ĐỊA LÍ 7 BÀI 32 – CÁC KHU VỰC CHÂU PHI

ĐỊA LÍ 7 BÀI 52 : THIÊN NHIÊN CHÂU ÂUHoạt động của GVHoạt động của HSHoạt động 1. Tìm hiểu về môi trường ôn đới hải dương(10 phút)Bước 1. Cả lớp- GV treo hình 51.2. Lược- HS quan sát hình 51.2 vàđồ khí hậu châu Âu lênSGK để trả lời, 1 HS lênbảng và đặt CH cho HS:xác định trên bả[r]

Câu 4: Những nguyên nhân nào đã kìm hảm sự phát triển kinh tế- xã hội củacác quốc gia khu vực Châu Phi? Nguyên nhân và hậu quả của quá trình đô thịhóa phát là gì ?(2,5 điểm)ĐỀ SỐ 2Câu 1: Tính chất trung gian của khí hậu và thất thường của thời tiết ở Đới ônhòa biểu hiện như thế nào? (2 điểm)Câu 2: N[r]

C. Dược phẩm, thực phẩm.D. Thực phẩm, mỹ phẩm.Câu 6: Ý nào sau đây không phải là vai trò của nhanh công nghiệp điệnlực?A. Đẩy mạnh tiến bộ khoa học - kĩ thuật.B. Là cơ sở để phát triển nền công nghiệp hiện đại.VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíC. Là mặt hàng xuất khẩu có giá[r]

Soạn bài online – Ôn thi lịch sử thế giới  Câu 30. Lập bảng kê các nước tham gia khối ASEAN theo nội dung bảng kê:  (Đề thi Học sinh giỏi Quốc gia – Bảng A, năm 1999)   Hướng dẫn làm bài.  [r]

a) Môn Âm nhạc
Qua bài học học sinh biết được :
Sơ lược về tiểu sử nhạc sĩ Hoàng Vân
Hoàn cảnh ra đời của bài hát Hò kéo pháo
Giai điệu bài hát Hò kéo pháo mang âm hưởng dân ca đồng bằng Bắc Bộ
Ý nghĩa nội dung của bài hát Hò kéo pháo ca ngợi tinh thần chiến đấu anh dũng của các anh bộ đội cụ[r]

Câu hỏi: Em hãy cho biết nhà nớcÂu Lạc rađời trong hoàn cảnh nào?- Năm 207 TCN Thục Phán buộc vua Hùngnhờng ngôi cho mình .- Hai vùng đất của ngời Tây Âu và LạcViệt đợc hợp nhất với nhau thành: Âu Lạc.- Thục Phán tự xng là An Dơng Vơng ,ông tổ chức lại bộ máy nhà nớc, đóng đôở Phong Khê (nay là Cổ L[r]

4.Ý NGHĨA CỦA BÀI HỌC: Đối với thực tiến dạy học: Việc vận dụng kiến thức liên môn trong một môn học, một giờ học là một biện pháp rất hữu ích, nó không những giúp cho người thầy có thêm nhiều kiến thức và phương pháp khác nhau trong một giờ dạy mà còn giúp cho các em học sinh chủ động trong hoạt đ[r]

báo Tuổi Trẻ và Đài Truyền hình TP.HCM phối hợp tổ chức ...... 74Hình 3.1. Biểu đồ so sánh kết quả bài kiểm tra kiến thức HS hai lớp Thựcnghiệm và Đối chứng ...................................................................... 88PHẦN MỞ ĐẦU1. Lí do chọn đề tàiThế kỉ XXI đƣợc các nhà chiến lƣ[r]

CÂU 1 TRANG 6 SGK ĐỊA LÍ 8Câu hỏi:Hãy nêu các đặc điểm về vị trí địa lí, kích thước của lãnh thổ châu Á và ý nghĩa củachúng đối với khí hậu.Trả lời:- Đặc điểm về vị trí địa lí, kích thước lãnh thổ châu Á:+ Vị trí địa lí: Châu Á là một bộ phận của lục địa Á – Âu, nằ[r]

PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN

1. TÊN HỒ SƠ DẠY HỌC: Địa lí 7
BÀI 16 – TIẾT 17
ĐÔ THỊ HÓA ĐỚI ÔN HÒA


2. MỤC TIÊU DẠY HỌC:
Kiến thức:
Hiểu được những đặc điểm cơ bản[r]

Điện tử BiênHòaMột góc nhà máy sản xuất ti vi BelcoÂm liLễ khởi động Đề án “Thương mại hóa công nghệ theo mô hìnhThung lũng Silicon Việt Nam”, ngày 18.10.2013BÀI 32 – ĐỊA LÍ CÁC NGÀNH CÔNG NGHIỆP (tiếp theo)VI – CÔNG NGHIỆP SẢN XUẤT HÀNG TIÊU DÙNGVII. CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨMTHẢO L[r]

quyển,sinh quyển,thuỷ quyển,thạch quyển.11Phương pháp mô tả, so sánhPhương pháp bản đồPhương pháp ảnh máy bay và ảnh vệ tinhPhương pháp toán, mô hình hoá toán học12212/11/2013VAI TRÒ CỦA ĐỊA LÍ TỰ NHIÊNTRONG LĨNH VỰC THUỶ VĂN &TÀI NGUYÊN NƯỚC?133

Chào mừng thầy cô đếntham dự tiết học địa lí vớilớp 74KIỂM TRA BÀI CŨCâu1:Trình bày đặc điểm môi trườngđới lạnh.1. Hoạt động kinh tế của các dân tộc ởCâu 2: ĐộngphươngBắc. thực vật thích nghi vớimôi trường đới lạnh như thế nào?2. Việc nghiên cứu & khai thác[r]

Tiết 31Bài 32Tổ: Lý TinKTCNChương 7 Ứng dụng động cơ đốttrongKhái quát về ứng dụng của động cơ đốt trongTiết 31Bài 32Chương 7 Ứng dụng động cơ đốttrongKhái quát về ứng dụng của động cơ đốt trongChương 7:Ứng dụng động cơ đốt trongBài 32Khái quát[r]

Để giải quyết tình huống này, nhóm chúng em đã tìm hiểu và thấy có thể vận dụng nhiều kiến thức môn đã học trong nhà trường để giải quyết thấu đáo, căn kẽ tình huống mà cô giáo đã đưa ra. Cụ thể môn Địa lí, Ngữ văn, Lịch sử, môn Mĩ thuật....
Với bộ môn Ngữ văn: Chúng em vận dụng kiến thức về văn th[r]

Học sinh muốn đạt kết quả cao trong các bài kiểm tra và bài thi địa lí, cần biết cách khai thác sử dụng có hiệu quả Atlat địa lí Việt Nam. Các em phải biết ghi nhớ kiến thức địa thông qua Atlat, từ Atlat địa lí Việt Nam kết hợp với các kiến thức đã học để rút ra được các sự kiện, các hiện tượng và q[r]

người…? Để khắc phục tình trạng trên, chúngta cần phải làm gì ?HS : Tổ chức tuyên truyền, giáo dụccho các nhà nông trên các lĩnh vựcthông tin đại chúng để ý thức họ biếtbảo vệ môi trường trong sản xuất…Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động sản 3- Sản xuất nông sản hàng hoá theoxuất nông sản hàng hóa theo[r]

I. CƠ SỞ PHÁP LÝ
Chuẩn kiến thức, kĩ năng, yêu cầu về thái độ đối với học sinh của chương trình môn Địa lí ban hành theo quyết định 162006QĐBGDĐT ngày 0552006.
Khung phân phối Chương trình môn học lớp 7 mô hình trường học mới của Bộ GDĐT.
II. CƠ SỞ THỰC TIỄN
MÔN: Địa lí, lớp 7

Đề thi học kì 1 lớp 3 môn Toán năm 2014  A. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (4 điểm) Bài 1: (2 điểm) Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: a) Đồng hồ nào có hai kim tạo thành góc vuông? b) Bảng lớp hình chữ nhật có chiều dài 4 m,[r]

Bài 7*. a) Hãy xác định công thức của hợp chất khí A, biết rằng : Bài 7*. a) Hãy xác định công thức của hợp chất khí A, biết rằng : -  A là oxit của lưu huỳnh chứa 50% oxi. - 1 gam khí A chiếm thề tích là 0,35 lít ở đktc. b) Hoà tan 12,8 gam hợp chất khí A vào 300 ml dung dịch NaOH 1,2M. Hãy cho[r]