SKKN MỘT HƯỚNG ĐỌC HIỂU TRUYỆN NGẮN “MỘT NGƯỜI HÀ NỘI” CỦA NGUYỄN KHẢI

– “Chuyện người con gái Nam Xương” là truyền thứ 16, có nguồn gốc từ một truyện cổ tích Việt Nam cótên là “Vợ chàng Trương”.– So với truyện cổ tích “Vợ chàng Trương”, “Chuyện người con gái Nam Xương” phức tạp hơn về tìnhtiết và sâu sắc hơn về cảm hứng nhân văn.3. Tóm tắt văn bản:“Chuyện người[r]

2SO4 chỉ có tác dụng tẩy.2.1.1.3. Thuốc đặt trực tràngKhi không dùng đờng uống đợc (do nôn, do hôn mê, hoặc ở trẻ em) thì có dạ ng thuốc đặt vàohậu môn. Không bị enzym tiêu hóa phá huỷ, khoảng 50% thuốc hấp thu qua trực tràng sẽ quagan, chịu chuyển hóa ban đầu.Nhợc điểm là hấp thu không hoàn toàn và[r]

- Được tô đậm nhất ở nét hung bạo dữ dội - tập trung rõ nét nhất ở hình ảnh trùng vi thạch thuỷ trận : đầy tướng đá, quân nước, hàng tập đoàn cửa tử - Sông Đà được cảm nhận chủ yếu thông qua lăng kính nghiêng về sự phi thường khác lạ: tiếng nước như tiếng rống ngàn con trâu mộng giữa rừng luồng nứa[r]

2SO4 chỉ có tác dụng tẩy.2.1.1.3. Thuốc đặt trực tràngKhi không dùng đờng uống đợc (do nôn, do hôn mê, hoặc ở trẻ em) thì có dạ ng thuốc đặt vàohậu môn. Không bị enzym tiêu hóa phá huỷ, khoảng 50% thuốc hấp thu qua trực tràng sẽ quagan, chịu chuyển hóa ban đầu.Nhợc điểm là hấp thu không hoàn toàn và[r]

Tit 4. SINH HOT LP1.ỏnh giỏ hot ng tun qua- HS i hc u, ỳng gi, chm ngoan, - V sinh trng, lp, thõn th sch p.- L phộp, bit giỳp nhau trong hc tp, on kt bn bố.- Ra vo lp cú n np. Cú ý thc hc tp tt nh: t - Khen nhng em cú nhiu im mi trong t thi ua va qua - Bờn cnh ú vn cũn mt s em li hc nh: Lc . Sng h[r]

TRANG 1 KIẾN THỨC BỔSUNG TÀI LIỆU RÈN LUYỆN VÀ NÂNG CAO DÀNH CHO HỌC SINH GIỎI _GIÁO VIÊN BIÊN SOẠN: NGUYỄN ĐÌNH AN_ M Ộ T S Ố K Ĩ THUẬT HƯỚ NG GI ẢI PHÂN TÍCH ĐA THỨ C NHÂN T Ử _PHƯƠNG[r]

Thuy ết minh Chuy ện ch ức phán s ựđềnT ản Viên.Nguy ễn D ữPosted by Thu Trang On Tháng Ba 26, 2015 3 Comments“Chuyện chức phán sự đền Tản Viên” là truyện ngắn xuất sắctrong tập “Truyền kỳ mạn lục” của Nguyễn Dữ. Đây là tác phẩmđặc sắc, ca ngợi tính cách dũng cảm, kiên cường, chính trự[r]

Tôi xin cam đoan các thông tin khai theo mẫu trên là đúng sự thật I declare that the information provided on this form is correct. Chữ ký/Signature Ngày/Date Hành vi cố ý làm đơn, cung cấp thông tin sai sự thật nhằm mục đích được cấp giấy phép, năng định hoặc các phê chuẩn khác là vi phạm phá[r]

mang tính quy ước nên người ta mặc định với nhau là câu chuyện đã xảy ra. Tức là kết thúc chuyện đã hoàn thành một cách rõ ràng, dù nhân vật chính trong vai người kể chuyện có gặp nguy hiểm đến đâu thì cuối cùng anh ta cũng vượt qua bình an vô sự để ngày nay ngồi kể lại cho bạn đọc. Nhân đây[r]

Sau khi đánh xong Đa Căng, quân Việt theo đường núi Bồ Lạp ở lưu vực sông Hiếu, sông Con và sông Lam thuộc huyện Quỳ Châu ngày nay,tiến tới đánh thành Trà Lân. Quân Minh chia làm 2 cánh chặn đầu và chặn đuôi quân Việt. Cánh chặn đầu do Sư Hựu (người Minh, giữ chức đồng tri), Cầm Bành (người Việt, gi[r]

