Tn 31Thứ hai ngày 19 tháng 4 năm 2010 To¸nLUYỆN TẬPI . Mục tiêu : Giúp HS :-BiÕt c¸ch lµm tÝnh céng(kh«ng nhí) c¸c sè trong ph¹m vi 1000, céng cã nhí trong ph¹m vi 100.- BiÕt gi¶i bµi to¸n vỊ nhiỊu h¬n.- BiÕt tÝnh chu vi h×nh tam gi¸c.II . Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS1 .[r]
ễi! Sỏng xuõn nay xuõn 41 Trng rng biờn gii n hoa m Bỏc vim lng con chim hút Thỏnh thút b lau vui ngn ng (Theo chõn Bỏc-T Hu)VD 2: t nc p vụ cựng .Nhng Bỏc phi ra i . Lun cng n vi Bỏc H.v ngi ó khúc Gic nc ui xong ri.Tri xanh thnh ting hỏt (Ngi i tỡm hỡnh ca nc-Ch Lan viờn)Bi tp 2 P[r]
được thực hiện theo mẫu chữ trong trường Tiểu học ban hành kèm theo Quyếtđònh số:31/2002/QĐ – BGD&ĐT ngày 14 tháng 6 năm 2002 của Bộ trưởng BộGiáo dục và Đào tạo.3. Vở tập viết: Vở Tập viết lớp Ba do Nhà xuất bản Giáo dục ấn hành là phương tiện đểhọc sinh luyện chữ viết.Vở Tập viết
chất rắn (B) và hỗn hợp hơi (C), từ (C) chưng cất được (D), (D) tham gia phản ứng tráng gương cho sản phẩm (E), (E) tác dụng với NaOH lại thu được (B). Công thức cấu tạo của (A) là: A. HCOOCH2-CH=CH2 B. HCOOCH=CH-CH3 C. HCOOC(CH3)=CH2 D. CH3COOCH=CH2 Câu 32: Đun nóng 0,1 mol chất hữu cơ X với một l[r]
4 loãng dư,sau phản ứng thu được 11,2l H2(đkc).Cô dd sau phản ứng thu llượng muối khan là: a) 68g b) 67,1g c) 63,55g d) 70,6g29/ Để phân biệt 2 khí Oxi và Ozon ta có thể dùng :a Mẫu than hồng b Dung dịch Brom c Giấy quì ẩm d Dung dịch KI và hồ tinh bột 30/ Có thể dùng dung dịch AgNO3 để phân[r]
m. (x-2)(x+2)>x(x-4) n. 31xx>4Bi 4. Gii cỏc phng trỡnh sau:a. | 2x | = x 6 b. | x + 3 | - 3x = -1 c. | x + 4 | + 5 = 2x d. | -2x | - 18 = 4xPhần II. Hình họcBài 1. Cho tam giác cân ABC (AB=AC). Vẽ các đờng cao BH, CK.a. CMR: BK = CH, KH // BC.b. Cho biết BC = a, AB = AC = b. Tí[r]
+ Giáo viên hớng dẫn cho học sinh nghiên cứu để tìm hớng giải phù hợp. Qua các bài tập từ dễ đến khó dần tạo ra sự tích cực, tự lực sáng tạo trong học tập của học sinh. Giúp hình thành ở học sinh kỹ năng giải bài tập hóa học tính theo phơng trình hóa học.3/. Nội dung vấn đề:a/. Thực tr[r]
chưa xảy ra phản ứng). Tính hằng số cân bằng của phản ứng. Câu 2 (3,0 điểm). Cho từ từ dung dịch (X) chứa a mol HCl vào dung dịch (Y) chứa b mol K2CO3. Sau khi cho hết dung dịch (X) vào dung dịch (Y) ta được dung dịch (T). a/ Dung dịch (T) chứa những chất nào? Tính số mol mỗi chất theo a, b[r]
- Nói về vai trò của màng ngăn xốp, liênhệ đến thực tế sản xuất clo ở Việt Nam(nhà máy hóa chất Việt Trì, nhà máy giấyBãi Bằng...)4. Củng cốHS làm bài tập số 2,4,55. Dặn dòHọc bài trả lời câu hỏi SGK, làm bài tập 3, 6-9Ngày soạn:11 /12/2011Ngày giảng:13/12/2011Tiết 33: CACBONI- MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Ki[r]
103. Nung nóng X với xúc tác niken để toàn bộ anken được hiđro hóa thì tỉ khối hơi của hỗn hợp Y sau phản ứng đối với heli bằng 4. a/ Tìm công thức phân tử của anken. b/ Viết các công thức cấu tạo của anken. Câu 6 (4,0 điểm). 6.1/ Khi phân tích m gam chất hữu cơ (A) (chứa C, H, O) thấy tổng khối l[r]
