GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 (21- 40)

- Dân cư phân bố không đều - Về chỉ tiêu phát triển dân cư – xã hội : vùng này còn khó khăn so với cả nước 5/ Củng cố : - Xác định vị trí của vùng ? Cho biết vị trí địa lí có ý nghĩa gì đối với việc phát triển kinh tế và quốc phòng ? - Cho biết những tiềm năng quan trọng để phát triển kinh t[r]

TỔNG HỢP ĐỀ THI HSG ĐỊA LÍ 9 HUYỆN GIỒNG RIỀNG. TỔNG HỢP ĐỀ THI HSG ĐỊA LÍ 9 HUYỆN GIỒNG RIỀNG. TỔNG HỢP ĐỀ THI HSG ĐỊA LÍ 9 HUYỆN GIỒNG RIỀNG. TỔNG HỢP ĐỀ THI HSG ĐỊA LÍ 9 HUYỆN GIỒNG RIỀNG. TỔNG HỢP ĐỀ THI HSG ĐỊA LÍ 9 HUYỆN GIỒNG RIỀNG. TỔNG HỢP ĐỀ THI HSG ĐỊA LÍ 9 HUYỆN GIỒNG RIỀNG

giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi môn Địa lí 9 giúp các thầy cô có cách nhìn tổng quát về nội dung cấu trúc đề thi học sinh giỏi. từ đó hướng dẫn các em định hướng khi làm bài thi một cách thuận lợi nhất. gióa án bao gồm cả phần Địa lí 6, lớp 8 và lớp 9. giới thiệu cách khai thác Atlat địa lí thấy đượ[r]

CÁC THẦY GIÁO, CÔ GIÁOTHÁNG 11- 2010NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNGDỰ THAO GIẢNG MÔN ĐỊA LÍ 9KIỂM TRA BÀI CŨĐồng bằng sông Hồng có những điều kiện tự nhiên thuận lợi gì cho phát triển kinh tế- xã hội?- Địa hình bằng phẳng, đất đai màu mỡ- Khí hậu nhiệt đới ẩm có mùa đông lạnh- Sông ngòi nhiều nướ[r]

Giáo án địa lí 6 chuẩn kiến thức kĩ năng dạy năm học 2014 2015
chuẩn dạy hàng năm, chỉnh sửa liên tục phù hợp với ppct của Bộ GDDTGiáo án địa lí 6 chuẩn kiến thức kĩ năng dạy năm học 2014 2015
chuẩn dạy hàng năm, chỉnh sửa liên tục phù hợp với ppct của Bộ GDDTGiáo án địa lí 6 chuẩn kiến thức kĩ nă[r]

Bài 40: Thực hành:ĐÁNH GIÁ TIỀM NĂNG KINH TẾ CỦA CÁC ĐẢO VEN BỜVÀ TÌM HIỂU VỀ NGÀNH CÔNG NGHIỆP DẦU KHÍ.I/ MỤC TIÊU:1. Về kiến thức:- Nắm được đặc điểm của các ngành kinh tế biển Đặc biệt thấy được sự cần thiết phảiphát triển các ngành kinh tế biển một cách tổng hợp2. Về kó năng:- HS phải nắ[r]

b.- Tính sản lượng lương thực bình quân đầu người:Năm 1995 1998 1999 2000Bình quân lương thực đầu người (kg/người)330,9 374,7 397,3 402,9- Nhận xét: Dân số, sản lượng lương thực có hạt và bình quân lương thực theo đầu người đều tăng liên tục nhưng tốc độ tăng không giống nhau; (dẫn chứng bằng số lần[r]

địa lí việt nam:địa lí dân cTiết1 bài1Cộng đồng các dân tộc việt namSoạn ngày tháng năm 2009Giảng ở lớp Ngày Học sinh vắng mặt Ghi chú9A9B9CI- Mục tiêu bài học:1- Kiến thức:- Biết nớc ta có 54 dân tộc anh em,dân tộc kinh có số dân đông nhất, các DT luônđoàn hết bên nhau trong quá trình[r]

% Số l-ợng% Số lợng%9A 33 5 15,2 23 69,6 5 15,2 0 09B 33 1 3,0 7 21,2 22 66,7 3 9,19C 34 1 2,9 9 26,5 21 61,8 3 8,8Tổng 100 7 7,0 39 39,0 48 48,0 6 6,0III. Biện pháp thực hiện. 1. Đối với thày: Môn Địa lí 9 không chỉ cung cấp cho học sinh những kiến thức về Địa[r]

CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ GIỜ ĐỊA LÍ LỚP 9 * Kiểm tra bài cũ: Hãy trình bày các thế mạnh kinh tế nổi bật của tiểu vùng Đông Bắc và tiểu vùng Tây Bắc?Thế mạnh kinh tế nổi bật :-Tiểu vùng Đông Bắc là: khai thác khoáng sản như than, sắt, bô xít, a pa tít…; phát triển nhiệt điện; tr[r]

