SKKN BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC VIẾT SAI LỖI CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP 3

P N V THANG IM ( Ting vit 5)A/. Kiểm tra đọc ( 10 im)I/. Đọc thành tiếng (5điểm)A/. KIM TRA C (10 im)I/. c thnh ting (5 im) - Mi hc sinh c trụi chy, lu loỏt c din cm on vn, on th c ỳng ting, ỳng t, ngt ngh hi ỳng, tc c khong 100 ting/phỳt ( 4 im). - Hiu v tró li cõu hi m giỏo viờn nờu ( 1 im). - T[r]

I. Trc nghim ( 2)A. Khoanh trũn vo ch cỏi u cõu em cho l ỳng nht (1)Cõu 1 (0,25): Vn bn "Cng trng m ra" vit v ni dung gỡ?A. Miờu t quang cnh ngy khai trng.B. Bn v vai trũ ca nh trng trongv ic giỏo dc th h tr.C. K v tõm trng ca mt chỳ bộ trong ngy u tiờn n trng.D. Tỏi hin li nhng tõm t tỡnh cm ca ngi[r]

Đề 2: Thuyết minh về một món ăn dân tộc (bánh tét ).Đáp án : PHẦN I:TRẮC NGHIỆM(3.0Đ)PHÂN II:TỰ LUẬN(7.0Đ)Câu 1:( 2.0 điểm )- Ng« TÊt Tè (1893 - 1954) quª ë lµng Léc Hµ hun Tõ S¬n – B¾c Ninh (Nay thc §«ng Anh – ngo¹ithµnh Hµ Néi)- ¤ng xt th©n lµ mét nhµ nho gèc n«ng d©n.Câu hỏi1 2 3 4 5 6 7 8[r]

a, Vì sự có mặt của ngời tứ xứ .b, Tng bừng náo nhiệt vì sự có mặt của ngời tứ xứ.c, Có ngời tứ xứ. B. PHN VIT I. Chớnh t: Nghe - vit: Bi: Bui hc th dc Từ: Thầy giáo nói … đến hết.(Sách Tiếng Việt lớp 3, Tập 2, trang 89 )II. Tập làm văn Viết một đoạn văn ngắn (khoảng 7 đến 10 câu) kể v[r]

Trường Tiểu học Lương QùiRÈN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP …… &&& …… - Họ và tên : - Sinh ngày : - Đơn vò công tác : I- Lý do chọn đề tài :Để có được “ Con người Việt Nam phát triển toàn diện” như mục tiêu giáo dục đã đề ra thì việc đầu tiên là phải đào tạo con người , đặc[r]

ĐỀ BÀI : Tả một đồ chơi mà em thích . II. TIẾNG VIỆT ( ĐỌC THÀNH TIẾNG ):5 điểm -HS bốc thăm đọc 1 đoạn (khoảng 80-85 tiếng / 1 phút ) của 1 trong 6 bài sau: 1. Cánh diều tuổi thơ – SGK –TV 4- TI/146 2. Kéo co - SGK – TV 4 –TI/ 155 3.Rất nhiều mặt trăng -SGK –TV 4- T I/163 4. Chú Đất[r]

B. VIẾT: (10 điểm)I. Chính tả: (5 điểm)Bài viết khơng mắc lỗi, chữ viết rõ ràng, trình bày đúng hình thức bài chính tả 5 điểm.Mỗi lỗi chính tả (sai lẫn phụ âm đầu hoặc vần, thanh; khơng viết hoa đúng quy định) trừ 0,25 điểm.Nếu viết chữ khơng rõ ràng, sai về độ cao, khoảng cách hoặc tr[r]

đề thi học sinh giOỉ lớp 2 Môn toán : Thời gian : 40 Phút Bài1: Tính (2 iểm) 36 +12 - 25 = . 8 x 3 +14 = .. = . = .. Bài 2 : Tính nhanh (2 điểm) A) 84 - 36 + 76 - 44 = b) 26 + 17 + 23 + 14 = Bài 3: Tìm X (2 điểm) A) X - 36 = 62 b) 8 - X x 3 = 2 Bài 4 : (2 điểm ) Hình bên[r]

đề thi học sinh giOỉ lớp 2 Môn toán : Thời gian : 40 Phút Bài1: Tính (2 iểm) 36 +12 - 25 = . 8 x 3 +14 = = . = Bài 2: Tính nhanh (2 điểm) A) 84 - 36 + 76 - 44 = b) 26 + 17 + 23 + 14 = Bài 3: Tìm X (2 điểm) A) X - 36 = 62 b) 8 - X x 3 = 2 Bài 4: (2 điểm ) Hình bên có b[r]

