CÔNG NGHỆ THI CÔNG TOP DOWN - PHẦN 3 POTX

Thuy ết trình mô hình xo ắn ốcCông ngh ệ ph ần m ềm (KTMT)SINH VIÊN TH ỰC HI ỆN:LÊ ĐĂNG H ƯỜNG12DT4NGUY ỄN TR ỌNG HUY12DT4Giới thiệuMô hình xoắn ốcHiện nay có rất nhiều mô hình phát triển phần mềm, và thường đc phân làm 2 loại: mô hình tuyến và mô hình lặp.Mô hình tuyến tính: các bướ[r]

Trà. - Và với sự tham gia của 3 đội chơi đến từ 3 tổ của lớp mẫu giáo 5- 6 tuổi A1. - Cô xin giới thiệu thể lệ của cuộc thi: + Phần thi thứ nhất: Dành cho cả 3 đội, phần thi: “Ai tinh mắt”. + Phần thi thứ hai: dành cho các đội thi, phần thi “ Năng khướu”. + Phần thi thứ[r]

Rèn luyện kĩ năng bật xaa) BTPTC : Thỏ con3. Thái độĐT1: Thỏ vươn vaiThái độ Trẻ tích cực tậpĐT2: Thỏ dựng 2 tayluyệnĐT3: Thỏ nhảyb) VĐCB- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích- lần 2 phân tích ( 2 tay chống hoong chânchụm lại, người hơi ngã về phía trước,dùng sức bật về phía trước).- Cô[r]

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ đọc theo cô từng câu một đếm hết cả bài - Trẻ thi đua tổ,nhóm - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn và tham gia chơi sôi nổi - Trẻ đọc lại - Trẻ lắng nghe,trẻ hát Thứ 4 ngày 1 tháng 12 năm 2010 CHỦ ĐỀ : NGÀNH NGHỀ HOẠT ĐỘNG HỌ[r]

- Chú ý quan sát- Cô hát lần 2: Kết hợp đàn.- Cho cả lớp hát bài “Rửa mặt như mèo” (trẻ hát lần 1)- Lớp mình hát rất hay nhưng bây giờ hãy cùng cô hát múa nhé!- Lắng nghe.- Cô hát vận động minh họa 2 lần và kết hợp giải thích vận động:+ Bà ơi bà, cháu yêu bà lắm: tay trái chống[r]

Cô Độc Lập (3 - 4 tuổi) Có 2 động cơ khiến bé gái 3-4 tuổi trở thành Cô Độc Lập. Một là do trẻ luôn có lòng khát khao bẩm sinh được tự mình làm nhiều việc hơn. Động cơ thứ hai thuộc về cha mẹ, cha mẹ nào cũng khuyến khích con trẻ tự lập bởi lẽ đó là phần chính yếu của cuộ[r]

GVHD: TS. Lê Phan Hoàng Chiêu Đồ án Chuyên ngànhMỤC LỤCTrangPHẦN I: GIỚI THIỆUI.1/ Đặt vấn đề:I.2/ Mục đích đồ án:I.3/ Đối tượng:I.4/ Nội dung:PHẦN II: SƠ LƯC VỀ QUY TRÌNH CÔNG NGHỆII.1/ Giới thiệu về cô đặc:II.2/ Nguyên tắc hoạt động của hệ thống:II.3/ Bảng tổng kết các thông số công[r]

Những người thuộc nhóm máu O rất chú trọng đến nhận thức khách quan, bất cứ một việc gì trước hết cũng được đại não thanh lọc, kiểm tra, phán đoán rồi mới thừa nhận tính chân thực của nó. Những người luôn mang trong đầu khái niệm về thế giới với những thông lệ được tạo nên trên cơ sở tầng tầng lớp l[r]

 1989 – 1991: Tim Berners-Lee của CERN phát minh ra Web  1993: Marc Andreesen và đồng nghiệp ở NCSA (National Center for Supercomputing Applications) tạo ra Mosaic, trình duyệt web với GUI chạy trên Windows, Macintosh, or Unix  1994: Andreessen, Jim Clark tìm ra Netscape, tạo ra trình duyệt web t[r]