Trường THCS An Bình TâyTrường THCS An Bình TâyMôn : Địa Lí 9Môn : Địa Lí 9GVBM: Trần Thị VẹnGVBM: Trần Thị Vẹn KÍNH CHÀO QUÍ THẦY CÔ GIÁO CHÀO CÁC EM VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNGBài 20Tiết 22 Xác định ranh giới giửa Đồng bằng Sông Hồng với các

SVTH: Phạm Thị Thùy Liên, Trần Thị Thanh Thanh4Đồ án tốt nghiệpGVHD :TS.Vũ Hồng SơnCHƯƠNG 1: TỔNG QUAN1.1. An toàn vệ sinh thực phẩm.1.1.1. Tình hình an toàn vệ sinh thực phẩm những năm gần đây.1.1.1.1.Tình hình an toàn vệ sinh thực phẩm trên thế giới.Theo báo cáo gần đây của Tổ chức Y tế Thế giới ([r]

Trần Nguyễn hoàng Ngân hàng đề kiểm tra trắc nghiệm - Vẫt lý 9PHÒNG GD-ĐT CHÂU THÀNHTRƯỜNG THCS GIAO LONGNgười soạn: Trần Nguyễn Hoàng ĐỀ KIỂM TRA TRẮC NGHIỆMMÔN: VẬT LÝ 9THỜI GIAN: 60 phút-------------------------------------------1. Biểu thức nào sau đây là biểu thức của định luật Ôm (Ohm)?[r]

Thực tế, qua các bài kiểm tra thường xuyên, định kì và qua các kì thi học sinh giỏi bộ môn Địa lí ở trường THCS, thì điểm thi phần thực hành về vẽ biểu đồ Địa lí thường thấp, do kĩ năng thực hành địa lí nói chung và kĩ năng vẽ biểu đồ Địa lí nói riêng còn nhiều hạn chế.
Hơn thế nữa, trong các nhà t[r]

▼Trong các tiêu chuẩn kể trên, vận dụng tiêu chuẩn nào là chính xác nhất?Cách li sinh sản là tiêu chuẩn phân biệt loài chính xác nhất. Nếu các cá thể thuộc 2 QT cùng sống trong 1 vùng địa lí mà không giao phối hoặc giao phối nhưng con lai bất thụ thì 2 quần thể đó thuộc 2 loài. (Khó vận dụng[r]

hóa về trình độ hiểu biết và năng lực học tập của học sinh từ lớp 6 đến lớp 9. Sựphân loại đối tượng học sinh để giáo viên có phương pháp giảng dạy phù hợp đốitượng. Thông qua các giờ dạy và học trên lớp với các câu hỏi tư duy logic nâng caotiếp thu kiến thức học sinh.Ngay từ lớp 6, tôi đều c[r]

địa lí việt nam:địa lí dân cTiết1 bài1Cộng đồng các dân tộc việt namSoạn ngày tháng năm 2009Giảng ở lớp Ngày Học sinh vắng mặt Ghi chú9A9B9CI- Mục tiêu bài học:1- Kiến thức:- Biết nớc ta có 54 dân tộc anh em,dân tộc kinh có số dân đông nhất, các DT luônđoàn hết bên nhau trong quá trình[r]

- Chuẩn bò phần còn lại của bài: Phân loại các bệnh hại cây ăn quả - Sưu tầm 1 số mẫu cây ăn quả bò các loại sâu bệnh hại.5. GHI B ẢNG: I. DỤNG CỤ VẬT LIỆU: _ Kính lúp cầm tay, độ phóng 20 lần _ Kính hiển vi _ Khay đựng mẫu sâu bệnh và các bộ phận cây bò hại. _ Panh (kẹp) _ Thước dây _ Tranh vẽ 1[r]

II. Chuẩn bị- Tranh hình 41.1 ( SGK ), một số tranh ảnh khác về sinh vật trong tự nhiên.III. Hoạt động dạy – họcSinh học 9 3 Vũ Văn TuấtPhòng GD-ĐT huyện Yên Mô Trường THCS Yên Lâm1. Ổn định tổ chức- KT sĩ số : 9A 9B 9C2. Kiểm tra bài cũ3. Bài mớiPhương pháp Nội dung- GV:[r]

- Cú ý thc s dng phộp lp lun phõn tớch v tng hp cho phự hp.II. Nhng k nng sng c bn c giỏo dc trong bi. - K nng giao tip: trỡnh by suy ngh, ý tng, tho lun v chia s kin thc ca cỏnhõn trong vic s dng phộp lp lun phõn tớch v tng hp.- Ra quyết định: nhn bit v cỏch s dng phộp lp lun phõn tớch v tng hp tro[r]