MỘT SỐ BÀI THƠ, VĂN CỦA PHAN CHU TRINH

+ Chu n b qu n áo, sách v đ yẩ ị ầ ở ầđ t t i hôm tr c.ủ ừ ố ướ+ Không th c khuyaứ+ đ ng h báo th c ho c nhĐể ồ ồ ứ ặ ờb m g i đ d y đúng gi .ố ẹ ọ ể ậ ờ4. Củng cố dặn dò- Đi học đều và đúng giờ có ích lợi gì? - Làm thế nào để đi học đúng giờ?+ Giúp em tiếp thu bài tốt hơn và mau tiến bộ+ Em[r]

cầu về kiểu bài, yêu cầu về phương pháp,… Căn cứ vào tình hình học tập của từng lớp, từng cá nhân qua những bài làm trước để tiếp tục rèn luyện cho học sinh kỹ năng làm văn. Riêng đối với từng bài làm cụ thể của học sinh, Giáo viên phải theo dõi những chỗ yếu nhất của các[r]

2. Bài mới:(29-30’) Giới thiệu bài: - Ghi đề.* Viết chính tả:- GV đọc bài Lời hứa. Sau đó 1 HS đọc lại.- Nội dung của bài cho biết điều gì?- Gọi HS giải nghĩa từ trung sĩ.- Yêu cầu HS tìm ra các từ dễ lẫn khi viết HS viết:san sẻ, củ sắn, xanh xao.- 1 HS đọc, cả lớp lắng n[r]

Tên bài dạy : GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11I. MỤC TIÊU : Giúp HS: - Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. - Áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải các bài toán có lquan. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU :HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG[r]

          TUẦN 29Tập đọcTIẾT 57: ĐƯỜNG ĐI SA PA Theo Nguyễn Phan HáchI.Mục tiêu:- HS đọc lưu loát toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngưỡng mộ, niềm vui, sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa. - Hiểu các từ ngữa[r]

- Một số bài thực sự khó, gv và hs có iu kin sử dụng các phơng tiện hỗ trợ.3. Cơ sở vật chất:a. Thuận lợi:- 100% hs có đầy đủ sgk, đồ dùng học tập.- Th viện có nhiều sách cho hs ,mợn.- Hệ thống máy chiếu, máy tính đầy đủ.b. Khó khăn:- Cha có sỏch thit k về phơng pháp dạy học mới[r]

VII/ .ĐỀ NGHỊ :Những giải pháp ,biện pháp tích cực nêu ra trong phạm vi đề tài này cho phép và tạo điều kiện cho các thành viên trong cặp ,nhóm ,tổ lớp chia sẻ NGƯỜI THỰC HIỆN : PHẠM VĂN QUÝ7TRƯỜNG TIỂU HỌC KHÁNH CÔNG NĂM HỌC 2009 - 2010các suy nghĩ ,băn khoăn ,kinh nghiệm hiểu biết bản thân[r]

E + ZZ + H2O →ánh sáng X + GX, Y và Z l n ầ lượt làA. xenluloz , fructoz và khí cacbơ ơ onic. B. tinh b t,ộ glucoz và ơ ancol etylic.C. xenluloz , glucoz và khí cacbon oxit.ơ ơ D. tinh b t,ộ glucoz và khí cacbonic.ơCâu 18: Nh dung d ch iot lên mi ng chu i xanh thỏ ị ế[r]

thấp nhất vào các tháng 12, 1, 2, trung bình từ 18-230C.4.1.1.2. Số giờ nắngNắng cũng là yếu tố làm tăng bức xạ nhiệt của đất, nước và không khí. Số giờnắng bình quân trong năm là 2.156,2 giờ; nhiều nhất là vào tháng 5, 6, trung bình từ234 đến 277 giờ/tháng; ít nhất là vào tháng 11, 12[r]

BÀI TẬP THỰC HÀNH VIẾT ĐOẠN MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG VĂN NGHỊ LUẬN A/ Yêu cầu cần đạt: Qua một số bài tập (đề văn) giúp HS rèn luyện thêm kĩ năng phân tích đề, lập dàn ý trong một bài văn nghị luận về một tác phẩm hoặc đoạn trích văn xuôi. B/ Tiến trình bà[r]

BÀI TẬP THỰC HÀNH VIẾT ĐOẠN MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG VĂN NGHỊ LUẬN A/ Yêu cầu cần đạt: Qua một số bài tập (đề văn) giúp HS rèn luyện thêm kĩ năng phân tích đề, lập dàn ý trong một bài văn nghị luận về một tác phẩm hoặc đoạn trích văn xuôi. B/ Tiến trình bà[r]

