PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP DÙNG HẰNG ĐẲNG THỨC | TOÁN HỌC, LỚP 8 - ÔN LUYỆN

MỞ ĐẦU
Môn toán là môn học rất phong phú và đa dạng, đó là niềm say mê của những người yêu
thích toán học. Đối với học sinh để có một kiến thức vững chắc, đòi hỏi phải phấn đấu rèn luyện, học hỏi rất nhiều và bền bỉ. Đối với giáo viên: Làm thế nào để trang bị cho các em đầy đủ kiến thức?Đó là câu[r]

Các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử Các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử Các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử Các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử Các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử Các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử Các phương p[r]

TRANG 1 ÔN TẬP PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐẶT NHÂN TỬ CHUNG VÀ DÙNG HẰNG ĐẲNG THỨC I.. NHẮC LẠI 7 HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ GV bổ sung các hằng đẳng thức mở rộng 1.[r]

Kiến thức cơ bản: Áp dụng phương pháp dùng hằng đẳng thức cần lưu ý: - Trước tiên nhận xét xem các hạng tử của đa thức có chứa nhân tử chung không?. Nếu có thì áp dụng phương pháp đặt th[r]

VẬY NHÓM NHƯ THẾ NÀO ĐỂ PHÂN TÍCH ĐƯỢC ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ, ĐÓ LÀ NỘI TRANG 3 TI T 11 B I 8Ế À PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP NHÂN TỬ BẰNG PHƯ[r]

I/- Mục tiêu : • Học sinh hiểu thế nào là phân tích đa thức thành nhân tử<[r]

_Hỏi 2 : Vậy để rút gọn phân thức chúng ta cần vận dụng các kiến thức nào đã học ?_ TRANG 92 1 – Các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử đặt nhân tử chung, dùng hằng đẳng thức, n[r]

PHÒNG GDĐT YÊN THÀNH
TRƯỜNG THCS HỢP THÀNH
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập Tự do Hạnh phúc

Yên Thành, ngày 10 tháng 09 năm 2020

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN: TOÁN 8
Năm học 20202021
(Kèm theo Kế hoạch số ….KH….ngày[r]

- Nhóm nhiều hạng tử _thường mỗi nhóm có nhân tử _ _chung, hoặc là hằng đẳng thức_ nếu cần thiết phải TRANG 6 TIẾT 13 PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG CÁCH PHỐI HỢP NHIỀU PHƯƠNG PHÁP[r]

GV: ? Những phơng pháp nào thờng dùng để phân tích đa thức thành nhân tử? HS: Trả lời
GV: ? Nội dung cơ bản của phơng pháp đặt nhân tử chung là gì? Phơng pháp này dựa trên tính chất nào của phép tón về đa thức ? có thể nêu ra công thức đơn giản c[r]

B . Đa thức ; C . Từng hạng tử của đa thức kia ; D . Đơn thức kia ; Câu 3 :
Phân tích đa thức thành nhân tử là biểu diễn đa thức dưới dạng :[r]

MỤC TIÊU CỦA BÀI GIẢNG: _Về kiến thức: _ _HS hiểu được cách phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp dùng hằng đẳng thức.. _Về kỹ năng:_ _HS biết vận dụng các hằng đẳng thức đã h[r]

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn. - Yêu cầu HS làm bài 40b
- GV đa ra các câu hỏi củng cố
- Thế nào phân tích đa thức thành nhân tử? - Khi phân tích đa thức thành nhân tử phải đạt yêu cầu gì?

-Đọc yêu cầu bài toán
-Tính nhanh các giá trị của biểu thức.
-Biến đổi các biểu thức về dạng tích của những đa thức. -Có ba phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử: đặt nhân tử chung, dùng hằng đẳng thức, nhóm hạng tử. -Vận[r]

nhân tử :
2xy 2 -6z-4yz+3xy
3. Dạy bài mới :
Các em đã học qua về ba phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử đó là đặt nhân tử chung, dùng hằng đẳng thức và nhóm hạng tử. Trong một số trường hợp nếu dùng một[r]