Tiết 36: Luyện tậpBài 1(trang 37): Tính nhẩm.Bài 2(trang 37): Viết số thích hợp vào ô trống.Bài 3(trang 37):Số?Bài 4(trang 37): Giải bài toán theo tóm tắt sau.Bài 5(trang 37): Trong hình bên:a) có bao nhiêu tam giác ?b) có bao nhiêu tứ giác ? Thø t ngµy 8 th¸ng 10 n¨m 200[r]
nguyên tố trong nhóm oxi. Hoạt động 2: Sử dụng phiếu học tập số 2 a) HS dựa vào vị trí của các nguyên tố nhóm oxi trong bảng tuần hoàn viết cấu hình e lớp ngoài cùng và sự phân bố e trong các ô lượng vàng, có nhiều trong lòng đất, dầu thô, núi lửa, cơ thể người[r]
ROBOTM1(t)M2(t)1 (t)2 (t)Bài tâp lớn robot Bài số 2 Bài tập robot số 2(Đề số 5)Đề bài: Cho một Robot 2 thanh nối đợc truyền động bởi động cơ một chiều . Động cơ một chiều đợc cấp điện từ 1bộ khuyếch đại điện áp.1.Xây dựng mô hình Simulink để xác định[r]
a. GV đọc mẫu : - GV đọc mẫu lần 1 chú ý phân biệt giọng của các nhân vật.b. Luyện phát âm :- Yêu cầu các HS tìm các từ khó phát âm trong bài – GV nghe chọn lọc – ghi lên bảng.- Yêu cầu HS đọc các từ luyện phát âm.- Theo dõi nhận xét. - HS nhắc lại đề.- 1 HS đọc lần 2, cả lớp đọc thầm theo.-[r]
Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Tập đọcBài : BẠN CÓ BIẾT.Tuần : 28Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: + Sau khi học xong bài, HS có thể.- Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ phiên âm, đại lượng, thời gian, độ cao.- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu.- Đọc đúng giọng đọc bả[r]
Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Tập đọcBài : DỰ BÁO THỜI TIẾT.Tuần : 25Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: + Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.- Đọc đúng, rò ràng, rành mạch bản dự báo thời tiết, biết ngắt nghỉ hơi đúng.+ Rèn kó năng đọc - Hiểu.- Hiểu các từ ngữ được chú giải cuối b[r]
Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Tập đọcBài : CÁ SẤU S CÁ MẬP.Tuần : 26Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: + Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.- Đọc trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng.- Biết đầu biết đọc phân biệt lời người kể và lời nhân vật.- Hiểu các từ ngữ : Khách sạn, tin đồ[r]
bài sách giáo khoa trang 115.- Hướng dẫn HS viết nhắn tin : GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung câu hỏi 5.- GV phát cho mõi HS một mẫu giấy nhỏ. Yêu cầu HS thực hành viết.- GV theo dõi nhận xét.3’ 4. Hoạt động 4 : củng cố dặn dò- GV hỏi: bài học hôm nay giúp các em hiểu gì về cách viết nhắn tin ?- Nhậ[r]
2. Hàm Mod............................................................................................................................... 283. Định dạng dấu tiền tệ trong các giá trị số .............................................................................. 28BÀI 11. CHÈN BIỂU Đ[r]
Trường tiểu học Vónh TrungGV:Phùng Thò TiếtTHIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : ToánBài : THỪA SỐ TÍCH.Tuần : 19Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng.- Biết tên gọi thành phần và kết quả phép nhân.- Củng cố cách tìm kết quả của phép nhân.II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Viết sẵn một số[r]
Trường tiểu học Vónh NgọcGV: Trònh Vũ Ngọc LoanTHIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Tập đọcBài : HAI ANH EM (2 tiết)Tuần : 15Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU:1. Rèn kó năng đọc thành tiếng :- Đọc trơn toàn bài. Biết nghỉ hơi hợp lý sau các dấu câu giữa các cụm từ dài.- Biết đọc và phân biệt lời kể chuyện với ý nghóa[r]
MỤC TIÊU : HS thuộc bài thơ tại lớp - Cách tiến hành : GV hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ bằng nhiều cách.. CỦNG CỐ DẶN DÒ: Gọi 1 HS đọc thuộc lòng cả bài.[r]
Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Tập đọcBài : MÙA XUÂN ĐẾN.Tuần : 20Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng.- Đọc trơn cả bài, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.- Biết đọc với giọng tươi vui, nhấn giọng ở các từ gợi tả, gợi cảm.- Rèn kó năng đọc hiểu.- Nắm[r]
Trường tiểu học Vónh TrungGV:Phùng Thò TiếtTHIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Tập đọcBài : LƯM.Tuần : 33Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: + Rèn kó năng đọc thành tiếng:- Đọc đúng các từ ngữ khó. Ngắt nghỉ hơi đúng nhòp 4 của bài thơ 4 chữ.- Biết đọc bài thơ với giọng vui tươi, nhí nhảnh, hồn nhiên.+ Rèn kó năng đọc hiểu:-[r]
đặt:abp2−=,aq4∆−= ( )qpxay+−=⇒2.Nếu tịnh tiến (Po) theo các phép tịnh tiến song song với trục tọa độ ta được đồ thị (P) của hàm số.- H1? Vấn đề " đồ thị của hàm số y = ax2 + bx + c (a ≠ 0) là một Parabol như thế nào? Nó có quan hệ với đồ thị của hàm số y = ax2(a ≠ 0) hay