SKKN DẠY GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP 4 TRƯỜNG TIỂU HỌC BA ĐÌNH

Giáo án buổi 1 Lớp 1A Vũ Thị Bích NgọcTuần 33Thứ hai ngày 26 tháng 4 năm 2010Tập đọcCây bàngI/ mục tiêu : - c trn c bi. c ỳng cỏc t ng: Sng sng,khng khiu, tri lỏ, chi chớt. Bc u bit ngh hi ch cú du cõu. - Hiu ni dung bi: Cõy bng thõn thit vi cỏc trng hc. Cõy bng mi mựa cú c im riờng.-[r]

đối với học sinh lớp Một. Bởi vì đối với lớp Một: Vốn từ, vốn hiểu biết, khả năng đọc hiểu, khả năng t duy lôgic của các em còn rất hạn chế. Một nét nổi bật hiện nay là nói chung học sinh cha biết cách tự học, cha học tập một cách tích cực. Nhiều khi với một bài toán có lời văn các em[r]

MỘT SỐ KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 1 VÀ PHỤ ĐẠO CHO HS YẾU TOÁN CÓ LỜI VĂNI. ĐẶT VẤN ĐỀ:ạy học giải toán nói chung và dạy giải toán có lời văn nói riêng là một hoạt động trí tuệ khó khăn và phức tạp ; nó là nền tảng cho việc học toán ở[r]

BAI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM I.Mục tiêu: -Vận dụng các kiến thức đã học để giải các bài tập đơn giản về đoạn mạch gồm nhiều nhất là ba điện trở. II.Các hoạt động dạy và học *Hoạt động 1: Giải bài tập 1 THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 10’ -GV yêu cầu HS[r]

Nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu đã dựng lại tượng đài người nghĩa sĩCần Giuộc “nghìn năm” trong kí ức tâm hồn của người đời bằngvăn chương.Trong văn học Việt Nam, cho đến Nguvễn Đình Chiểu, chưa có một hình tượng nhân dân nào chân thựcvà cảm động hơn người nghĩa sĩ trong bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giu[r]

trong trng hp no thuc v chỏnh ỏn tũa ỏn cp tnh ni ngi b kt ỏn ang chp hnh hỡnh pht tự, trong trng hp no thuc v chỏnh ỏn tũa ỏn ó ra quyt nh thi hnh ỏn khụng th phõn bit c rừ rng. Mt khỏc, i vi phm nhõn b bnh nng, vic quy nh cho chỏnh ỏn tũa ỏn cp tnh ni ngi b kt ỏn thi hnh ỏn pht tự ra quyt nh tm ỡn[r]

-Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết.-Dặn HS về nhà chuẩn bị theo nhóm: 2 cây nến nhỏ, 2 chiếc cốc thuỷ tinh, 2 chiếc đĩanhỏ.-GV nhận xét tiết học.------------------------------------------------------------TUẦN 18KHOA HỌCKHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁYA. Mục tiêu: HS biÕt:- Làm thí nghiệm để[r]

Em đã đọc những đề thi tốt nghiệp THPT và Đại học những năm gần đây. Thông thường nhất là câu hỏi: "Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm" hoặc "Theo anh/chị, tác phẩm này/sự kiện này có ý nghĩa thế nào?". Tuy nhiên luôn có đáp án kèm theo, và các em phải nêu ra được những ý cụ thể y như đáp án thì mới đượ[r]

đẹp vào sinh hoạt và học tập hàng ngày.Phân môn thường thức mĩ thuật ở lớp 6,7,8 cung cấp cho học sinh mộtlượng kiến thức cơ bản nhất định giúp các em hiểu được cái đẹp của đường nét,hình mảng, đậm nhạt, màu sắc và bố cục thông qua các tác phẩm, các công trìnhmĩ thuật. Yêu thích phân môn này[r]

dung chính trongphần Văn học,Tiếng Việt và Tậplàm văn đã học ởlớp 6.- Củng cố kĩ năngviết các kiểu vănbản miêu tả và kểchuyện.- HS hoạt động nhóm: - Cho HS hoạt động 1. Khái quát kiến thứcThực hiện yêu cầu mục nhóm.về thể loại văn học.1 (tr 158).- Thời gian: 45 phút. a. Chọn A.-[r]

các cấp.- Tất cả học sinh đều học 2 buổi /ngày .Khó khăn:- Số học sinh ngày càng giảm theo tỷ lệ dân số, đời sống của nhân dân cònnghèo nên đầu t cho giáo dục còn ít.- Cơ sở vật chất : cha có phòng chức năng .- Do nhà trờng cha có giáo viên dạy Anh Văn nên kế hoạch còn bị động phụthuộc[r]

