GIÁO ÁN GIẢNG DẠY MÔN VẬT LÝ 10 (NÂNG CAO) - HOÀNG VĂN TUẤN - BÀI 3 – KHẢO SÁT THỰC NGHIỆM CHUYỂN ĐỘNG THẲNG

TRANG 1 BÀI 3: KHẢO SÁT THỰC NGHIỆM CHUYỂN ĐỘNG THẲNG CÂU 1 TRANG 20 SGK VẬT LÝ 10 NÂNG CAO: Trong thí nghiệm về chuyển động thẳng của một vật, người ta ghi được vị trí của vật sau những[r]

động là chuyển động chận dần đều.
c) Đồ thị vận tốc theo thời gian
Theo công thức (4), đồ thị của vận tốc theo thời gian là một đường thẳng xiên góc, cắt trục tung tại điểm v = v 0 . Hệ số góc của đường thẳng đó bằng:

Thứ tư: Đa số học sinh nghiêm túc, năng động, cĩ ý thức trong việc tự học, tự tìm tịi, khám phá để lĩnh hội kiến thức.
4. Ý nghĩa của bài học
Qua thực tế dạy học, tơi thấy rằng việc kết hợp kiến thức giữa các mơn học “tích hợp” vào để giải quyết hay để làm rõ hơn một (hoặc nhiều) vấn đề n[r]

Đáp án thi tuyển sinh lớp 10 môn địa lí chuyên Hoàng Văn Thụ HOà BìnhĐáp án thi tuyển sinh lớp 10 môn địa lí chuyên Hoàng Văn Thụ HOà BìnhĐáp án thi tuyển sinh lớp 10 môn địa lí chuyên Hoàng Văn Thụ HOà BìnhĐáp án thi tuyển sinh lớp 10 môn địa lí chuyên Hoàng Văn Thụ HOà BìnhĐáp án thi tuyển sinh lớ[r]

Nếu chọn trục Ox trùng với quỹ đạo thẳng của chất điểm thì giá trị đại số của vectơ độ dời được xác định bằng: Δx = x2 − x1 Trong đó x1, x2 lần lượt là tọa độ của các điểm M1 và M2 trên [r]

Mời quý thầy cô giáo và các bạn học sinh cùng tham khảo Bài giảng Vật lý 12 bài 6: Thực hành: Khảo sát thực nghiệm các định luật dao động của con lắc đơn thiết kế bằng Powerpoint chuyên ghiệp giúp nâng cao kĩ năng và kiến thức trong việc soạn bài giảng điện tử giảng dạy và học tập. Bài giảng Vật lý[r]

.HS: Tính vận tốc trung bình trong các khoảng thời gian 0,1s liên tiếp từ t = 0 theo công thức : = ∆ ∆ , điền kết quả vào bảng, thấy vận tốc trung bình của xe tăng dần, chuyển động của xe là nhanh dần.

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Vật lý 12 bài 10: Đặc trưng vật lí của âm để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Vật lý 12 bài 10: Đặc trưng vật lí của âm được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội[r]

M gọi là vectơ độ dời của chất điểm trong khoảng thời gian nói trên.
b) Độ dời trong chuyển động thẳng
-Trong chuyển động thẳng, véc tơ độ dời nằm trên đường thẳng quỹ đạo. Nếu chọn hệ trục tọa độ Ox trùng với đường thẳng quỹ đạo thì vectơ độ dời có phươn[r]

TRẮC NGHIỆM CHUYỂN ĐỘNG CƠ TRẮC NGHIỆM CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU VẬT LÝ 10 CÓ ĐÁP ÁNNỘI DUNG BÁM SÁT CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ 10 PHỔ THÔNG, CÓ THỂ DÙNG CHO CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN HOẶC NÂNG CAO.GỒM CÓ BÀI TẬP ĐỊNH TÍNH VÀ ĐỊNH LƯỢNG, ĐỒ THỊ RÕ RÀNG, ĐA DẠNG.

Bộ sưu tập bao gồm những giáo án môn Vật lý 8 bài 3: Chuyển động đều - Chuyển động không đều có nội dung bám sát trọng tâm bài học, giúp thầy và trò đạt được mục tiêu chương trình dạy đề ra. Học sinh phát biểu được chuyển động đều, nêu ví dụ. Phát biểu được chuyển động không đều, nêu ví dụ. Vận dụng[r]

Bao gồm những giáo án đặc sắc nhất về môn Vật lý 9 bài Hiện tượng cảm ứng điện từ phục vụ quá trình học tập và giảng dạy của học sinh và quý thầy cô giáo.

- L ập được phương tr ình chuy ển độ ng. V ậ n d ụ ng ph ương tr ình chuy ển độ ng trong bài hai xe g ặ p
nhau trườ ng cùng chi ề u.
- V ẽ được đồ th ị khi cho phương tr ình chuy ển độ ng. Th ấy và xác định đượ c s ự g ặp nhau trên đồ
th ị .

+ Câu C: Khi ném viên bi lên cao vận tốc viên bi sẽ giảm bởi lực cản không khí nên chuyển động chậm dần.. Chọn đáp án D: Không có chuyển động là chuyển động đều..[r]

Vẽ đồ thị vận tốc theo thời gian H 3.3 -Nhận xét kết quả: Biết được tọa độ tại mọi thời điểm thì biết được các đặc trưng khác của chuyển động.. HOẠT ĐỘNG 5 ...PHÚT: VẬN DỤNG, CỦNG CỐ Hướ[r]

I .MỤC TIÊU:
a. Kiến thức : Hs nắm được chuyển động của một vât trên mặt phẳng nghiêng, chức năng của một số dụng cụ đo.
b.Kỹ năng : Xử lý các kết quả đo ,vẽ đồ thị tọa độ , thời gian. c . Thái độ : Nghiêm túc trong bảo vệ đồ dùng dạy học.

Đến với bộ sưu tập những bài soạn giáo án môn Vật lý 8 bài 2 Vận tốc các bạn sẽ có được tư liệu hết sức thiết thực, bổ ích để áp dụng trong học tập và giảng dạy. Qua đây học sinh biết so với quãng đường chuyển động trong một giây của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sự nhanh, chậm của chuyển[r]

Bài 3: KHẢO SÁT THỰC NGHIỆM CHUYỂN ĐỘNG THẲNG A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nắm vững mục đích của việc khảo sát một chuyển động thẳng: Tìm hiểu tính nhanh, chậm của chuyển động biểu hiện ở biểu thức vận tốc theo thời gian.[r]

Vật lý là môn khoa học thực nghiệm. Để dạy giỏi môn vật lý, người giáo viên không chỉ cần hiểu biết sâu sắc lý thuyết mà còn phải có năng lực giảng dạy thực nghiệm. Bài viết xin đưa ra một số biện pháp nhằm bồi dưỡng năng lực giảng dạy thực nghiệm cho sinh viên, góp phần nâng cao chất lượng dạy họ[r]

Vật lý là môn khoa học thực nghiệm. Để dạy giỏi môn vật lý, người giáo viên không chỉ cần hiểu biết sâu sắc lý thuyết mà còn phải có năng lực giảng dạy thực nghiệm. Bài viết xin đưa ra một số biện pháp nhằm bồi dưỡng năng lực giảng dạy thực nghiệm cho sinh viên, góp phần nâng cao chất lượng dạy họ[r]