QUAN ĐIỂM VÌ DÂN TRONG CHỦ NGHĨA MAC - LEENIN VÀ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH - 2 PDF

CNG GIO DC CễNG DN 9Cõu1. Th no l chớ cụng vụ t?- Chớ cụng vụ t l phm cht o c ca con ngi, th hin s cụng bng, khụng thiờn v, giiquyt cụng vic theo l phi, xut phỏt t li ớch chung v t li ớch chung lờn trờn li ớch cỏ nhõn.- Trỏi vi chớ cụng vụ t l thiờn v, gii quyt cụng viờc theo ý ch quan, xuỏt phỏt t[r]

- Tip tc giỏo dc nhn thc theo cỏc ch vi tng cng t chc, hng dn vic lm theo tm gng o c ca Bỏc1- Gắn với tổng kết 40 năm thực hiện Di chúc thiêng liêng của Bác; đưa việc học tập và làm theo Di chúc của Bác có ý nghĩa cụ thể, thiết thực- Góp phần tạo nên sự thống nhất trong Đảng, sự đồng thuận trong xã[r]

đất nước:“Đất là nơi con chim phượ ng hoàng bay vê hòn núi bạcNướ c là nơi con cá ngư ông mong nướ c biền kh ơi”“Đất nướ c là nơi dân mình đoàn tụĐất là nơi Chim vềNướ c là nơi Rồng ờLạc Long Quân và Âu CơĐẻ ra đồng bào ta trong bọc trứng”.Song song với quá trình sinh thành đất và n ước để tạ[r]

D Chứng minh, giải thích và bình luận. D Chứng minh, giải thích và bình luận. Bố cục của văn bản gồm 2 phần :+ Phần 1 (Mở bài) : Điều rất quan trọng trong sáng, thanh bạch, tuyệt đẹp : Nhận định chung về đức tính giản dị của Bác.+ Phần 2 (Thân bài) : Con ng ời của Bác chủ nghĩa[r]

- Tổ 1 dùng giấy A0 tóm lược nội dung cính, cử đại diện thuyết trình.- GV cho HS các tổ nhận xét khái quát. Trình bày suy nghó về cuộc đời Nguyễn Trãi.- GV cho lớp diễn lại tiểu phẩm “ Vụ án lệ chi viên”.Nội dung” 27/7 tức 1/9/1442, Lê Thánh tông đi xem duyệt võ ở Chí Linh. Nguyễn Trãi có nhiệm vụ đ[r]

Trang 13\(Pseudoryx nghetinhensis), Mang Trường sơn (Muntiacus truongsonensis) vàMang lớn (Megamuntiacus vuquangensis). Trước đõy, vào năm 2003, UNESCOđó cụng nhận Vườn Quốc gia Phong Nha-Kẻ Bàng là Di sản thiờn nhiờn Thế giớinhưng với tiờu chớ địa chất, địa mạo.Ngoài cỏc giỏ trị về đa dạng sinh học[r]

“Tiếng sấm mùa xuân” phá tan đám sương mù cản trở bước tiến của chúng ta, cũng như của toàn thể nhân loại đến tương lai”. Trong bài tham luận, Giáo sư John Callow còn cho biết tại Thư viện tưởng niệm Các Mác đặt tại tòa nhà ClerkenWell Green ở Luân Đôn có một bức chân dung Hồ Chí Minh được treo ở hà[r]

Trên cơ sở những hiểu biết về tác phẩm Vợ nhặt của nhà văn Kim Lân, thí sinh trình bày những vấn đề liên quan đến giá trị nhân đạo của tác phẩm, cụ thể:- Về nội dung: Kim Lân đã đặt các nhân vật của mình vào một tình cảnh vô cùng khốn khó để từ đó thấy được khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc và tìn[r]

+ Con người Việt Bắc gắn bó hài hòa với thiên nhiên thơ mộng. - Về nghệ thuật: + Hình ảnh đối xứng, đan cài, hòa hợp. + Giọng điệu ngọt ngào, sâu lắng, thiết tha,… Câu 3b: (Dành cho chương trình nâng cao): * Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận về một vấn đề trong tác phẩm văn xuôi và[r]

hai c©u 1, 2; lỊn ph¶i hai c©u 3, 4; thơt lỊ c©u 6, 7; c¸c c©u 7, 8, 9, c¨n gi÷a.4. Củng cố và luyện tập5. Hướng dẫn Hs tự học ở nhà:- ¤n tËp l¹i toµn bé kiÕn thøc tõ ®Çu ch¬ng chn bÞ cho bµi kiĨm tra 1 tiÕt.V - Rót Kinh NghiƯm Tiết 52Ngày dạy:Tuần 27KiĨm tra 1 tiÕtI - Mơc tiªu1. KiÕn[r]

