GIAO AN AM NHAC 1. TUAN 4

chóng xếp hàng và đọc những vần điệu trên. Đọc xong đồng thời cũng là lúc phải tập hợp xong.HS năng khiếu4. Củng cố:. Cho HS thực hiện bài tập thả lỏng. Đi thường xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát. Chạy chậm trên đòa hình tự nhiên.5. Dặn dò:. GV giao bài tập về nhà: ôn động tác đi đều, quay[r]

Bước 2: Gọi HS lên bảng trình bày sản phẩmcủa mình.- Nhận xét cách trình bày và sơ đồ của từngnhóm HS.- Nếu có thời gian GV có thể cho nhiều cặp HSlên trình bày sản phẩm của nhóm mình.- Tuyên dương những HS trình bày tốt. - 2 HS lần lượt đọc to trước lớp, HSdưới lớp theo dõi và đọc thầm.- HS lắng ng[r]

ĐẶNG VǍN NGỮ (4.4.1910 - 1.4.1967 ) Giáo sư Đặng Vǎn Ngữ sinh ngày 4/4/1910 tại làng An Cựu ngoại ô thành phố Huế. Nǎm 20 tuổi người thanh niên Đặng Vǎn Ngữ đã đỗ tú tài và tốt nghiệp bác sĩ y khoa nǎm 1937 tại Đại học y khoa Hà Nội. Ngay từ khi còn học trung học, ông đã yêu thích côn[r]

điều kiện cho ta tranh thủ các nguồnlực ở bên ngoài, đồng thời đặt nướcta vào thế bị cạnh tranh- Các mốc quan trọng+ Bình thường hóa với Hoa Kì 1995+ Nhập ASEAN tháng 7- 1995+ Thành viên WTO tháng 1- 2007 (thứ 150)b. Công cuốc hội nhập quốc tế và khu vực đã đạt được những thành tựu to lớn- Th[r]

I ) Mục tiêu: Giúp học sinh biết rõ về bản thân, Sức lớn của em thể hiện ở chiềucao, cân nặng và sự hiểu biếtÝ thức được sức lớn của mọi người là không hoàn toàn như nhau có người cao hơn, có người thấp hơn, có người béo hơn…đó là bình thườngGD kỹ năng sống : KN tự nhận thức được bản thân cao, thấp,[r]

nghề thủ công truyền thống, khai thác khoáng sản.- Nhận biết được khó khăn của giao thông miền núi: đường nhiều dốc cao, quanh co, thường bò sụt, lởvào mùa mưa.- HS khá, giỏi: Xác lập được mối quan hệ giữa điều kiện tự nhiên và hoạt động sản xuất của con người:do đòa hình dốc, người dân phải xẻ sườn[r]

7- “How will you use English in your future?” She asked me.G- She asked me If I was good at English8- “Write a passage, please!” she asked meH- She asked me to read this passage.9- “Read this passage, please!” She asked me.I- She asked me how I would use English in my future. Imagine you will have a[r]

Hình 4.3: Các giao thức thuộc H.323 BÀI GIẢNG NGN Chương 4: Báo hiệu - 101 - Phần trình bày các giao thức cũng như hoạt động của các giao thức trong mạng H.323 sẽ được xem xét trong phần sau. 2.1 Terminal Là thành phần dùng trong truyền thông 2 chiều đa phương tiện thời gian thực được dù[r]

(n) Môn thể dụcI) A1p 42II) Vocabulary- Physical educationIII) Grammar: He is studying English.1) What is Duc studying?2) What time does Duc have English class?He has his English class at 7 o’clock.LanShe herS+ is/ am/ are+ Ving.

(1) EN 199114 gives guidance on the determination of natural wind actions for the structural design of building and civil engineering works for each of the loaded areas under consideration. This includes the whole structure or parts of the structure or elements attached to the structure, e. g. compo[r]

sau có hình dáng như thế nào?Màu sắc của quạt giấy như thế nào-GV kết luận: Như vậy quạt giấy có nhiều hình dáng và màu sắc khác nhau tuỳ thuộc vào mục đích sử dụng...- Dùng trong đời sống hằng ngày, dùng để biểu diễn nghệ thuật và dùng để trang trí- Hình dáng : phong phú, đa dạng: hình tròn, hình t[r]

- GV nhắc lại kó năng hát đối đáp, lónh xướng và hòa giọng ở mỗi bài để HS thực hiện.- GV đệm đàn cho HS biểu diễn trước lớp.- GV cho HS nhận xét, GV tuyên dương những HS biểu diễn hay.- Cả lớp đứng lên khởi giọng- HS trả lời cá nhân- HS hát cá nhân.- HS lắng nghe- Cả lớp hát, từng tổ hát kết hợp gõ[r]

Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 01 Môn: Kó thuậtTIẾT: 01 BÀI: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU (TIẾT 1)I. Mục đích yêu cầu:Kiến thức:- Biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu.Kó năng:- Biết cách thực hiện được thao tác[r]

của người Lạc Việt.5. Dặn dò: Về nhà học bài và xem trước bài “Nước Âu Lạc”. - Nhận xét tiết học.Điều chỉnh bổ sung: Lạc dânNô tìNgày soạn: Ngày dạy:TUẦN: 04 MÔN: LỊCH SỬTiết: 04 BÀI: NƯỚC ÂU LẠCI. Mục đích yêu cầu:- Nắm được một cách sơ lược cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân u Lạc:Tr[r]

Name:ADate:Complete each sentence with the correct word from the box.writesplayspaintsreads1. SheD.R. © Richmond Publishing, S.A. de C.V., 2010. Printable.with her toys.3. Shewith a pencil.16Unit 1 Spotlight on Content Music2. Hea book.

A. Tập đọcKiến thức:- Hiểu ý nghĩa: Biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử khôngtốt với bạn - Trả lời được các câu hỏi SGK.Kỹ năng:- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bướcđầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện v[r]

- GV chia lớp làm 4 tổ và thảo luận để lựa chọn, quyết đònh nên điền cm hay dm vào chỗ chấm. Sau đó gọi đại diện nhóm lên trình bày, đại diện nhóm khác nhận xét.- GV nhận xét và tuyên dương. - HS viết 10cm = 1dm, 1dm = 10cm.- Thao tác theo yêu cầu- Cả lớp chỉ vào vạch và đọc to:[r]

KẾ HOẠCH TUẦN ***TUẦN NỘI DUNG THỜI GIANTHỰC HIỆN1-sinh hoạt dưới cờ (Điểm chính,điểm lẻ)-Họp các bộ phận chuyên trách-họp BCH-CHT các lớp-báo cáo số liệu hs đầu năm-lập dshs-KT csvc-phân công lòch trực.-dự tổng kết năm học17/817/818/819/819/820/820/821/8TPT-YTHTBGH-KT-TKHĐLanGVCNTheo QĐHTHT2

TUTUẦN 4Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009.Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009.Tập đọcTiết 7: MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰCI. MỤC TIÊU:* Đọc- Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: Chính trực, Long xưởng, di chiếu, tham tri chính sự, gián nghị đại phu…- Đọc diễn cảm toàn bài, biết ngắt n[r]

-Gọi H kể toàn bộ câu chuyện.-Nhận xét. Đánh giá.c. Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện.(?) Vì sao nhà vua hung bạo thế lại thay đổi thái độ?(?) Nhà vua khâm phục khí phách nhà thơmà thay đổi hay chỉ muốn đa các nhà thơ lên giàn hoả thiêu để thử thách?(?) Câu chuyện có ý nghĩa gì?-Gọi H nêu lại ý nghĩa-Tổ c[r]