Lehrman (1994, trang 631), ví dụ, nhận xét:''Các ưu đãi của môi trường thể chế ban đầu không ổn định cũng không thống nhất nhưng theo thời gian thay đổi theo hướng kỹ hơn và thống nhất tiêu chuẩn.Điều này dẫn đến giảm sự đa dạng của các hình thức hữu hiệu và tăng ph ù hợp v ới một định nghĩa[r]
D. Tớng sĩ 18 nớc ch hầu rút về nớc .6.Thạch Sanh thuộc loại nhân vật nào trong truyện cổ tích thần kì?A. Nhân vật mồ côI .B. Nhân vật tài trí thônh minh.C. Nhân vật anh hùng dũng sĩ.D. Nhân vật nghèo khổ gặp may măn. II. Tự luận: 1. ý nghĩa hình tợng tiếng đàn của Thạch Sanh?2. ý nghĩa hình tợng n[r]
CH CH Í Í NH NH SA SA Ù CH Ù CH NHÂN NHÂN S S Ự Ự : : KHÁI NIỆM CHÍNH SÁCH NHÂN SỰ CaCáùchch nhnhììnn, , cacáùchch ssửử dudụngïng, , cacáchùch đđoốáii xxửử đđoóù nhanhằmèm đđaạïtt đư[r]
Tai ù có thể do ung thư vòm họng Bệnh ung thư vòm họng ở nước ta có tỷ lệ cao, đứng hàng đầu trong các bệnh ung thư đầu cổ. Ở giai đoạn sớm, có tới 80% bệnh nhân ung thư vòm bị nhức đầu âm ỉ và thường ở một bên đầu. Ù tai chiếm 70% ca bệnh, đa số ù một bên tai. Ngạt một bên mũi, chảy[r]
Đối với các trường khoa học kĩ thuật nói chung , và trường đại học vinh nói riêng ( đặc biệt là khoa xây dựng) , việc học lý thuyết đi đôi với thực hành, thí nghiệm. Học đi đôi với hành Nên công tác thực hành ở các nghành kỹ thuật đối với sinh viên là rất quan trọng. Qua công tác thực hành khoảng cá[r]
tráng của bài Quốc ca.Những u nhợc điểm của bài hát20Thông qua việc học hát để các em lamquen với cách thể hiện cảm xúc và cảmthụ ÂN * Nhạc lí và TĐN:- Nhạc lý là lí thuyết của ÂN lànhữngkhái niệm sơ giản nhất về ÂN- TĐN: Thể hiện những kiến thức ÂN đãhọc* Âm nhạc thờng t[r]
_ĐÂP ÂN:THANH NIÍN_ TRANG 2 _ĐÂP ÂN:PHÂPNAPOLEON BON NA PAC_ _CĐU 23:_Ngăy vì người nghỉo: _ĐÂP ÂN:17/10_ _CĐU 24_Cùng với tiíu chí "y tế" vă "thu nhập bình quđn đầu người", tiíu chí năy[r]
TAI Ù Chứng Trong tai nghe như có tiếng ve kêu, o o, càng về tối càng nặng, tiếng kêu có thể có cường độ khác nhau, từ tiếng nhẹ đến tiếng re ré và bao giờ cũng rất khó chịu nhưng chỉ người bệnh tai ù mới nghe thấy. Trong thiên ‘Khẩu Vấn’ (Linh Khu 28), Hoàng Đế hỏi: “ Con người bị
Phật Giáo Ki-tô Giáo (Thiên Chúa Giáo)Hồi GiáoNơi ra đờiÂn Độ Ân Độ Pa-le-xtin A-rập-xê-utThời gianTK đầu của TNK thứ nhất trước CNTK thứ VI trước CNĐầu CN TK VII sau CNThờ thầnVi-xnu (70%)và Si-va (30%)Thuyết luân hồi, tục ăn chay…Thích Ca Mâu Ni- Thuyết luân hồi nhân quả.Chúa Giê-ru-sa-lem-[r]
Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới cuối năm 1929 đã giáng đònnăng nề vào nền kinh tế Đức.Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới cuối năm 1929 đã giáng đòn năng nề vào nền kinh tế Đức. Năm 1932,sản xuất công nghiệp giảm 47% so với những năm trước khủng hoảng. Hàng nghìn nhà máy, xí nghiệpphải[r]
Do đó GV chỉ giới thiệu cách tiến hành thí nghiệm - HS lắng nghe và quan sát - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe _HOẠT ĐỘNG 3: PHÂN TÍCH KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM 25 PHÚT_ I/ SỰ NÓNG CHẢ[r]
-ƠN TĐN SỐ 8 -NHẠC LÍ: GAM TRƯỞNG, GIỌNG TRƯỞNG -ÂNTT: NHẠC SĨ HUY DU VÀ BÀI HÁT “ĐƯỜNG CHÚNG TA ĐI” TRANG 10 Qua NHỮNG NĂM THÁNG GẮN BĨ VỚI CUỘC ĐỜI CHIẾN SĨ ĐÃ HÌNH THÀNH TRONG ƠNG NIỀ[r]
0,5 điểm màu sắc tình cảm , đậm nhạt phong phú , nổi bật trọng tâm bức tranh 1 điểm 3 điểm Đường nét Nét thể hiện nội dung tranh0.5 điểm Nét vẽ tự nhiên, đúng hình 0,5 diểm TRANG 3 được [r]
LÊ QUỐC TUẤN TRANG 2 GIƠ GIƠ Ù I Ù I THIE THIE Ä U Ä U 9Khả năng loại thải độc chất là thuộc tính sống còn của sinh vật 9Quá trình loại thải độc chất phức tạp tùy vào cấu trúc phức tạp c[r]
Có 2 loại xương: xương vỏ và xương bè.Xương vỏ (xương cứng) chiếm 80% toàn khối xương, chủ Xương vỏ (xương cứng) chiếm 80% toàn khối xương, chủ yếu là các xương dài ở chi.yếu là các xương dài ở chi.Xương bè (xương xốp) chiếm 20% toàn bộ khối xương, Xương bè (xương xốp) chiếm 20% toàn bộ khối xương[r]
Bước vào miền Trung cổ kính, ca dao Việt Nam sẽ giúp chúng ta thưởng thức những món ăn của xứ Cố Đô: TRANG 3 _Cua gạch Quảng Khê _ _Sò nghêu Quan Hà _ _Rượu dâu Thuần Ly.ù _ Những ân tìn[r]