TD5- KÌ DIỆU RỪNG XANH

5/.on vn Quang cnh khụng cú cnh hộo tn hanh hao lỳc sp bc vo mựa ụng. Hi th ca t tri, mt nc thm thm, nhố nh. Ngy khụng nng, khụng ma. núi lờn iu gỡ?a. Miờu t chi tit tng mu sc ca ng quờ .Điểm Lời phê của thầy cô giáob. Miêu tả thời tiết làm cho bức tranh quê thêm đẹp và sinh động.c. Miêu tả[r]

Nhận định của Nguyễn Đình Thi khẳng định vẻ đẹp củangôn ngữ trong thơ. Cái kì diệu của ngôn ngữ thơ là ở giátrị thẩm mĩ, ở sức gợi phong phú.• Vẻ đẹp của ngôn ngữ thơ là vẻ đẹp của hình thức nghệthuật. Nhưng hình thức nghệ thuật ấy chỉ “đẹp ” khiđược nhà thơ sáng tạo ra để chuyển tải một nội[r]

Cõu 5. (0,5 im) Cõu th no di õy cú trong on trớch bi th hai ch nc nh ca Trn Tun KhiA. Chn i Bc mõy su m m.B. Ging Hng Lc hong thiờn ó nh.C. Than vn nc gp khi bin i D. Cỏc cõu A,B,C u cú trong bi th hai ch nc nh ca Trn Tun KhiCõu 6.( 0,25 điểm) Trong vn ngh lun thng kt hp vi cỏc yu t no di õy?[r]

Câu 1: (5 điểm )a) Câu tục ngữ Đi một ngày đàng học một sàng khôn nói lên điều gì? (2điểm )Bài 3: Trong bài Bè xuôi sông La nhà thơ Vũ Duy Thông có viết.Sông La ơi sông LaTrong veo nh ánh mắtBờ tre xanh im mátMơn mớt đôi hàng mi Em hãy cho biết: Đoạn thơ miêu tả những nét đẹp gì của dòng sông[r]

Trường Tiểu học ATúc Họ và tên: ……………………………..Lớp: 1… BÀI KIỂM TRA CU MÔN: TIẾNG VIỆT 1Thời gian: 40 phút Năm học: 2010 - 2011Ngày kiểm tra:...................Ngày trả bài:............Điểm Lời phê của thầy (cô) giáoA. T Ëp chÐp 1. Chép từ sau: c¸i vâng, con ®êng, lµng xãm, con t«m2. Nhìn và chép đoạn[r]

thẳng, quyết liệt của hắn bấy lâu 2- Bài tập 2: Cỏ non xanh rợn chân trờiCành lê trắng điểm một vài bông hoa. ( Truyện Kiều- Nguyễn Du)-Từ ngữ chỉ màu sắc có hiệu quả lớn trong việc MT-> Gợi lên bức phông nền tuyệt đẹp: Màu xanh mợt mà trải dài đến chân trời t-ởng chừng không kết thúc. Giữa b[r]

Gi¸o ¸n ®iÖn tö VËt lý líp 9Biên soạn: Đặng Quang TrườngTRƯỜNG THCS MƯỜNG PHĂNG 2Khi cho dòng điện chạy qua dây dẫn AB, hiện tợng gì xảy ra với kim nam châm?Kiểm tra bài cũABKim nam châm lệch đi so với vị trí ban đầu.Chúng ta cùng quan sát 3Trªn ®©y lµ TN ¥-xtet cho thÊy dßng ®iÖn t¸c dông lªn KNC.[r]

B. Xoi rngC. Xoi tngCõu 2: Hoa xoi mu gỡ?A. mu B. mu vngC. mu trng2Câu 3: Tõ nµo díi ®©y viÕt ®óng chÝnh t¶?A. siªng n¨ngB. siªng l¨ngC. xiªng n¨ngC©u 4: Chọn trong các từ: tròn xoe, lịm, xanh xanh vào chỗ chấm để tạo thành câu kiểu Ai thế nào?Những quả xoài chín ngọt ……………… B. Kiểm tra viết1. Chính[r]

Câu 1 : (1đ) Viết được lời cảm ơn theo u cầu của đề ; viết câu đúng ngữ pháp; dùng từ đúng, khơng mắc lỗi chính tả; chữ viết rõ ràng, sạch đẹp. Câu 2: (4đ) Viết được đoạn văn ngắn 4-5 câu (tối thiểu 4câu).- Có nội dung đúng đề bài, đúng thực tế.- Bài viết mạch lạc, rõ ý; đúng ngữ pháp, chính[r]

