ĐỀ TÀI: DẠY PHẦN QUANG HÌNH TRONG VẬT LÝ 11

Trên thực tế, các bài tập về quang hệ nảy sinh rất nhiều tình huống, đòi hỏi người giải phải có phương pháp thích hợp. Đề tài này đề cập đến bài toán quang hệ có môi trường trước và sau không đồng nhất. Một cách thông thường, ta dùng các kiến thức cơ sở như định luật khúc xạ – phản xạ; công thức lưỡ[r]

được (PS: Peceived Serices). Nguồn gốc của sự mong đợi là nhữ ng c ảmnhận được khi nghe người khác nói (truyền miệng), nhu c ầu của mỗingười và ki nh nghiệm có được trong quá kh ứ. Bằng việc so sánh với dịchvụ nhận được thô ng qua các tiêu chí đ ánh giá CLD V, khách hàng s ẽ t hấtvọ ng khi dịch vụ k[r]

quyết. Nếu học sinh không đáp ứng đợc thì sự giúp đỡ tiếp theo của giáo viên là sựsở gd & đt hoà bình trờng thpt cộng hoà Sáng kiến cải tiếnphát triển định hớng khái quát ban đầu, cụ thể hoá thêm một bớc bằng cách gợi ýthêm cho học sinh để thu hẹp phạm vi tìm tòi, giải quyết, cho vừa sức họ[r]

I. MỞ ĐẦU1.1. Lí do chọn đề tài“…Hiền tài là nguyên khí quốc gia, nguyên khí thịnh thì thế nước mạnh màhưng thịnh, nguyên khí suy thì thế nước yếu mà thấp hèn. Vì thế các bậc đếvương thánh minh không đời nào không coi việc giáo dục nhân tài, kén chọn kẻsĩ, vun trồng nguyên khí quốc gia làm cô[r]

II.Mục tiêu : Giúp học sinh tích cực và có hứng thú khi học vật lý. Được quan sát cácthí nghiệm phức tạp mà không thể tiến hành trên lớp.Biết vận dụng các kiến thức cơ bản để làm các bài tập đặc biệt là các bàitrắc nghiệm học sinh sẽ tự làm (tương tác với máy tính).Giảm bớt vất vả của giáo vi[r]

- Tiến hành thực nghiệm sư phạm theo tiến trình dạy học đã soạn thảo để đánh giá hiệu quả của qúa trình giảng dạy có sử dụng mô hình được xây dựng bằng phần mềm Matlab . Như vậy, với việc sử dụng mô hình được xây dựng bằng phần mềm Matlab trong việc dạy vật lý chương "Dao động và sóng[r]

Thiết kế website hỗ trợ DHVL trên nền FrontpageWebsite dạy học vật lý có thể gồm các site sau:1. Cơ sở VL: Viết sâu về nội dung mà Web quan tâm( dùng cho GV)2. Sách/hỗ trợ/Sổ tay GV: Chú ý về nội dung trọng tâm + gợi ý về PPDH+ PTDH3. Phiếu học tập: Hệ thống câu hỏi chuẩn bị cho bài học mới4.[r]

Thị Thúy (2008); “Thu thập, bổ sung tài liệu khoa học kỹ thuật tại Trung tâmLưu trữ Quốc gia III” của Trần Văn Quang (2008); “Nghiên cứu xây dựngDanh mục nguồn và thành phần tài liệu nộp vào lưu trữ Tổng công ty Bưuchính Việt Nam” của Nguyễn Thị Hiệp (2009); “Thu thập, bổ sung tài liệuvào Trung tâm[r]

PHẦN MỞ ĐẦU* Lý do chọn đề tài:Có thể nói nhà ở có ý nghĩa rất lớn trong quốc kế dân sinh, nó luôn là tâm điểmcủa những vấn đề xã hội, bất luận ở không gian hay thời gian nào. Nhà ở là loạihình kiến trúc xuất hiện sớm nhất. Đó là những không gian kiến trúc phục vụ chođời sống sinh hoạt gia đì[r]

phương pháp khi dạy học kiểu bài ơn tập, tổng kết mà tơi đã áp dụng và đạt hiệu quảcao, trong đó điểm quan trọng nhất là đưa ra các bước cơ bản về quy trình dạy họckiểu bài ơn tập, tổng kết chương Vật lý và có thể áp dụng chung cho tất cả các khốilớp. Sáng kiến này đã được hội đồng chu[r]

