SKKN DẠY CÁC YẾU TỐ HÌNH HỌC CHO HỌC SINH LỚP 5

Môn tập làm văn là một trong các môn khó đối với cả người dạy và người học. Phân môn tập làm văn rèn cả 4 kĩ năng nghe, nói, viết và đọc. Học sinh lớp 5 được dạy các kĩ năng về kể chuyện, miêu tả người, cảnh vật. Bên cạnh đó, học sinh còn được rèn kĩ năng thuyết trình, trao đổi, làm báo cáo thống kê[r]

em đợc phát triển trí tuệ, đợc rèn luyện kỹ năng tổng hợp: đọc, viết, diễn đạt, trình bày, tính toán. Toán có lời văn là mạch kiến thức tổng hợp của các mạch kiến thức toán học, giải toán có lời văn các em sẽ đợc giải các loại toán về số học, các yếu tố đại số, các yếu tố hình học và đ[r]

khăn gian khổ đi liên hệ với các cấp chính quyền, thuyết phục, vận động người dân nhượng đất cho nhà trường làm phòng học cho học sinh. Rồi từ hai bàn tay trắng sau bao nhiêu cố gắng trường cũng có một mảnh đất chính thức thuộc về quyền quản lý của nhà trường. Thầy hiệu trưởng trẻ tuổi lại tiếp tục[r]

Trờng tiểu học Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Khánh Sơn 2 Độc lập -Tự do -Hạnh phúc ------***------ ----------------***--------------- Khánh Sơn ,ngày 30 tháng 5 năm 2007Báo cao Tổng kết năm học 2006-2007I Những kết quả đạt đ ợc 1, về phát triển số l ợng Huy động đợc 100% số cháu 6 tuổi[r]

Mục đích GDTC trong nhà trường TH là nhằm góp phần bảo vệ sức khỏe cung cấp những kiến thức cơ bản về vệ sinh cơ thể, vệ sinh môi trường,...hình thành thói quen tập luyện, biết thực hiện 1 số động tác cơ bản TDTT, trò chơi vận động,... Tạo nên môi trường phát triển tự nhiên của trẻ em gây được không[r]

MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - TRÒ CHƠI “HOÀNG ANH, HOÀNG YẾN”I./ Mục tiêu :– n tâng cầu bằng đùi , bằng mu bàn chân, phát cầu bằng mu bàn chân. Yêu cầu thực hiện động tác tâng cầu bằng đùi , tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân ( hoặc bất cứ bộ phận nào của cơ thể)– Học mới phát cầu bằng mu chân. B[r]

THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ THÁNG 03/2010 G/v: Bùi Văn Tiến-Tổ Địa lí-Trường THPT Bn Ma Thuột Email: buivantienbmt@gmail.com (Website: http://www.violet.vn/vantien2268) Page 1 PHẦN I: MỞ ĐẦU 1/ Tính cấp thiết của đề tài : Từ thực tiễn của việc giảng dạy đòa[r]

Biết được ý nghĩa kinh tế chính trị, xã hội sâu sắc của việc pháthuy các thế mạnh của vùng.2. Kĩ năngĐọc và khai thác thông tin từ Atlat, bản đồ giáo khoa và các lượcđồ trong bài.Thu thập và xử lí các số liệu thu thập được từ các nguồn khácnhau.3. Thái độ, hành viTăng tình yêu quê hương đất nước. Th[r]

3.4. Giá trị sử dụng của đề tài :- Đề tài dùng ứng dụng trực tiếp cho công việc soạn-giảng của giáo viên THPT nói chung trong hệ thống giáo dục hoặc dùng làm tài liệu tham khảo trong việc học tập của học sinh nói riêng ở trường THPT Buôn Ma Thuột.4/ Phương pháp nghiên cứu :- Kinh nghiệm thực tế của[r]

3. Một số tranh ảnh giới thiệu từ về các yếu tố làm nên môi trường và nạn ô nhiễm môi trường. Đồng thời dựa vào tranh để tổ chức cho học sinh luyện nói4. Một phiếu bài tập luyện nghe về môi trường.Công cụ đánh giá 1. Tiêu chí đánh giá tinh thần hợp tác của học sinh.2. Thang điểm đánh giá bài[r]

THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ THÁNG 03/2010PHẦN I: MỞ ĐẦU1/ Tính cấp thiết của đề tài :Từ thực tiễn của việc giảng dạy đòa lí cấp THPT ở trong trường THPT Buôn Ma Thuột; nhất là trong tình hình đổi mới nội dung, chương trình sách giáo khoa hiện nay; đó chính là[r]

3.4. Giá trò sử dụng của đề tài :- Đề tài dùng ứng dụng trực tiếp cho công việc soạn-giảng của giáo viên THPT nói chung tronghệ thống giáo dục hoặc dùng làm tài liệu tham khảo trong việc học tập của học sinh nói riêng ởtrường THPT Buôn Ma Thuột.4/ Phương pháp nghiên cứu :- Kinh nghiệm thực tế của vi[r]

- Các bài học có trong chương trình địa lí cấp THPT (cả 3 khối lớp)- Giới hạn trong phương pháp Thiết kế và Sử dụng phiếu học tập3.4. Giá trị sử dụng của đề tài :- Đề tài dùng ứng dụng trực tiếp cho công việc soạn-giảng của giáo viên THPT nóichung trong hệ thống giáo dục hoặc dùng làm tài liệ[r]

Giúp học sinh học tôt các môn học. Học tập tốt đầu năm học cho học sinh từ lớp một đến lớp 5
Giúp học sinh học tôt các môn học. Học tập tốt đầu năm học cho học sinh từ lớp một đến lớp 5
Giúp học sinh học tôt các môn học. Học tập tốt đầu năm học cho học sinh từ lớp một đến lớp 5

* Đối tượng nghiên cứu :- Giáo viên trong việc giảng dạy.- Học sinh trong việc học tập.3.2. Nhiệm vụ :- Nghiên cứu phương pháp thiết kế và sử dụng Phiếu học tập.- Đưa ra những nguyên tắc chung về kỹ năng thiết kế và sử dụng Phiếu học tập quathực tế kiểm nghiệm của bản thân trong quá trình thực hiện[r]

UBND TỈNH BÌNH THUẬN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc __________________ _____________________________________Số: 1986/SGD&ĐT-GDTH Phan Thiết, ngày 07 tháng 8 năm 2009V/v Hướng dẫn một số công việc chuyên môn đầu năm học 2009-2010 Kính gởi:[r]

Nếu học sinh, ngay từ khi được học buổi học đầu tiên được giáo dục một cách đầy đủ rằng sự trung thực là yếu tố quan trọng nhất của đạo đức, thiếu nó là một con người khiếm khuyết, thiếu tự trọng thì chắc chắn giá trị sẽ lớn hơn nhiều so với 4-5 tiết học phòng chống tham[r]

hè;+ Tham mưu tốt với ban chỉ đạo cấp xã, thị trấn chỉ đạo thực hiện cuộc vận động “Ngày toàn dân đưa trẻ em đến trường” có kết quả: phát thanh cổ động, treo băng rôn, ;+ Báo cáo đầy đủ, kịp thời diễn biến cuộc vận động.- Xây dựng kế hoạch năm học, quy chế làm việc (để giáo viên góp ý) chuẩn bị cho[r]

DANH MỤCMỨC THU TIỀN DẠY THÊM HỌC THÊM(Kèm theo Nghị quyết số 24/2009/NQ-HĐND ngày 09/12/2009 của HĐND tỉnh)STT Nội dung Số tiết cho một buổi họcMức thu tối đaSố tiền quy định cho một buổi học khu vực thành phố, thị trấnSố tiền quy định cho một buổi học các khu vực còn lạ[r]

+Đi học về Sơn, Hải đá bóng lề đường Kết luận: Cần phải giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng b) Phân tích tranh - Giúp học sinh giữ vệ sinh nơi công cộng phố phường *Chen lấn, xô đẩy làm mất trật tự nơi công cộng c) Xử lí các tình huống - Giúp học sinh hiểu một số biểu hiện cụ thể về giữ gìn v[r]