏe mạnh, có t[r]

Thuyết minh về cây dừa Dừa (Cocos nucifera), là một loài cây trong họ Cau với các lá đơn xẻ thùy lông chim 1 lần, cuống và gân chính dài 4–6 m các thùy với gân cấp 2 có thể dài 60–90 cm; lá kèm thường biến thành bẹ dạng lưới ôm lấy thân; các lá già khi rụng để lại vết sẹo trên thân.N[r]

Đồ án là tập hợp của 8 handout, mỗi handout chứa một số yêu cầu, bài tập, có thể xem như là các tiểu đồ án. Văn bản này chỉ chứa các yêu cầu, phần đáp án sẽ có trong file đính kèm.Yêu cầu trong handout 1: Các lo ại mô hì nh dữ li ệu Lịch sử phát tri ển các mô hì nh dữ li ệu Đặc đi ểm của mỗi[r]

Khi đọc qua tài liệu này, nếu phát hiện sai sót hoặc nội dung kém chất lượngxin hãy thông báo để chúng tôi sửa chữa hoặc thay thế bằng một tài liệu cùngchủ đề của tác giả khác. Tài li u này bao g m nhi u tài li u nh có cùng chđ bên trong nó. Ph n n i dung b n c n có th n m gi a ho c cu[r]

công nghệ thông tin phục vụ góp phần tích cực vào việc kiểm soát rủi ro cho vay. Từnhững yêu cầu bức thiết trên cùng với sự giúp đỡ của các cán bộ NH, kết hợp kiến thứcmà thầy cô khoa Kế toán-Tài chính (Đại học Kinh tế Huế) truyền đạt, tôi quyết định chọnđề tài: “Thực trạng kiểm soát n[r]

nhận diện các tác nhân lạ, truyền tín hiệu về các cơ quan, nhờ vậy cơ thể có những phảnứng kịp thời để chống lại các tác nhân lạ - có thể gây bệnh. Các hiệu ứng miễn dịch: khimột mầm bệnh tấn công, chúng lập tức bị các hàng rào bảo vệ của cơ thể.Các cơ chế truyền thông tin của tế bào thần kinh giúp[r]

BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MẦM NONĐỀ TÀI HĐTHBÉ LÀM CHIẾC QUẠT XINH(LỚP LÁ)Cách gấp quạt giấyBước1:Gấptờ giấy hìnhchữ nhậtthành nhiềunếp gấpthẳng đềunhauCách gấp quạt giấyBước 2:Đặt tờgiấy đã gấp lênbàn, gấp đôi tờgiấy, so hai đầugiấy cho bằngrồi lấy điểmgiữa

Đề bài: Báo Tuổi Trẻ ngày 27/9/2006 có mẩu chuyện như sau: (...) Một buổi trưa, thầy hiệu trưởng lấy làm lạ khi thấy một cậu học sinh cứ cặm cụi đi nhặt từng cái bao nilông, từng chiếc lá trong sân trường bỏ vào thùng rác. Khi thầy hỏi tại sao buổi trưa không ngủ mà tha thẩn ngoài sân trường, em cho[r]

Phong cách Công nghệ cao ( phong cách HI-TECH ) được gọi là phong cáchcực kỳ hiện đại của thiết kế, là sự kết hợp giữa kỹ thuật hiện đại với hiệu ứng ánhsáng rực rỡ (đèn tường, đèn trần và các nguồn sáng tự nhiên), điều khiển không khí,và hệ thống giải trí kỹ thuật số thành một nền tảng thống[r]

PHẦN 1 – GIỚI THIỆU CHUNG VỀ QUẢN TRỊ SẢN XUẤTCâu 1 Hãy nêu và phân tích khái niệm về sản xuất, quản trị và điều hành sản xuất?G % (Sản xuất là quá trình biến đổi các nguồn lực đầu vào thành các sản phẩm và chv đầu r %uản tr sản xuất là quá trình hoch đnh tổ ch(c đi)u hành và i+m tr giám sát h,[r]

LUẬN VĂN CAO HỌC QTKDBản chất của hiệu quả kinh tế cho thấy không có sự đồng nhất giữa hiệu quảkinh tế và kết quả kinh tế. Về hình thức, hiệu quả kinh tế luôn luôn được so sánh thểhiện mối tương quan giữa cái phải bỏ ra và cái được thu về còn kết quả là yếu tố cầnthiết để tính toán và phân tích hiệu[r]

NGÀY 27.6.2013TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNGKhoa Kinh tế và Kinh doanh quốc tế-----ĐỀ THI MÔN SỞ HỮU TRÍ TUỆ - Lớp TMA408(2/1-1213).1_LT – Thời gian: 45 phútKhông được sử dụng tài liệu.Đề số 1Câu 1 (2,5 điểm):Một công ty đã lấy hình ảnh trong bộ phim “Cánh đồng bất tận” in lên ấn phẩm quảng cáo[r]

Mấy hôm nay trời cứ trở lạnh. Những cơn gió thổi đến mang theo cái se lạnh của những ngày cuối đông. Nằm vùi trong chăn ấm nhưng tôi lại nghĩ đến những đứa trẻ phải thức dậy từ rất sớm để phụ giúp gia đình lo toan kế sinh nhai. Lòng tôi như thắt lại. Bất chợt tôi nghĩ đến Trần Phú Tài, một c[r]

MÔN VẬT LÝ LỚP 12C©u 5 : Một nguồn điểm O phát sóng âm có công suất không đổi trong một môi trường truyền âm đẳng hướng và không hấp thụ âm. Hai điểm A, B cách nguồn âm ℓần ℓượt ℓà r1 và r2. Biết cường độ âm tại A gấp 9 ℓần cường độ âm tại B. Tỉ số bằng

A. 2. B. .
C. .
D. 3.
C©u 6 : Để có són[r]

BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MẦM NONĐỀ TÀI: TRÒ CHƠI VỀ DINH DƯỠNGLớp: LáĐố bé những thực phẩm này giàuchất gì?ChấtđạmBộtđườngChấtbéoVitamin,muốikhoángĐố bé những thực phẩm này giàuchất gì?ChấtđạmChấtbéoBột

Tiết 25: Bài 26. CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT (T1)I.KHÁI NIỆM VỀCẢM ỨNGỞ ĐỘNGVẬT:1.Khái niệm:a.Ví dụ :b.Khái niệm:2.Đặc điểmII. CẢM ỨNG ỞCÁC NHÓM ĐỘNGVẬT KHÁC NHAU :1.Ở đv chưa có tổchức thần kinh:2. Ở đv có tổ chứcthần kinh:a.Cảm ứng ở đv cóhệ thần kinh dạnglướib.Cảm ứng ở[r]

Đề thi học kì 2 lớp 4 môn Tiếng Việt năm 2014 Tiểu học Phan Bội Châu PHẦN KIỂM TRA ĐỌC: ( 5 điểm ) Dựa vào nội dung bài đọc “ĂN “MẦM ĐÁ””, chọn ý đúng trong các câu trả lời dưới đây. 1    Bài“Ăn “mầm đá””thuộc loại truyện n[r]

Đối tượng: Người dân.Giới tính: Nam.Đề tài: Mức sống của người dân qua nghiên cứu tại Xã Ninh Phong, Ninh Bình.Chào chú, cháu tên Hòa, cháu là sinh viên khoa Xã Hội Học trường Đại học Công Đoàn,hiện cháu đang đi thực tế tại địa phương, và nghiên cứu về đề tài mức sống của người dânnơi đây. Để tìm hi[r]