SKKN KINH NGHIỆM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN THỂ DỤC

Chuyên đề bồi dưỡnghọc sinh giỏi môn Ngữ văn 8Nội dung: chú trọng kĩ năng Làm văn, cảm thụ văn chương; hình thành kiến thức về ngôn ngữ, văn bản; kết hợp hình thành kiến thức với bồi dưỡng năng khiếu; giữa kiến thức với tư tưởng, đạo đức; lí luận với thực tiễn; không chỉ trong SGK mà cả ngoài chương[r]

Đề tài Sử dụng kiến thức liên môn Văn Sử Địa trong dạy học Địa Lý 8 qua thực nghiệm sư phạm bài Đặc điểm tự nhiên Đông Á
Sử dụng kiến thức liên
môn Văn Sử Địa trong dạy học Địa Lý 8 qua thực nghiệm sư
phạm bài Đặc điểm tự nhiên Đông Á làm ề tài nghiên cứu của mình
* Lịch sử nghiên cứu vấn đề[r]

của đội ngũ giáo viên trong thời gian tới. Đó là lý do tôi chọn đề tài “Quản lý hoạtđộng tổ chuyên môn ở trường THPT Đắc Lua”II. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN1. Cơ sở lý luậnNgày 4/11/2013 BCHTW Đảng đã ban hành nghị quyết số 29 về đổi mới cănbản, toàn diện giáo dục và đào tạo, Quốc hội khóa 13 đã ban[r]

nhiều bài, nội dung khó như bài ‘‘ Một số hiểu biết về nền Quốc Phòng toàn dân,An Ninh nhân dân” Để giảng dạy bài này đạt hiệu quả cao, muốn truyền đạt đủnội dung, kiến thức trong sách giáo khoa cho học sinh hiểu bản thân người giáoviên phải tìm hiểu, nghiên cứu các tài liệu có liên quan…để lấy ra đ[r]

1.1.1. Tầm quan trọng của công tác bồi dƣỡng học sinh giỏi Vật lí.Error! Bookmark not defin1.1.2. Học sinh giỏi và học sinh giỏi Vật lí. ............. Error! Bookmark not defined.1.1.3. Những năng lực, phẩm chất cần có của học sinh giỏi.Error! Bookmark not defined.1.1.4. Một số biện pháp b[r]

TPHCM.Nội dung các luận văn nghiên cứu về đối tượng học sinh trung bình yếu, đa số tìmhiểu về nguyên nhân học sinh học yếu kém, từ đó đề xuất các biện pháp giúp học sinh yếukém đạt yêu cầu và kết quả cao trong học tập môn Hóa học THPT.Nội dung các luận văn nghiên cứu về thiết kế tài li[r]

Giáo án gồm hơn 100 trang, soạn chi tiết đến từng tuần, tiết theo chuẩn kiến thức kỹ năng. Đây chỉ là tập 1. Còn tập 2.
PhÇn 2: ch­¬ng tr×nh líp 7
chuyªn ®Ò I :
v¨n biÓu c¶m
Ngµy so¹n: 26 8 2016
Ngµy d¹y: ... 9 2016
Bµi 1.
®Æc ®iÓm vµ yªu cÇu cña v¨n biÓu c¶m
A, Môc tiªu cÇn ®¹t:
Gióp hä[r]

PHẦN MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài
Ngày nay, sự phát triển như vũ bão của khoa học và công nghệ cùng với sự
bùng nổ thông tin đã làm cho kho tri thức của nhân loại tăng lên nhanh chóng. So
với vài thập niên trước thì lượng kiến thức mà nhân loại hiện đang nắm giữ đã tăng
lên một cách đáng kể[r]

từng ô, mỗi ô 5 – 6 m vuông.Sau một thời gian ủ, khi đống phân xẹp đi chỉ còn lại khoảng ½ sô lượng ban đầuthì đem dùng. Mỗi hộ dân nên có 2 ô ủ phân luân phiên nhau để thường xuyên có phândùng.GVHD Hồ Thị Ngọc Sương18Trường Đại học công nghiệp thực phẩm Tp.HCM_ Khoa công nghệ Hóa Học2.1.1.3 Phân xa[r]