( L + A )III( L + B)KCFHình 2: Giản đồ cân bằng pha hệ 2 cấu tử không tạo dung dịch rắn ( cân bằng thực )2. công nghệ sản xuất:Quá trình cô đăc kết tinh gồm có 2 giai đoạn chủ yếu: kết tinh và phân riêng.Để thu được dịch cô đặc có nồng độ cao thì phải tiến hành quá trình theo từng bậc giảm dầ[r]

thương ở tay và đùi.Dẫn lời chị Thúy, mẹ bé Vinh, báo Pháp luật TP.HCM cho biết, hiện bé Vinh đang rất hoảng loạn, không dám tiếp xúc với người ngoài. Gia đình bé vô cùng bức xúc và gửi đơn đến cơ quan chức năng, yêu cầu khởi tố cô giáo Trần Thị Xuân Nữ, yêu cầu cô Nữ phải bồi thường thiệt hạ[r]

cô giáo khi cô bước vào lớp. Mấy đứa nhỏ làm y hệt đám học trò, đứng cả dậy, khúc khích cười chào cô.+Các em có thích chơi trò chơi lớp học không?+Có thích trở thành cô giáo không?-Nhận xét tiết học-Dặn hs về nhà rèn đọc-Chuẩn bị bài sau: Chiếc áo len.-3,4 hs thi đọc diễn cảm-Cả lớp nh[r]

2. Ôn vận động: - Cô đố các con vỗ tay như thế này là vỗ tay theo gì?(cô làm mẫu) ( Thưa cô vỗ tay theo phách) - Vậy cả lớp cùng vỗ tay theo phách cho cô xem nào? ( cả lớp vỗ tay). - Vỗ tay theo phách là vỗ tay làm sao? ( Thưa cô vỗ tay liên tục) - Cô bắt nh[r]

 Chuẩn bị :  Mô hình máy bay, tranh máy bay, tàu hỏa.  Băng nhạc, máy hát.  Giấy bút để trẻ tô màu phương tiện giao thông.  Phương pháp – biện pháp :  Đàm thoại  Trực quan hình ảnh.  Trò chơi. II. Tiến hành : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Ổn định tổ chức * Hoạt động 1 : - <[r]

Bé chúc tết - Tiết 2 DH: Bé chúc tết. VĐTN: Múa minh hoạ. NH: Em thêm một tuổi. TCAN: Ai đoán giỏi. I. Mục đích - yêu cầu: 1. Dạy hát: - Trẻ thuộc và hát diễn cảm bài hát kết hợp múa minh hoạ. - Trẻ nhớ nội dung bài hát, bài hát cô hát cho trẻ nghe. - Trẻ say mê nghe cô hát. - Trẻ[r]

Biết rằng cứ một hạt nhân hêli tạo thành thì năng lượng giải phóng 4,2.10-12J.. Lượng hêli tạo thành và lượng hiđrô tiêu thụ hàng năm là:.[r]

Tranh 1 •Hoạt động 3: Tạo hình từ những mảnh hình rời

12-15 công ty nghiên cứu thịtrường ASTA và IATA đãđược chọn ngẫu nhiên chú trọng vào kinh nghiệm của châu Á TRANG 6 48% CÓ ẤN TƯỢNG TIÊU CỰC VỀ CAMPUCHIA 48% KHÔNG CÓ ẤN TƯỢNG GÌ VỀ CAMP[r]

II. Chuẩn bị- Cô thuộc cách chơi, sân chơi sạch sẽ.III. Tổ chức hoạt động- Cách chơi: Chơi tập thể cả lớp.- Cô và trẻ đứng thành vòng tròn. Khi cô nói : "Đá bóng", tất cả trẻ cùng hôto: "Đá bóng bằng chân". Cô nói: "Bóng lăn", tất cả trẻ cùng xoay 2 tay thành vòngtròn và[r]

+N3: Như N1. +N4: Về TTCB (đổi bên). - Động tác bật: Bật tại chổ 2l x 8n b. Vận động cơ bản: - Hôm nay cô sẽ xem coi bạn nào "Đi theo hiệu lệnh của cô giỏi". - Khi thực hiện các con chú ý nhìn cô và lắng nghe khi nào cô lắc trống thì cô sẽ thay đổi. - Cho trẻ đứng[r]