CHUONG 4- BAI 3 - VE DUONG THANG

2 b) Oxit có hàm lợng oxi thấp nhất là: A. Al2O3B. NO C. K2O D. P2O5 Câu 2: ( 1 điểm) Đốt cháy 4,8 gam hợp chất A trong oxi d sau phản ứng thu đợc 4 g CuO và 1,12 lít SO2 (đktc). Vậy trong A có: A. Cu và O C. Cu, S và O B. O và S D. Cu và SHãy chọn ý đúng và giải thích sự lựa chọn đó.Phần II[r]

bước lắp trong GGK để lắp cho đúng-Cho HS hoạt động nhóm 4 ; Trong khi HS thực hành, GV quan sát để kịp thời giúp đỡ và chỉnh sửa cho những HS còn lúng túng-GV nhắc HS lưu ý khi lắp thang vào giá đỡ thang phải lắp bánh xe, bánh đai trước, sau đó mới lắp thang-lắp 2 thanh chữ U dài vào tấm lớn[r]

Từ ngày 29/03/10 –04/04/10Ngày Thời gian  !"#""$!%&'()Thứ hai Họp[r]

BAI LUYEN SO 3 IOE LỚP 4
BAI LUYEN SO 3 IOE LỚP 4
BAI LUYEN SO 3 IOE LỚP 4
BAI LUYEN SO 3 IOE LỚP 4
BAI LUYEN SO 3 IOE LỚP 4
BAI LUYEN SO 3 IOE LỚP 4
BAI LUYEN SO 3 IOE LỚP 4
BAI LUYEN SO 3 IOE LỚP 4
BAI LUYEN SO 3 IOE LỚP 4
BAI LUYEN SO 3 IOE LỚP 4
BAI LUYEN SO 3 IOE LỚP 4
BAI LUYEN SO 3 IOE LỚP 4

- Hiểu được tính chất vật lý , hóa học của axít nitric và muối nitrat .- Biết phương pháp điều chế axít nitric trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp2. Kỹ năng :- Rèn kỹ năng viết phương trình phản ứng oxihóa - khử và phản ứng trao đổi ion .- Rèn kỹ năng quan sát , nhận xét và suy luận logic[r]

Upon completion of the previous steps, finish the lab by doing the following: 4 - 6 CCNA 4: WAN Technologies v 3.0 - Lab 3.3.4 Copyright  2003, Cisco Systems, Inc. • Logoff by typing exit • Turn the router off • Remove and store the cables and adapter 5 - 6 CCNA 4: WAN Technolo[r]

3. Trong câu Nghĩ đến trận m a đêm hôm qua, ông Mặt Trời bồi hồi xúc động , tác giả sử dụng biện pháp nhân hoá bằng cách nào ? a. Dùng từ vốn chỉ ngời, chỉ hoạt động, đặc điểm của ngời để miêu tả mặt trời. b. Nói với mặt trời nh nói với ngời. c. Dùng từ vốn dùng để gọi ngời để gọi mặt trời. <[r]

N TP CUI KYè 2Tióỳt 3I Muỷc tióu :Kióứm tra õoỹc (lỏỳy õióứm ) yóu cỏửu nhổ tióỳt 1n luyóỷn vióỳt õoaỷn vn mióu taớ cỏy cọỳi ( taớ cỏy xổồng rọửng )ỷII ọử duỡng daỷy - hoỹc:Phióỳu ghi sụn caùc baỡi tỏỷp õoỹc vaỡ hoỹc thuọỹc loỡng nhuw tieets 1Giỏỳy khọứ to keớ sụn baớng nọỹi dung sau vaỡ buùt[r]

What does he do?He is a doctorWhat does she do?She is a teacherWhat does he do?He is a journalist What do they do?They are students 1. A farmer a. takes care of sick people.2. A teacher b. writes for a newspaper.3. A doctor c. works on the farm.4. A journalist d. teaches in a schoolMat[r]

Hoạt động 2: ( 10 phút) : Xây dựng các công thức của chuyển động thẳng ND đều.Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên3/ Công thức tính quãng đờng đi đợc của CĐTNDđều.+ Xây dựng công thức đờng đi. ( 3.3 tr.19 SGK)+ Trả lời câu C4 : (0,6m/s2)+ Trả lời câu C5: ( 0,3m)4/ Công thức[r]

