DIA 6 -TUAN 16 (T15)

- Muốn chạy một chơng trình nào đó ta nháy 15’ _Giáo viên sử dụng máy tính kết_ _hợp máy chiếu giới thiệu cho_ _học sinh màn hình làm việc của_ _Windows._ - Học sinh quan sát trực tiếp t[r]

_- Nguyên tố d là các nguyên tố mà nguyên tử có _ _electron cuối cùng được điền vào phân lớp d._ _ - Nguyên tố f là các nguyên tố mà nguyên tử có _ _electron cuối cùng được điền vào phân[r]

- Ông còn có những xúc cảm về anh thanh niên và những điều khác nữa được khơi gợi từ câu chuyện của anh thanh niên làm cho chân dung nhân vật chính thêm sáng đẹp _* CÁC NHÂN VẬT KHÁC _ -[r]

Hoạt động nhóm HS: Từng cặp hs luyện nói theo chủ đề đã học - Các cặp khác nhận xét GV: GT bài, HD hs tìm hiểu nghĩa của các từ trong chủ đề luyện nói: Công việc đồng áng HS: Tìm hiểu ng[r]

Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ cho phần luyện nói C.Các hoạt động dạy học * Hoạt động chung : Hát tạp thể * Hoạt động nhóm : I- Kiểm tra bài cũ: - Viế[r]

các nhóm khác nghe và theo dõi bảng rồi bổ xung - HS theo dõi sửa lỗi còn chưa đúng với đáp án của GV - Gọi 1 HS đọc to toàn bộ cấu tạo và chức năng các bộ phận của thân non * TIỂU KẾT 1[r]

HS : Thực hiện nhân phân phối , đưa thừa số ra ngoài dấu căn rồi rút gọn
HS : Ta nên khử mẫu của biểu thức lấy căn , đưa thừa số ra ngoài dấu căn , thu gọn trong ngoặc rồi thực hiện biến chia thành nhân . a ) = 16 3 4 20 5

HS : Thực hiện nhân phân phối , đưa thừa số ra ngoài dấu căn rồi rút gọn
HS : Ta nên khử mẫu của biểu thức lấy căn , đưa thừa số ra ngoài dấu căn , thu gọn trong ngoặc rồi thực hiện biến chia thành nhân . a ) = 16 3 4 20 5

+Họat động trao đổi chất tại phổi và các cơ quan trong cơ thể -Đại diện nhóm trình bày kết quả trên tranh các nhóm khác nhận xét bổ sung -HS tự rút ra kết luận * TIỂU KẾT 1: Cấu tạo hệ t[r]

− Cả lớp làm trong ít phút − 1HS : Đứng tại chỗ nêu các cách gọi tên khác của hai nửa mặt phẳng I và II Cả lớp dùng thước kẻ và bút làm theo yêu cầu của giáo viên − 1HS : Đứng tại chỗ tr[r]

TRANG 1 Những động từ được theo sau bởi V_ïng Những động từ được theo sau bởi to_infnitive TRANG 2 TRANG 3 TRANG 4.[r]

XÁC ĐỊNH CHIỀU CAO _Đưa hình 34 tr 90 SGK lên bảng phụ _Nêu nhiệm vụ: Xác định chiều cao của cột cờ mà không cần lên tới đỉnh cột cờ _Giới thiệu: * Độ dài AC là chiều cao của cột cờ mà k[r]

RÈN KĨ NĂNG ĐỌC THÀNH TIẾNG: - Đọc đúng các từ ngữ: Páo, ngọn núi, nhoà dần, quanh co, leo đèo, chót vót… - Bớc đầu biết đọc bài thơ thể hiện đúng tâm trạng ngạc nhiên, ngỡ ngàng của bạn[r]

CHUẨN BỊ: GV:Bảng phụghi bài tập, câuhỏi, một vài bài giải mẫu HS: Ôn tập và làm bài tập chương .Bảng nhóm I III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.OÅN ĐỊNH LỚP: 1 PHÚT 2.KIỂM TRA BÀI CŨ : 7’ HS1: -P[r]

KHỞI ĐỘNG: TRÒ CHƠI "BẮT MUỖI" *Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ và thảo luận: Những thứ có thể gây ngộ độc B ớc 1: Động não - Kể tên những thứ có thể gây ngộ độc qua đờng ăn uống - Mỗi HS [r]

Q Học sinh thảo luận nhóm và trình bày, nhận xét, bổ sung Lấy hệ số của đơn thức bị chia cho cho hệ số của đơn thức chia Lấy từng biến của đơn thức bị chia chia cho từng biến tương ứng c[r]

•ADN CỦA MỖI LOÀI ĐƯỢC ĐẶC THÙ BỞI THÀNH PHẦN ,SỐ LƯỢNG VÀ TRÌNH TỰ SẮP XẾP CỦA CÁC NUCLÊÔTIT.. •DO TRÌNH TỰ SẮP XẾP KHÁC NHAU CỦA 4 LOẠI NUCLÊÔTIT ĐÃ TẠO NÊN TÍNH ĐA DẠNG CỦA ADN.[r]

B.DẠY BÀI MỚI: 1.GIỚI THIỆU BÀI: -Gv nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.. aGv đọc mẫu toàn bài.[r]

Chạy ngắn:- Ôn một số bài tập phát triển sức nhanh, chạy bước nhỏ, chạy đạp sau, kỹ thuật xuất phát thấp- chạy lao , chạy giữa quãng cự ly 40-60m.. Giới thiệu một số điểm cơ bản của Luật[r]