Hòa tan đường vào nước được nước đường. Thanh sắt để ẩm lâu ngày bị gỉ. Để rượu nhạt lâu ngày chuyển thành giấm ăn. Khi mở chai nước giải khát loại có ga thấy bọt khí sủi lên. Hòa vôi sống vào nước được vôi tôi.VI – Phản ứng hóa học:Bài 1: nhỏ giấm ăn lên tường nhà thấy có bọt khí bay l[r]
TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINHCHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ VỚI LỚP 8A6CHÀO CÁC EM HỌC SINH THÂN YÊU GV Thực hiện : Hoàng Nghĩa QuangTiTiếtết 19: 19: «n tËp ch¬ng i«n tËp ch¬ng iNỘI DUNG ÔN TẬPNhân đơn thức, đa thức.Các hằng đẳng thức đáng nhớ.phân tích đa thức thành nhân tử.Chia đa thức[r]
Chương 1: Đại cương về hóa sinh 3 Chương 2: Khái niệm chuyển hóa các chất 8 Chương 3: Chuyển hóa năng lượng 12 Chương 4: Xúc tác sinh học 14 Chương 5: Lipid 17 Chương 6: Hóa học và chuyển hóa hemoglobin 24 Chương 7: Hóa học protid 29 Chương 8: Chuyển hóa protid 32 Chương 9: Hóa học glucid[r]
Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Đạo đứcBài : TRẢ LẠI CỦA RƠI (Tiết 1)Tuần : 19Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU : HS hiểu :- Nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại cho người mất.- Trả lại của rơi là thật thà sẽ được mọi người q trọng.- HS trả lại của rơi khi nhặt được.- HS có[r]
Giáo án hình học lớp 8 cả nămGiáo án hình học lớp 8 cả nămGiáo án hình học lớp 8 cả nămGiáo án hình học lớp 8 cả nămGiáo án hình học lớp 8 cả nămGiáo án hình học lớp 8 cả nămGiáo án hình học lớp 8 cả nămGiáo án hình học lớp 8 cả nămGiáo án hình học lớp 8 cả nămGiáo án hình học lớp 8 cả nămGiáo án hì[r]
Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Đạo đứcBài : TRẢ LẠI CỦA RƠI (Tiết 2)Tuần : 20Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU : ( Xem tiết 1)II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Phiếu học tập.- Các tấm bìa nhỏ có 3 màu đỏ, xanh, trắng.III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :1. Khởi động : 1’2. Bài c[r]
đường dây truyền tải.1.2. TÍNH CẤP THIẾT, Ý NGHĨA THỰC TIỄN VÀ KHOA HỌC CỦAĐỀ TÀINhư đã nói ở trên, HTĐ đóng vai trò quan trọng đối với sự phát triển kinh tếcủa mỗi quốc gia vì nó là một trong những cơ sở hạ tầng quan trọng nhất của nền kinhtế quốc dân.Một HTĐ thường phân chia thành ba phần chính: P[r]
Giáo án hóa học lớp 8 được soạn thảo một cách đầy đủ, phù hợp với chương trình cải cách sách giáo khoa của bộ giáo dục. Giáo án được soạn theo 2 cọt, hoạt động của giáo viên và học sinh, nội dung ghi bảng, thích hợp cho tất cả các trường.
nghịch của tự nhiên. Vì vậy, hiện tượng địa chất rất đa dạng và phức tạp. Nghiên cứu hiện tượng điạ chất sẽ cho ta một cơ sở chắc chắn để suy diễn lại quá khứ, dự đoán được tương lai của những vấn đề địa chất mà không sợ lệch khỏi khung cảnh thiên nhiên. + Hiện tượng kiến tạo: là hiện tượng chuyển[r]