A- Đồng bào và chiến sĩ cả nớc.B- Nhân dân Việt Nam và nhân dân thế giới.C- Nhân dân Việt Nam, nhân dân thế giới, chính phủ Anh, Mĩ, Pháp.D- Nhân dân Việt Nam, nhân dân thế giới, chính phủ Anh, Pháp, Mĩ, Tởng.Câu 2: Tuyên ngôn độclập chỉ có ý nghĩa lịch sử trọng đại. Nhận đinh trên đúng hay s[r]

Đây là minh chứng rõ nét về một di sản có liên hệ trực tiếp với nhiều sự kiện trọng đại của lịch sử Việt Nam trong mối quan hệ với khu vực và thế giới; là minh chứng duy nhất về truyền thống văn hóa lâu đời của người Việt ở châu thổ sông Hồng trong suốt chiều dài lịch sử. Những tầng văn hóa khảo cổ[r]

Tiết 93 Bài 23 Văn bản: Đức tính giản dị của Bác Hồ ( Trích bài Chủ tịch Hồ Chí Minh, tinh hoa và khí phách của dân tộc, l%ơng tâm của thời đại _ Phạm Văn Đồng) Viết về Bác Hồ, Thủ t%ớng Phạm Văn Đồng không chỉ nói về cuộc đời hoạt động cách mạng và t% t%ởng mà còn rất chú[r]

sinh kế của người dân.- Có khả năng giải quyết thị trường tiêu thụ sản phẩm cả nội tiêu và ngoại tiêu.- Tiết kiệm tối đa đất nông nghiệp đặc biệt là trồng trọt trong việc sửdụng đất để xây dựng KCN.- Phát triển KCN tạo điều kiện thuận lợi cho các cấp chính quyền địa phươngtrong công tác quy h[r]

tính dân tộc vì nó lấy lợi ích của dt làm nền tảng và bảo vệ lợi ích cho nhân dân. Trong thời gian người lãnh đạo đất nước, nhờ sách lược mềm dẻo, cũng như Người dung nạp nhiều nhân sĩ, trí thưc, quan lại cao cấp của chế độ cũ vào bộ máy nhà nước đã thể hiện tư tưởng nhà nước tà là nhà của khối đại[r]

GV: Em hiểu như thế nào khi đầu đoạn tríchghi “Tháng 6, ngày 24, sao sa. Hưng ĐạoĐại Vương ốm”?HS: Trả lời.GV: Phần giải thích thêm cho các em. - Không đơn điệu theo trình tự thời gian.+ Thời gian, thiên nhiên: tháng 6, ngày 24,sao sa >< Con người: ốm nặng. -> báo hiệu nhân vật[r]

Trường THCS EaHuLớp 6.........Họ và tên: .....................................................................Đề kiểm tra học kỳ IIGDCD Lớp 6Thời gian 45 phút ĐIỂM LỜI PHÊ CỦA GIÁO VIÊNI/ TRẮC NGHIỆM (3đ) ( mỗi câu trả lời đúng 0,5đ) Em hãy đánh dấu X vào đáp án đúng nhất:1/ Để xác định công[r]

Buchmann, 2001). Ở các nghiệm thức có độ mặn cao, 10 đến 18‰, cá chết tập trung trong giai đoạn đầu của thí nghiệm. Quan sát nhận thấy cá chết da khô, mất nhớt, mất nước, thu nhỏ kích thước và chiều dài (chiều dài cá chết thường nhỏ hơn chiều dài trung bình lúc bắt đầu thí nghiệm, cho thấy cá khó có[r]

những con người mới, làm chủ đất nước, làm chủ xã hội mới, mang lá cờ bách chiến bách thắng của Hồ Chủ Tịch tới đích cuối cùng. Hồ Chủ Tịch đã qua đời! Nhưng Người để lại cho chúng ta một di sản vô cùng quý báu. Đó là thời đại Hồ Chí Minh, thời đại rực rỡ nhất trong lịch sử vinh quang[r]

Nhận xét.-HS thực hiện trò chơi.1Trêng TiĨu häc Mêng TÝp 2 - Gi¸o ¸n líp 2 – Tn 22 – N¨m häc 2010 - 2011Gi¸o viªn : Vy ThÞ Th Nếu là lời đề nghị lịch sự thì HS trong lớp sẽ làm theovà ngược lại.*Kết luận chung: Biết nói lời u cầu, đề nghị phù hợptrong giao tiếp hàng ngày là tự tơng trọ[r]