Lớp 5HỌC HÁT: BÀI DÀN ĐỒNG CA MÙA HẠ Nhạc: Lê Minh Châu Lời: Phỏng thơ Nguyễn Minh NguyênI. Yêu cầu:- Học sinh hát theo giai điệu và đúng lời của bài hát. - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hátII. Chuẩn bị của giáo viên:- Hát thuần thục bài hát Dàn đồng ca mùa[r]

BAI THUYET MINH LANG SEN QUE BACThưa quý khách, từ biệt quê ngoại đầy lưu luyến, gia đình ông Nguyễn Sinh Sắc trở về mảnh đất Làng Sen này không phải là nhà ông bà nội của Bác. Mà lúc bấy giờ trong làng mới có một người đậu cao như vậy, cả làng đã góp công, góp của mua ngôi nhà gỗ 5 gian dựng trên m[r]

nhấn mạnh: khẩn trương triển khai chương trình phát triển nguồn nâhn lực công nghệ thông tin từ nay đến năm 2010 của chính phủ và đề án dạy tin học ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông giai đoạn 2004 - 2006 của ngành. + Với phương câhm đi trước đón đầu trong phương hướng nhiệm vụ nă[r]

VĂN HỌC là một lĩnh vực phong phú, đa dạng, sinh động, mang tính đặc thù. Sự phản ánh của văn học với hiện thực khách quan thông qua hình tượng nghệ thuật, tác động mạnh mẽ vào trái tim, khối óc của con người, giúp con người cảm nhận cái hay, cái đẹp trong cuộc sống, góp phần xây dựng và hoàn thiện[r]

UBND TỈNH BÌNH THUẬN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc __________________ _____________________________________Số: 1986/SGD&ĐT-GDTH Phan Thiết, ngày 07 tháng 8 năm 2009V/v Hướng dẫn một số công việc chuyên môn đầu năm học 2009-2010 Kính gởi:[r]

iáo án kể chuyện lớp 4 : Lời ước dưới trăng
Đây là giáo án lên lớp chuyên đề Tiếng Việt của trường có 4 file: Đây là giáo án dạy bài kể chuyện 4 : Lời ước dưới trăng Dạng bài nghe thầy cô kể trên lớp

Của cô giáo : Phạm Thị Nhã Giáo viên lớp 4A3 trường Tiểu học Kiền Bái huyện Thủy Nguyên[r]

2.1 Bồi dưỡng học sinh giỏi 3 tiết Không thu tiền Không thu tiền2.2 Bồi dưỡng nâng cao kiến thức cho những học sinh có nhu cầu3 tiết 6.000đ 5.000đ2.3 Ôn thi tuyển sinh trung học phổ thông cho học sinh lớp 93 tiết 7.000đ 6.000đ3 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG3.1 Bồi dưỡng học sinh giỏi 3 tiết Không thu t[r]

- Gợi ý cho học sinh so sánh, chọn lựa, đánh giá, phân tích, có cách hiểu khác, góc nhìn khác về bài tậpđọc đang học nhằm phát huy năng khiếu văn học của các em.- Giáo viên đưa ra lời bình đủ và đúng thời điểm. Sau khi hướng dẫn học sinh cảm thụ bài tập đọc, giáoviên có thể cho học sin[r]

khát vọng của con người. Quả thật, câu truyện như một món quà tặng gửi đến bạn đọc. Đọc truyện, ta lại càng cảm thấy thương sao những con người ước mơ một hạnh phúc nhưng lại rất khó khăn để có được và thậm chí là sẽ không giờ có được. Câu truyện còn cho ta một bài học là phải biết cố gắng, phấn đấu[r]