đóng vai trò quan trọng đối với việc truyền và tiếp nhận thơng tin. Biểu diễn thơng tin dưới dạng phù hợp cho phép lưu giữ và chuyển giao thơng tin cho mọi người và cả tương lai.3./ Biểu diễn thơng tin trong máy tính:-Thơng tin có thể được biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau.-Để máy tính có t[r]

Check prediction:studentsstudentsclassroomsclassroomsLesson 2: A 3,4 ( P.45 – 46 )Monday , October 18th , 2010 Answer the questions:1. How many classrooms are there in Phong’s school ?2. How many students are there in his school ?3. How many classrooms are there in Thu’s school ?4. How[r]

UNIT 4: Big or Small Tuesday, October 12th , 2010Unit 4 Lesson 2 – A 3,4 Who is this ? Who is this ? Let’s go to visit their school Unit 4 -Lesson 2 A3,4 P45 - 46Tuesday, October 12th , 2010 Predict classrooms studentsPhong’s school 10 500Thu’s school

68910Question 3 is Xuan HinhA. HeB. SheC. He's 01234568910Question 4Who is she?A. He Van DungB. She's Van Dung C. She Van Dung Thank you very muchGoodbye

Bọỹng rng sổng cuớa baỷn ỏỳy chuyóứn sang maù khaùc rọửi !Cỏu khióỳn : Em vóử nhaỡ õi ! Nhỗn kỗa ! Cỏu kóứ : Caùc cỏu coỡn laỷi trong baỡi Hoaỷt õọỹng 2 :Baỡi tỏỷp 3 :10phCaớ lồùp laỡm vaỡo vồớ GV chọỳt :Cỏu coù traỷng ngổợ chố thồỡi gian : Coù mọỹt lỏửn , trong giồỡ tỏỷp õoỹc , tọi nheùt tồỡ[r]

Hướng dẫn trò chơi xây dựng cho trẻ mầm non 3 4 tuổiHướng dẫn trò chơi xây dựng cho trẻ mầm non 3 4 tuổiHướng dẫn trò chơi xây dựng cho trẻ mầm non 3 4 tuổiHướng dẫn trò chơi xây dựng cho trẻ mầm non 3 4 tuổiHướng dẫn trò chơi xây dựng cho trẻ mầm non 3 4 tuổiHướng dẫn trò chơi xây dựng cho trẻ mầm[r]

chuyên đề toán lớp 3 lên lớp 4 có các dạng toán
chuyên đề toán lớp 3 lên lớp 4 có các dạng toán
chuyên đề toán lớp 3 lên lớp 4 có các dạng toán
chuyên đề toán lớp 3 lên lớp 4 có các dạng toán
chuyên đề toán lớp 3 lên lớp 4 có các dạng toán
chuyên đề toán lớp 3 lên lớp 4 có các dạng toán
chuyên đề to[r]

I. Mục tiêuTìm được các hình ảnh so sánh và ghi lại được các từ chỉ sự so sánh trong các câu thơ, câu văn trong bài.Điền đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn chưa đánh dấu chấm.II. Đồ dùng dạy - học:Viết sẵn nội dung các bài tập trên bảng (hoặc giấy khổ to, bảng phụ).III. Các hoạt động dạy[r]

Match these half-sentences:1, A farmer2, A doctor3, A journalist4, A teachera, writes for a newspaper.b, works on a farm.c, teaches in a school.d, takes care of sick people. ( to ) take care of:chăm sóc TRƯỜNG TIỂU HỌC THUỶ PHƯƠNG(A) PRIMARY SCHOOL

nhẹn xông vào cửa tổ dùng răng và chân bới đất. Sáu cái chân ong làm việc nh máy. Những hạt đất vụn do dế đùn lên lần lợt bị hất ra ngoài. Ong ngoạm, dứt , lôi ra một túm lá tơi. Thế là cửa đã mở. Bài 2 : Đặt câu hỏi cho các bộ phận đợc in đậm :- Ông tôi làm cho tôi chiếc diều con chim phợng.- Đoàn[r]