Đặt lề trang:Lề trái, lề phải, lề trên, lề dưới) Không nhầm lề trang vời lề đoạn văn.Lề đoạn văn được tính từ lề trang GV giới thiệu màng hình Page Setup: Để trình bày văn bản, em chọn lệnh File/Page Setup/Ma rgn s để mở trang Ma rgin s hộpthoại Page Setup sau đó thực hiện: Chọn ô Po rtrait(đứng) h[r]

-Chọn ô cần sửa đổi công thức-Nhấn F2 hoặc Double click trên ô đó. Sửa nội dung công thức. Nhấn Enter để kết thúc4. Sao chép công thức-Chọn ô cần sao chép công thức. Thực hiện lệnh Copy.-Chọn ô cần chép cộng thức. Thực hiện lệnh Paste CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ MICROSOFT EXCELXI.Địa chỉ và cách thiết lậ[r]

Giáo án 10 chơng trình cơ bản Ngời soạn: Trịnh Văn TuấnTiết 18 BàI 15 : thuỷ quyển - một số nhân tố ảnh hởng tới chế độ nớc sông - một số sông lớn trên tráI đấtI.Mục tiêu bài học:- Hiểu và trình bày đợc khái niệm về thuỷ quyển,các vòng tuần hoàn của nớc trên[r]

- Gv dặn dò hs: Soạn bài “ Tác gia Nguyễn Đình Chiểu” - Điểm khá: - Điểm trung bình: - Điểm yếu, kém: *Lớp : - Điểm giỏi: - Điểm khá: - Điểm trung bình: - Điểm yếu, kém: VI.Rút kinh nghiệm - Cần đọc kĩ đề để xác định đúng trọng tâm của bài làm - Chú ý lỗi chính tả, dùng từ, diễn đạt

được bạn góp ý đánh giá bản thân thông qua các hình thức dạy học mới, nhất là tổ chức dạy học theo nhóm . Khi xây dựng kế hoạch dạy học cần dự kiến các cách chia nhóm phù hợp cho từng hoạt động học, từng đơn vị kiến thức kĩ năng . Hình thành cơ cấu nhóm phải linh hoạt phù hợp với tất cả mọi đối tượn[r]

LỰC HỌCCHẤTĐIỂMCâu 7 (0,5đ) Câu 10(0,5đ)Câu 6( 0,5đ)Câu 5(0,5đ)Câu 4 (0,5đ)Câu 3 ( 0,5đ)Bài 1(2,5đ)5đCÂNBẰNG VÀCHUYỂNĐỘNGCỦA VẬTRẮNCâu 9 (0,5đ)Câu 8 ( 0,5đ) Câu 10 (0,5đ) 1,5đCỘNG(35 tiết) 4 câu ( 2 điểm) 2 Câu ( 1 điểm) 3,5 điểm 3,5đ10điểmĐÁP ÁNI.TRẮC NGHIỆM

trở lại bánh xe một lực là T. Do vậy nếu giữa bánh xe và mặt đường có đủ sức bám thì luôn luôn có T = Pk. Nếu sức kéo Pk càng lớn thì T càng lớn. Nhưng sức bám giữa lốp xe với mặt đường là một nhân tố khách quan nên không phải sức bám cứ tăng mãi được mà chỉ tăng đến một trị số[r]

KÝnh chµo c¸c thÇy c« vÒ dù giê líp 1A!Gi¸o viªn: TrÇn Thu Thñy Thứ tư ngày 20 tháng 1 năm 2010Bài 71: ôc uôcôcmộcthợ mộcuôcđuốcngọn đuốccon ốc đôi guốcgốc cây thuộc bài Thứ tư ngày 20 tháng 1 năm 2010Bài 71: ôc uôcôcmộcthợ mộcuôcđuốcngọn đuốccon ốc đôi guốcgốc cây thuộc bài<[r]

khám chữa bệnh cho người nghèo thông qua hình thức cấp thẻ BHYT còn có ý nghĩa tăng độ bao phủ dân số có thẻ BHYT, mở rộng đối tương tham gia tiến tới BHYT toàn dân. Có hai loại hình BHYT tự nguyện: BHYT học sinh và BHYT tự nguyện cho nhân dân.Hiện nay có gần 5 triệu em học sinh tham gia BHYT tự ngu[r]