Một trong những nguyên nhân cơ bản trong việc viết sai chính tả hiện nay của học sinh là các em đọc sao , nói sao là viết vậy . Bởi vì , các em cha nắm vững qui tắc ghi âm của chữ Quốc ngữ và càng ít đợc biết đến một số mẹo luật chính tả cơ bản, đơn giản mà ngay từ bậc Tiểu học các em đã đợc học . N[r]
Ôn Toán Ôn toánHát nhạc Mĩ Thuật Chiều TNXH Ôn TV Nghỉ Ôn TVHát nhạcÔn TV Ôn TV Đạo đức Thể dụcThời khoá biểu lớp 2A – Năm học 2010 - 2011 Bài 1: Ghi vo ch trng tên các môn em học ở lớp 2:Bài 1: Ghi vo ch trng tên các môn em học ở lớp 2:Tiếng việtTiếng việtToánToán[r]
I .ĐẶT VẤN ĐỀ : Trong bối cảnh hiện nay toàn ngành giáo dục đang nổ lực thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh. NQ TW 2 khoá 8 tiếp tục khẳng định “Phải đổi mới phương pháp giáo dục và đào tạo khắc phục lối truyền thụ một chiều[r]
Trường THCS Nguyễn Tất Thành - Đăk NôngGV: Vũ Mạnh Hà KINH NGHIỆM: PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TRONG GIƠ ØBÀI TẬP VẬT LÍ THCSPhát huy tính tích cực , tự giác , chủ động của học sinh trong quá trình học tập nhằmgiúp học sinh có thể tự vươn lên nắm kiến thức và có khả năng tự mở rộng hiểu biết củamình. Là đ[r]
đã phân biệt được các hình, định hướng trong khơng gian, xác định vị trí đồ vật so với hướng của bạn khác, hay đối tượng khác trên – dưới, trước – sau, phải – trái khi đến tiết tạo hình cháu sẽ áp dụng vào tranh của mình, Ví dụ: Cháu vẽ ôtô, thì cháu biết vẽ hình chữ nhật làm thân xe hình tròn làm b[r]
SKKN Kinh nghiệm nâng cao hiệu quả việc dạy từ loại trong phân môn Luyện từ và câu lớp 4SKKN Kinh nghiệm nâng cao hiệu quả việc dạy từ loại trong phân môn Luyện từ và câu lớp 4SKKN Kinh nghiệm nâng cao hiệu quả việc dạy từ loại trong phân môn Luyện từ và câu lớp 4SKKN Kinh nghiệm nâng cao hiệu quả v[r]
chất lượng sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học ”, có thể ápdụng rộng rãi trong tổ Khoa học Tự nhiên, tổ Khoa học Xã hội của nhàtrường- Đối tượng áp dụng sẽ là giáo viên và học sinh- Phạm vi áp dụng môn Toán lớp 8, 9 và các môn học khác.CHƯƠNG III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ1[r]
Do đó, nhà hoạch định cần hiểu khái niệm, đặc điểm của chiến lược kinh doanh này - Chiến lược Đại dương xanh : + Khái ni_ệm: Chi_ến lược "Đai dương xanh" là một chiến lược phát triển và [r]
Tuy nhiên trong thực tiễn dạy học lịch sử ở trường THCS nóiriêng hiện nay chưa hoàn thành nhiệm vụ chức năng bộ môn. Đặcbiệt hơn môn lịch sử là một môn khoa học xã hội có yêu cầu cao vềnhận thức, nó đòi hỏi có trí nhớ, tư duy sáng tạo, học tập thông minh.Một yếu tố đầu tiên và quan trọ[r]
Một số kinh nghiệm giảng dạy tiết luyện tập môn hoá lớp 8 Một số kinh nghiệm giảng dạy tiết luyện tập môn hoá lớp 8 Một số kinh nghiệm giảng dạy tiết luyện tập môn hoá lớp 8 Một số kinh nghiệm giảng dạy tiết luyện tập môn hoá lớp 8 Một số kinh nghiệm giảng dạy tiết luyện tập môn hoá lớp 8 Một số kin[r]
1.Một số biện pháp sử dụng đồ dùng dạy học trong dạy toán lớp 1: Việc dạy học cho học sinh các phép trừ trong phạm vi 10 là một trong những nội dung cơ bản, quan trọng trong chương trình Toán 1. Đó cũng chính là cơ sở ban đầu giúp các em học tính toán ở các lớp học sau. 2.Biện pháp rèn kỹ nă[r]
KHO GIÁO ÁN BÀN TAY NẶN BỘT CÁC CẤP:(Lưu ý: Sau khi tải file tài liệu này về máy, để đi đến tài liệu cần tải, bạn hãy ấnphím Ctrl + click chuột trái vào tên tài liệu, trình duyệt sẽ tự động chuyển đếntrang tải liệu bạn cần tải.)KHỐI THCS:Thiết kế bài dạy theo phương pháp bàn tay nặn bột mô[r]
Trờng thcs Thọ Lộc Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 01/QĐHT ---------------------------- -----&----- Thọ Lộc, ngày 18 tháng 08năm 2008Quyết định phân công công tác của hiệu trởng- Căn cứ quyết định số 23/ 2000/ QĐ BGD & ĐT ngày 17/7/2000 của Bộ trởng Bộ giáo dục và đào tạo. Quy định v[r]
Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy môn sinh học lớp 6 Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy môn sinh học lớp 6 Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy môn sinh học lớp 6 Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy môn sinh học lớp 6 Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột tron[r]
Giáo án Hóa học 8 tập hợp những bài giáo án được biên soạn theo chương trình sách giáo khoa của môn Hóa học lớp 8. Với các thầy cô giáo dạy Hóa thì đây là tài liệu hữu ích. Mời các bạn tham khảo nội dung Giáo án môn Hóa học 8 để nắm bắt nội dung chi tiết.
Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn tình hống ô nhiễm môi trường nước lớp 8 Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn tình hống ô nhiễm môi trường nước lớp 8 Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn tình hống ô nhiễm môi trường nước lớp 8 Vận[r]
“CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP SẮP XẾP THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TIẾT HỌC, MỖI CÂU HỎI ĐÃ XÁC ĐỊNH RÕ YÊU CẦU CẤP ĐỘ NHẬN THỨC TỪ NHẬN BIẾT, THÔNG HIỂU ĐẾN VẬN DỤNG Ở CẤP ĐỘ THẤP, CẤP ĐỘ CAO, CÓ HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI. CÁC CÂU HỎI CÓ NỘI DUNG BÁM SÁT CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG MÔN SINH LỚP 8, RẤT BỔ ÍCH CHO HỌC S[r]