KỂM TRA 45 PHÚTI. Mục tiêu bài dạy:Kiến thức: Đánh giá kết quả tiếp thu và vận dụng kiến thức của HS trong chương I, chủ yếu về các nội dung: Tứ giác, hình thang cân, hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi, hình vuông. Đối xứng tâm, đối xứng trục, tính chất đường trung tuyến ứng với cạnh hu[r]

Không hứng thú học tậpPhương pháp giảng dạy chưa phù hợpPhân phối chương trình chưa hợp lýMôn Vật Lý có thể không thi tuyển 10Thiếu đồ dùng dạy họcVật Lý khóHiện trạngHọc sinh lớp 9 học yếu mônVật Lý SƠ ĐỒ TƯ DUYTìm và chọn nguyên nhânLồng ghép giới thiệu các đoạn video clip trong tiết[r]

sẽ biến thành hạt nhân chì (Pb) và kèm theo một hạt . Ban đầu có 42mg chất phóng xạ pôlôni. a) Sau khoảng thời gian bao lâu thì tỉ số khối lượng của hạt nhân mẹ và hạt nhân con là 0,5. b) Sau khoảng thời gian 276 ngày thì thể tích khí heli sinh ra ở điều kiện tiêu chuẩn là bao nhiêu? Kết luận : Từ[r]

THCS X – TP Nha Trang thông qua việc lồng ghép các đoạn video clip trong các tiết dạy.Bước Hoạt Động1. Hiệntrạng− Tỉ lệ học sinh lớp 9 trường THCS X điểm kém khá cao. − Phương pháp giảng dạy môn Vật Lý còn nhiều bất cập.− Phân phối chương trình chưa hợp lý.− Môn Vật lý không thi[r]

1. Lý do chọn đề tàiToán học có vai trò to lớn trong đời sống và trong khoa học kĩ thuật. Trong nhà trường phổ thông, toán học chiếm một vị trí hết sức quan trọng. Toán học cùng với các bộ môn khác góp phần rèn luyện cho học sinh thành những con người phát triê[r]

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ............................[r]

Không hứng thú học tậpPhương pháp giảng dạy chưa phù hợpPhân phối chương trình chưa hợp lýMôn Vật Lý có thể không thi tuyển 10Thiếu đồ dùng dạy họcVật Lý khóHiện trạngHọc sinh lớp 9 học yếu mônVật Lý SƠ ĐỒ TƯ DUYTìm và chọn nguyên nhânLồng ghép giới thiệu các đoạn video clip trong tiết[r]

hè;+ Tham mưu tốt với ban chỉ đạo cấp xã, thị trấn chỉ đạo thực hiện cuộc vận động “Ngày toàn dân đưa trẻ em đến trường” có kết quả: phát thanh cổ động, treo băng rôn, ;+ Báo cáo đầy đủ, kịp thời diễn biến cuộc vận động.- Xây dựng kế hoạch năm học, quy chế làm việc (để giáo viên góp ý) chuẩn bị cho[r]

trong thực tế giảng dạy, dự giờ các giáo viên cùng dạy môn Vật lý tôi nhận thấy rằng các giáo viên khi tổ chức cho các em làm thí nghiệm, các giáo viên thao tác hướng dẫn vẫn gặp không ít khó khăn vướng mắc. Chính vì vậy, là bản thân trực tiếp giảng dạy môn Vật lý 6 tôi xin đưa ra một phương pháp tổ[r]

học sinh biết tiếp thu chủ động và trao đổi thẳng thắn. Ở ta có một số giáo sư, giảng viên “lão luyện” dạy theo kiểu “đọc kinh thánh”. Có thầy còn năm nào cũng đúng đến bài đó, cái đó viết bảng ở góc đó,.... Thậm chí cái nhầm đó năm nào cũng ở đúng chỗ đó..... Có thầy viết lên bảng đúng “như[r]