GIÁO ÁN LỚP 4: MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC DOC

Yêu cầu Hs tự làm bài GV nhận xét cùng Hs Hỏi: những từ nào là từ đơn? Những từ nào là từ phức? GV dùng phấn màu gạch chân dưới từ đơn (vàng) từ phức(đỏ) Bài 2: Gọi 1 Hs đọc yêu cầu GV hướng dẫn theo dõi các nhóm Nhận xét ,tuyên dương Bài 3 : Gọi Hs đọc yêu cầu và mẫu Yêu cầu Hs đặ[r]

dưới từ đơn , phấn đỏ gạch chân dưới từ phức ) Bài 2 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu . - Yêu cầu HS dùng từ điển và giải thích : Từ điển Tiếng Việt là sách tập hợp các từ tiếng Việt và giải thích nghĩa của từng từ . Từ đó có thể là từ đơn hoặc từ phức . - Yêu cầu HS làm việc trong nhóm .GV đi[r]

HS quan sát 6 tranh trong SGK.- Các em trao đổi theo cặp – Sau đó tiếp nối nhau phát biểu ý kiến.- 1 HS đọc yêu cầu của bài.- Các nhóm làm việc sau đem dán lên bảng. - 1 HS đọc yêu cầu của bài – Lớp đọc thầm HS làm việc cá nhân trao đổi theo cặp.- HS làm bài.- Cả lớp làm bài vào giấy n[r]

yêu cầu của bài : Chọn một cặp trái nghóa ở bài tập 1 đặt câu với cặp từ đó.- GV theo dõi nhận xét.+ Bài tập 3 : - GV gọi một HS đọc yêu cầu.- GV Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách giáo khoa viết tên các con vật ra giấy nháp- HS nhắc lại đề bài- HS đọc yêu cầu, Tìm từ trái nghóa với mỗi từ[r]

như sách GV. Tuyên dương nhóm thắng cuộc.+ Bài tập 3 : Viết.- GV gọi một HS đọc yêu cầu.- GV phát phiếu cho mõi HS.- GV hướng dẫn câu mẫu.- GV gọi HS đọc bài làm của mình – nhận xét5’ 3. Họat động 3 : Củng cố, dặn dò- HS nhắc lại đề bài- HS đọc yêu cầu : Dựa vào tranh trả lời câu hỏi.- HS nối[r]

vở để kiểm tra bài của nhau, sau đó chữa bài. - Yêu cầu HS cả lớp đọc các câu văn sau khi đã điền từ hoàn chỉnh. - GV: Những câu văn trong bài nói về cuộc sống, phong tục của một số dân tộc thiểu số ở nước ta.* Luyện tập về so sánh.Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài 3. - Yêu cầu HS quan sát cặp h[r]

+ Bài tập 2 : (Miệng).Tìm từ ngữ ca ngợi Bác Hồ.- GV gợi ý để HS tìm từ ca ngợi Bác Hồ.- GV theo dõi ghi nhanh các từ ngữ lên bảng.+ Bài tập 3 : (Viết).- Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ trống.- GV theo dõi nhận xét.5’ 3. Họat động 3 : Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lớp làm bài vào vở n[r]

Bài ôn tập học sinh giỏi số 5:Môn Toán* Bài 1: Tính nhanh (5 điểm) a, 45133145100145132ì+ì. b, 54 x 113 + 45 x 113 + 113* Bài 2: (4 điểm) Tìm số có ba chữ số, biết rằng nếu bỏ chữ số hàng trăm thì số đó giảm đi 3 lần.* Bài 3: (5 điểm) Lớp 4A, 4B và 4C trồng[r]

TRANG 1 Kế hoạch bài dạy tuần 14 LUYỆN TỪ VAØ CÂU - ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM - ÔN TẬP CÂU “AI THẾ NAØO?” I – MỤC TIÊU: - Ôn tập về từ chỉ đặc điểm, tìm đúng các từ chỉ đặc điểm trong đoạn t[r]

