GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG CHO THẾ HỆ TRẺ VIỆT NAM TRONG ĐIỀU KIỆN LỊCH SỬ MỚI -2

tham gia phát triển kinh tế - xã hội”, i. 17. Dip Minh Giang (2005), Vấn đề đạo đức của thanh niên trong nền kinh tế thị trường ở Việt Nam hiện nay, Luc s Trit hci hc Khoa h- i hc Quc gia  H . 18. Tri (ch nhi[r]

I, Đặt vấn đề. Môn lịch sử trong trờng THCS là môn học có ý nghĩa và vị tríquan trọng đối với việc đào tạo thế hệ trẻ theo mục tiêu giáo dục đãđợc Nhà nớc xác định, giúp học sinh nắm đợc những kiến thức cơbản cần thiết về lịch sử thế giới, lịch sử dân[r]

Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dụcI. Lí do chọn đề tàiCó rất nhiều đề tài về tư tưởng Hồ Chí Minh đáng quan tâm và được nhắc đến rất nhiều trong rất nhiều các tài liệu. Song một vấn đề không được nhắc đến nhiều nhưng rất đáng quan tâm đó là giáo dục. Đảng và Nhà nước ta đã khẳng định “ <[r]

bị đóng cửa (tháng 12- 1907; cuộc biểu tình chống sưu thuế ở Huế và các tỉnh miền Trung bị đàn áp (tháng 4 – 1908); vụ Hà Thành đầu độc bị thất bại và bị tàn sát (tháng 6-1908); căn cứ nghĩa quân Yên Thế bị bao vây và đánh phá (tháng 01 – 1909); phong trào Đông Du bị tan rã, Phan bội Châu và các đồn[r]

Đất nước ta, nhân dân Việt Nam ta đã trải qua hàng ngàn năm đấu tranh dựng nước và giữ nước với nhiều chiến công hiển hách, lẫy lừng. Lịch sử đóng một vai trò rất lớn trong việc giáo dục thế hệ trẻ, nhất là đối với học sinh Tiểu học. Dạy học lịch sử, không chỉ khơi dậy các nhân vật, sự kiện lịch sử[r]

Đất nước ta, nhân dân Việt Nam ta đã trải qua hàng ngàn năm đấu tranh dựng nước và giữ nước với nhiều chiến công hiển hách, lẫy lừng. Lịch sử đóng một vai trò rất lớn trong việc giáo dục thế hệ trẻ, nhất là đối với học sinh Tiểu học. Dạy học lịch sử, không chỉ khơi dậy các nhân vật, sự kiện lịch sử[r]

những lớp người hiện tại đã trực tiếp giải quyết thành công nhiều nhiệm vụ, nhưng cũng có không ít công việc còn dang dở; hơn nữa, thực tiễn cuộc sống luôn đặt ra những vấn đề mới đòi hỏi phải tiếp tục giải quyết. Theo đó, nếu thiếu lực lượng kế cận xứng đáng thì chẳng những sự nghiệp cách[r]

nhiệm vụ thứ hai trong số sáu nhiệm vụ cấp bách của đất nước lúc bấy giờ. Đặc biệt, Người đã đưa ra một quan điểm vừa mang tính chiến lược, vừa mang giá trị nhân văn sâu sắc mà đến nay, đã trở thành phương châm hành động của toàn xã hội nói chung, của ngành giáo dục Việt Nam nói[r]

Nam đã viết: Lịch sử không chỉ trang bị cho thế hệ trẻ những kiến thức cơ bản vềlịch sử dân tộc và thế giới mà còn giữ vai trò quan trọng bậc nhất trong giáo dụcNGƯỜI VIẾT: HOÀNG VĂN THUTrang 1SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNĂM HỌC 2014 – 2015chủ nghĩa yêu nước, các giá trị truyền[r]