CÂU 19: TỒN TẠI CHỦ YẾU CỦA HỌC THUYẾT ĐACUYN LÀ A.Chưa hiểu rừ nguyờn nhõn phỏt sinh và cơ chế di truyền cỏc biến dị B.Chưa giải thớch thoả đỏng về quỏ trỡnh hỡnh thành loài mới TRANG 5[r]

thành 2 NST đơn phân li về 2 cực của tế bào. Kì cuối Các NST đơn nằm gọn trong nhân tố với số lượng 2n như ở tế bào mẹ. Các cặp NST kép nằm gọn trong nhân với số lượng bằng n(NST kép) bằng ½ ở tế bào mẹ Các NST đơn nằm gọn trong nhân với số lượng = n(NST đơn) 5p Bảng 4: Cấu trúc , chứ[r]

cần phải cung cấp cho người đọc những sự kiện xác thực, bằng thái độ công bằng, vô tư, không vì nâng cao kết quả của mình mà cố tình hạ thấp thành tựu của đồng nghiệp khác. 4. Thành tựu chủ yếu trong nghiên cứu Lâm nghiệp 4.1. Nghiên cứu cơ bản Đã nghiên cứu sâu hơn thảm thực vật rừng Việt Nam trên[r]

B. nh o, nm trc thu kớnh, cao bng na ln vt.C. nh tht, nm sau thu kớnh, cao gp hai ln vt. D. nh tht, nm sau thu kớnh, cao bng na ln vt.Hoaùt ủoọng4 (5 phuựt) Giao nhim v v nhHOT NG CA G.V HOT NG CA HSCho HS ghi tham kho v nh lm : HS ghi li v nh gii Ngy son : Ngy ging: Lp B4 Lp B2 Lp B1 Giải b[r]

Xe máy được phân loại chủ yếu dựa vào động cơ, ngoài ra còn dựa và các đặc điểm khác của xe máy: - Theo thể tích (dung tích) xi lanh: Xe có thể tích xi lanh 50, 70, 90, 100, 125, 150…. Thường được gọi là xe phân khối 50cc, 70cc…. Xe 100cc trở xuống thì được gọi là xe phân khối nhỏ, trên 100cc gọi là[r]

Câu 2: Nội dung chính của văn bản” Cuộc chia tay của những con búp bê” là:a. Anh em Thành và Thuỷ chia đồ chơi để khỏi tranh nhau.b. Tổ ấm gia đình rất quan trọng, mọi ngưòi hãy bảo vệ, giữ gìn, đừng nên vì một lí do nào đó mà chia rẽ tình cảm anh em ruột thịt vì trẻ thơ có tâm hồn trong sáng, hoàn[r]

Cây tre nhũn nhặn, xanh, thủy chung, ngay thẳng, can đảm.………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………….Câu 2: Nêu nguyên nhân sai và chỉ ra cách chữa các câu văn sau: (3đ)a. Trời mưa nhưng đường rất lầy lộib. Chò dắt con chó đi dạo, thỉnh thoảng dừng lại ngửi ngửi những gốc cây[r]

Câu 2: Nội dung chính của văn bản” Cuộc chia tay của những con búp bê” là:a. Anh em Thành và Thuỷ chia đồ chơi để khỏi tranh nhau.b. Tổ ấm gia đình rất quan trọng, mọi ngưòi hãy bảo vệ, giữ gìn, đừng nên vì một lí do nào đó mà chia rẽ tình cảm anh em ruột thịt vì trẻ thơ có tâm hồn trong sáng, hoàn[r]

Chuyển động đều - chuyển động không đều I. Mục tiêu: - Phát biểu được định nghĩa chuyển động đều và nêu được những ví dụ về chuyển động đều - Nêu được những ví dụ về chuyển động không đều thường gặp. Xác định được dấu hiệu đặc trưng của chuyển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian. - Vận dụng[r]

và nhân conThoi vô sắcNhiễm sắc thểMàng nhânvà nhân conbắt đầu tiêubiến ở cuối kì- Thoi vô sắcbắt đầu hìnhthành và kéo dài-Bắt đầu coNgắn và gắn vàothoi phân bào ởtâm động.- 2 trung tử bắt đầu di chuyển về 2 cực tế bào KỳDiễn biến cơ bản của kìKì giữa

C/ Báo cáo kết quả thảo luận:- Yêu cầu các tổ nêu kết quả thảo luận.- Lên trình bày kết quả thảo luận của tổ.- Yêu cầu cả lớp phát biểu ý kiến bổ sung.Từng tổ- Chốt lại những ý chính: góp ý cụ thể cho bản nội quy của trường, lớp.D/ Thi kiến thức:10’Mỗi tổ sẽ cử 2 thành viên lên dự thi và 1 thành viê[r]