đề thi học sinh giOỉ lớp 2 Môn toán : Thời gian : 40 Phút Bài1: Tính (2 iểm) 36 +12 - 25 = . 8 - 3 +14 = .. Bài 2 : Tính nhanh (2 điểm) A) 84 - 36 + 76 - 44 = b) 26 + 17 + 23 + 14 = Bài 3: Tìm X (2 điểm) A) x - 36 = 62 b) 48 - x = 29 Bài 4 : (2 điểm ) Hình bên có bao nhiêu tam g[r]

TRANG 1 CH ỈNH SỬA ẢNH THEO TONE M ÀU XANH TÍM VÀ KH ẮC PH ỤC LỖI TR ÊN KHUÔN M ẶT Trước hết chạy qua một lượt neat image, tớ để thông số là mặc định : Sau đó dùng blur R tẩy một vài v[r]

92 điều kiện cơ sở vật chất mang tính văn minh; quy định hành vi - ứng xử, nếp sống văn hóa bởi các thiết chế và hình thức văn minh là cơ sở của quá trình biến đổi nhận thức, thói quen, hành vi mang yếu tố “con người quá khứ” sang “con người hiện đại”, đặc biệt là môi trường giáo dục nói chung và mô[r]

ĐẠO ĐỨC CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tiết 2) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh hiểu rằng mỗi người cần phải có trách nhiệm về hành động của mình, trẻ em có quyền được tham gia ý kiến và quyết đònh những vấn đề của trẻ em. 2. Kó năng: Học sinh có kỹ năng ra quyết đònh, kiên đònh với ý kiến[r]

TRANG 1 THI ẾT KẾ PH ÒNG KHÁCH SANG TR ỌNG CÔNG TY N ỘI THẤT ROCHE BOBOIS CỦA ITALY GIỚI THIỆU NHỮNG SẢN PH ẨM MỚI MANG ĐẾN PHONG CÁCH SANG TRỌNG V À HI ỆN ĐẠI CHO PHÒNG KHÁCH.. M ỜI BẠN[r]

-Ngời bán hàng hiểu lầm ý khách nên ghi trên dải băng tang: Kính viếng bác X. Nếu còn chỗ, linh hồn bác sẽ đợc lên thiên đàng.(hiểu nếu còn chỗ trên thiên đàng).-Để ngời bán hàng khỏi hiểu lầm thì cần ghi nh sau : Xin ông làm ơn ghi thêm nếu còn chỗ: linh hồn bác sẽ đợc lên thiên đàng.3-Củng[r]

I . Mục đích ,yêu cầu .1. Kĩ năng: Đọc trôi chảy, lu loát, diễn cảm toàn bài thơ thể tự do.2. Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài và hiểu ý nghĩa bài thơ : Tình cảm yêu mến và trân trọng của ngời lớn đối với thế giới tâm hồn nghộ nghĩnh của trẻ thơ.3.Thái độ: Biết tôn trọng và bảo vệ trẻ thơ[r]

Phßng GD&§T minh HO¸kiÓm tra chÊt lîng häc kú IITrêng THCS t©n Ho¸N¨m häc: 2009 – 2010m«n: ng÷ v¨n 6Thêi gian: 90 phót (kh«ng kÓ thêi gian chÐp ®Ò)®Ò ra :Câu 1 Xác định các biện pháp tu từ trong các ví dụ sau: (1điểm)a) Ngày ngày Mặt Trời đi qua trên lăngThấy một Mặt Trời trong lăng rất đỏ.[r]

bật vẻ hùng dũng và sức mạnh của con người lao động trên nền cảnh thiên nhiên rộng lớn, hùng vĩ.Câu 4: -Thực hiện được bài viết theo bố cục ba phần. (0,5điểm) a.Mở bài: Giới thiệu được đối tượng miêu tả. (0,5điểm)b.Thân bài: -Tả được những nét tiêu biểu của đối tượng (theo tình tự nào tuỳ ý)[r]

Thuy ết minh Chuy ện ch ức phán s ựđềnT ản Viên.Nguy ễn D ữPosted by Thu Trang On Tháng Ba 26, 2015 3 Comments“Chuyện chức phán sự đền Tản Viên” là truyện ngắn xuất sắctrong tập “Truyền kỳ mạn lục” của Nguyễn Dữ. Đây là tác phẩmđặc sắc, ca ngợi tính cách dũng cảm, kiên cường, ch[r]

Tôi đã được học và tiếp xúc với rất nhiều thầy cô giáo. Nhưng tôikhông thể nào quên được cô Nguyệt đã dạy tôi hồi còn học lớp 3trường Tiểu học mà tôi từng có lỗi.Tôi đã được học và tiếp xúc với rất nhiều thầy cô giáo. Nhưng tôi không thể nào quên được cô Ngu[r]