TÔ DỰ - Người đi mở cõi Là người lính, ông luôn đau đáu và trăn trở với sự mất mát của chiến tranh, sự kiên cường dũng cảm của quân dân cả nước. Vì vậy đại đa số các tác phẩm của ông sáng tác thường mang dáng dấp và màu sắc chiến tranh, về sự hy sinh gian khổ nhân dân, sự quyết liệt, khôn khéo quật[r]

Chủ tịch Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ vĩ đại của Đảng Cộng sản Việt Nam, danh nhân văn hóa thế giới. Người luôn có công trong cả thời bình và thời chiến, thời chiến tranh Người đã đi tìm con đường cứu nước, trong thời bình Người đã để lại cho toàn dân tộc một di sản rất to lớn đó là tư tưởng Hồ Chí Minh[r]

đã tổ chức một cách tự phát nhiều cuộc đấu tranh chống bọn tư bản thực dân và được nhân dân ủng hộ. Cuộc bãi công của 600 thợ nhuộm ở Chợ Lớn năm 1922 mà Nguyễn ái Quốc coi đó mới chỉ là “do bản năng tự vệ” của những người công nhân “không được giáo dục và tổ chức” nhưng đã là “dấu hiệ[r]

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMBỘ PHẬN : HĐNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúcSố : 01/KHTĐ - HĐNG /// NGHỊ QUYẾT V/v : PHÁT ĐỘNG THI ĐUA XÂY DỰNG “NHÀ TRƯỜNG THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC”-Căn cứ chỉ thị số 40/2008/CT – BGDĐT của Bộ Giáo dục và đào tạo ban hành ngày 22/07/2008.-Căn cứ chỉ đạo c[r]

Tiểu luận tư tưởng Hồ Chí Minh Đề tài trình bày quan điểm của Hồ Chí Minh về Vai trò và sức mạnh của đạo đức vận dụng quan điểm đó vào phát huy sức mạnh và vai trò của dạo đức hiện nay. Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn quan tâm đến vấn đề đạo đức và giáo dục đạo đức cách mạng cho cán bộ, đản[r]

Câu 7 : Những suy nghĩ và tình cảm của Anh (chị) về chiến thắng lịch sử ĐiệnBiên Phủ ? Để giữ vững và phát huy tinh thần chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủtrong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, theoAnh (chi) hiện nay chúng ta phải lam gì ? Trả lời:V[r]

LỜI TỰATôi hoan nghênh Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và Hội đồng Trung ương Đội TNTP Hồ Chí Minh tổ chức biên soạn và cho xuất bản cuốn sách: "Lịch sử Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và phong trào thiếu nhi Việt Nam" vào dịp kỷ niệm lần thứ 60 ngày thành lập Đội.Từ trước đến n[r]

LỜI TỰATôi hoan nghênh Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và Hội đồng Trung ương Đội TNTP Hồ Chí Minh tổ chức biên soạn và cho xuất bản cuốn sách: "Lịch sử Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và phong trào thiếu nhi Việt Nam" vào dịp kỷ niệm lần thứ 60 ngày thành lập Đội.Từ trước đến n[r]

hội lần thứ IV của Đảng đề ra là xây dựng thành công CNXH và bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt nam XHCN. Đại hội đã đề ra ba mặt công tác Đoàn và phong trào thanh niên trong thời kỳ mới là: Nâng cao giác ngộ lý tưởng cộng sản chủ nghĩa, quyết tâm rèn luyện trở thành lớp người[r]

hội lần thứ IV của Đảng đề ra là xây dựng thành công CNXH và bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt nam XHCN. Đại hội đã đề ra ba mặt công tác Đoàn và phong trào thanh niên trong thời kỳ mới là: Nâng cao giác ngộ lý tưởng cộng sản chủ nghĩa, quyết tâm rèn luyện trở thành lớp người[r]

Trong lịch sử phát triển xã hội Việt Nam thì giáo dục giữ vai trò vô cùng quan trọng. Thế hệ trẻ là tương lai của đất nước, là những người kế tục và phát huy sự tiến bộ. Mục tiêu của giáo dục và đào tạo nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài, hình thành đội ngũ lao động có tri[r]