-YC HS thảo luận N2. Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhân xét.- Mời một số em nói lời giới thiệu .- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .4. Ôn luyện về dấu chấm .- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề .- Yêu cầu lớp tự làm bài sau đó chép lại cho đúng chính tả .- Chấm bài, nhận xét, sữa bài.- Nh[r]

x(b) − x(a ) = c0(1.4)Nghiệm của bài toán (1.1), (1.2) chúng ta hiểu là một vectơ hàm x : I → R nliên tục tuyệt đối thõa mãn (1.1) hầu khắp nơi trên I và thỏa (1.2).Nội dung chính của luận văn gồm hai chương:Chương 1: Bài toán biên tổng quát cho hệ phương trình vi phân hàm tuyếntính.Trong chư[r]

Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trường THPT Vĩnh Chân - Năm học : 2011 – 2012 Giáo viên : Cù Đức Hòa Trang 3 2. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.1 Cơ sở lý luận: Khi giải một bài toán về chứng minh quan hệ song song trong không gian ngoài yêu cầu đọc kỹ đề bài, phân tích giả thuyết bài toán, vẽ hình đúng ta[r]

ệp đầu tư ứng trước về vật tư, phân bón, thuốc trừ sâu, hỗ trợ kỹ thuật, tổ chức trạm thu mua ở những nơi cách xa nhà máy 2 km trở lên để giảm chi phí vận chuyển cho người dân. Tất cả những điều này đã làm cho người dân an tâm tập trung vào sản xuất. Tuy nhiên, một thực tế xảy ra trong thời g[r]

+ Đọc từng câu. Từ khó: lần nào, về phép, luôn luôn, vững vàng. +Đọc từng đoạn, bài Nghỉ giải lao c) Ôn vần uôn, uông - Tìm trong bài tiếng có vần oan - Nói câu chứa tiếng có vần oan, oat M: Chúng em vui liên hoan Chúng em thích hoạt động. - HS theo dõi. - HS đọc đồng tha[r]

cô và cả lớp nghe nào?( gọi 2 nhómđọc)_ Bạn nào đọc toàn cho cô nghe nào?Hs nhận xét bài đọc của bạnGV nhận xét:Nhóm đôi( 2 nhóm đọc rất tốt tuynhiên…)Bạn đọc cả bài (bạn đọc tốt rồi, tuynhiên bạn sẽ đọc hay hơn nếu ngátgiọng ở….)2,Tìm hiểu bài• Đoạn 1_ Mi đát xin thần điều gì?_[r]

- Gọi HS nêu y/c bài tậpChú Hùng đi xe máy từ Hà Nội đến Thanh Hoá hết 6 giờ ,nếu đi bằng ô tô thì thời gian giảm 2 lần .Hỏi đi ôtô từ Hà Nội đến Thanh Hoá hết bao nhiêu giờ- Gọi 1 hs lên bảng làm bài - 1hs lên bảng làm bài- HS khác nhận xét chữa bài- Nhận xét chữa bài* Bài 4:- Gọi HS[r]

TẬP ĐỌC: LUỸ TRE Tieng Viet 1 - 2A. Mục đích yêu cầu. - Đọc trơn toàn bài, dọc đúng một số tiếng, từ khó: luỹ tre, rì rào, gọng vó, bóng râm, trưa, nắng, tiếng, Ôn lại các tiếng có vần iêng, yêng. Đọc đúng nhịp thơ - Hiểu nghĩa các từ : luỹ tre, rì rào, gọng vó, bóng râm[r]

- HS đọc, phân tích cấu tạo tiếng, từ - HS nêu mẫu SGK - HS trao đổi nhóm đôi, tập đặt câu theo M - HS nối tiếp nêu miệng - H+GV: Nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại - Cả lớp đọc đồng thanh mà em biết" 8P 4. Củng cố dặn dò (3’) - GV: Em hiểu con trâu sắt trong bài là gì? - HS: Đọc<[r]

có vần en, oen - Nối tiếp đọc tiếng chứa vần uôt, uôc trước lớp H+GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại KQ đúng - HS đọc, phân tích cấu tạo - HS đọc lại toàn bài - GV nêu câu hỏi 1 SGK( Khi nở hoa sen đẹp như thế nào)? - GV đưa ra câu hỏi tiếp theo ở SGK và 1 số câu hỏi gợi mở - HS t[r]