Phụ lục: Từ điển câu lệnh ActionScript cho Macromedia FlashBạn thân mến!Theo thiết kế của chúng ta, MF sẽ chiếu bộ phim hoạt hình mà ta thiết kế tuần tự các khung từ đầu đến cuối của cảnh scence 1, tiếp đến cảnh 2 cũng vậy. Điều này quá đơn giản. Thế nhưng MF còn cho ta những công cụ mạnh hơn[r]

TRANG 1 _Trường tiểu họcVĩnh Trung _ _GV: Phùng Thị Tiết _ THIẾT KẾ BAØI DẠY MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI : TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI – ĐẶT VAØ TRẢ LỜI CÂU HỎI.. - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về[r]

Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Luyện từ và câuBài : TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI. ĐẶT - TRẢ LỜI CÂU HỎIĐỂ LÀM GÌ ?Tuần : 29Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng.- Mở rộng vốn từ về cây cối.- Tiếp tục luyện tập đặt và trả lời câu hỏi “Để làm gì ?[r]

Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Luyện từ và câuBài : TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC - ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU ?Tuần : 21Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng.- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về : từ ngữ chỉ chim chóc.- Biết trả lời và đặt câu hỏi v[r]

III. CƠ SỞ THỰC TIỄN 1. Thuận lợi a. Giáo viên: Nhà trường luôn tạo điều kiện cho công tác thay sách đạt kết quả tốt, đội ngũ giáo viên có 4đ/c thì cả 4 đ/c được học chương trình mới, phương pháp dạy học mới ngay từ đợt đầu. Có tay nghề, đầy đủ SGK, sách hướng dẫn và được học về sử dụn[r]

Kế hoạch bài dạy tuần 12 LUYỆN TỪ VÀ CÂUÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI - SO SÁNHI – Mục tiêu: - Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái. - Tìm hiểu về so sánh: So sánh hoạt động với hoạt động. - Giáo dục HS rèn tính chính xác khi tìm từ theo yêu cầu.II – Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn các đoạn thơ, đoạ[r]

học hôm nay.2. T×m hiÓu bµih®1. T/hiểu vai trò của ô-xi đối với sự cháyBƯỚC 1: TÌNH HUỐNG NÊU VẤN ĐỀKhông khí có cần cho sự cháy không ?BƯỚC 2 : BỘC LỘ HIỂU BIẾT BAN ĐẦU:Làm thế nào mà em biết không khí cần cho sự cháy ?BƯỚC 3 : ĐỀ XUẤT CÂU HỎI VÀ GIẢI PHÁP TÌM TÒI NGHIÊN CỨU:Có phải không khí cần c[r]

Đề kiểm tra khảo sát chất lượng tuyển sinh vào lớp 6Năm học: 2009-2010Môn: Ngữ vănThời gian làm bài: 60 phútĐề bàiCâu 1: Tìm từ đơn, từ ghép trong câu sau: Em là học sinh trường Thiệu DươngCâu 2: Gạch chân các từ láy trong đoạn thơ sau:Sông được lúc dềnh dàngChim bắt đầ[r]

giáo án kỹ thuật lớp 4 chuẩn KTKNgiáo án kỹ thuật lớp 4 chuẩn KTKNgiáo án kỹ thuật lớp 4 chuẩn KTKNgiáo án kỹ thuật lớp 4 chuẩn KTKNgiáo án kỹ thuật lớp 4 chuẩn KTKNgiáo án kỹ thuật lớp 4 chuẩn KTKNgiáo án kỹ thuật lớp 4 chuẩn KTKNgiáo án kỹ thuật lớp 4 chuẩn KTKNgiáo án kỹ thuật lớp 4 chuẩn KTKNgiá[r]

các câu sau.- HS làm việc theo nhóm đôi. Từng cặp đối đáp.IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .[r]

Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Luyện từ và câuBài : TỪ NGỮ VỀ MUÔN THÚ ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI NHƯ THẾ NÀO ?Tuần : 23Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng.- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm từ ngữ về muôn thú.- Biết trả lời và đặt[r]