Đề tài: Vận dụng toán cao cấp trong dạy học bất đẳng thức cho học sinh chuyên
toán THPT
1
Chƣơng I: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ ĐỀ TÀI
1.1 VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
Đất nƣớc ta đang trong thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa chuyển từ
kinh tế tập trung sang cơ chế thị trƣờng định hƣớng xã hội chủ nghĩa đòi h[r]

luận, học sinh vẫn có nhu cầu tiếp tục tìm hiểu, nghiên cứu vấn đề để trả lời những câuhỏi được đặt ra trong buổi thảo luận.Cuối cùng: Giáo viên với vai trò là “điều phối viên” trong một lớp học bằng tìnhhuống vừa có thể hướng dẫn, chia sẻ tri trức, kinh nghiệm cho học sinh, đồng thời họcũng có thể[r]

quan trọng của dạy học không phải là nhồi nhét kiến thức cho nhiều, mà là sựcố gắng của cá nhân nắm vững phương pháp khai thác tri thức.Ta- lây-răng (1791) rất chú trọng đến việc phát huy óc sáng tạo và tínhđộc lập suy nghĩ của học sinh. Ông viết “ Người ta đã chứng minh hàng nghìnlần rằng, chỉ khi[r]

người tổ trưởng phải là người trội nhất trong tổ về mặt tài, đức, có uy tín chuyên mônvững vàng. Tổ trưởng chuyên môn phải là người tổ chức giúp đỡ, tạo điều kiện chocác thành viên trong tổ hoàn thành tốt nhiệm vụ. Dưới sự lãnh đạo của hiệu trưởng,công việc của tổ trưởng sẽ hướng tới một mục đích ch[r]

những mặt hạn chế và có một giải pháp nâng cao hiệu quả của việc dạy và họcmôn Mĩ thuật. Tôi thấy việc nắm vững phương pháp và cách tổ chức cơ bản vềmôn Mĩ thuật cũng như việc xây dựng cho mình một cách tổ chức dạy học vữngchắc còn có tìm ra những giải pháp dạy học phù hợp của môn Mĩ thuật sẽ[r]

biết suy nghĩ và hành động hướng vào mục tiêu của mình phù hợp với hoàncảnh.- Thường xuyên tự đánh giá, tự điều chỉnh được hành động của bảnthân trong học tập và trong cuộc sống hàng ngày; thích ứng được với những thayđổi hay những tình huống mới.- Cảm nhận được sức khoẻ của bản thân; đánh giá được[r]

:04Khai thác tư liệu lịch sử về sự ủng hộ của thế giớitrong cuộc đấu tranh ngoại giao đối với nhân dân Việt Namthời kỳ kháng chiến chống Mỹ, cứu nước.A. MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiTrong kháng chiến chống Mỹ, cứu nước, đấu tranh ngoại giao là một trongba mặt trận đấu tranh của nhân dân ta bên cạnh đấu[r]

thắng lợi của sự nghiệp CNH - HĐH. Đảng ta xác định GD - ĐT cùngvới KH - CN là quốc sách hàng đầu, đầu tư cho GD - ĐT là đầu tưcho phát triển .- Chức năng phục vụ xã hội (P3)Có thể khái quát mối quan hệ các chức năng GD (xem sơ đồ 4)Xem xét lịch sử phát triển các nước, chúng ta đều nhận thấy mức độp[r]

? Em hãy cho biết, truyện kết thúc bằng + Con trưởng lên ngôi vua, lấy hiệu Hùng2Ngữ văn 6 – Trần Đăng Hảo – THCS Hoàng Văn Thụ - Năm học 2013 - 2014những sự việc nào? Việc kết thúc như vậy Vương, lập kinh đô, đặt tên nước.có ý nghĩa gì?+ Giải thích nguồn gốc của người VN là con? Vậy theo em, cốt lõ[r]

2005[2] .Tại SEA Games 24 tổ chức tại ái Lan, cô đã đạt 1 huychương vàng cá nhân cho môn cầu thăng bằng, 1 huychương bạc đồng đội và 1 huy chương đồng cá nhân,sau khi thất bại ở môn xà lệch.1.3 Sự kiện doping1.1 Thân thế và cơ duyên thể thaoOlympic Bắc Kinh 2008, cô được đặc cách đại[r]

khăn của từng bài học, biết hướng hoạt động tư duy của HS vào việc giải quyết nhiệm vụmuôn hình muôn vẻ, liên hệ với nhau một cách lôgic. Nhờ vậy GV động viên được tinhthần cho HS, giúp HS luôn khắc phục khó khăn. Vì vậy GV cần có biện pháp bồi dưỡngtính độc lập cho họ:- Để HS tìm kiếm tri th[r]