BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG SỐNG “THẬT” CHO HỌC SINH DOCX
Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG SỐNG “THẬT” CHO HỌC SINH DOCX":
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH YẾU MÔN VẬT LÝ 6 7
PHÒNG GD&ĐT THÁP MƯỜITRƯỜNG THCS THẠNH LỢICỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcKẾ HOẠCH(V/v Bồi dưỡng học sinh yếu - kém HKI)Năm học 2015 – 2016I. Đặc điểm tình hình:1. Thuận lợi:- Được nhà trường quan tâm về mọi mặt.- Được phân công, sắp xếp công việc phù hợp tạo điề[r]
5 Đọc thêm
BÁO ĐÁNH GIÁ CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG CẤP TIỂU HỌC
(Phòng đọc ) nên việc học sinh tiếp cận các nội dung câu chuyện còn hạn chế, ảnh hưởng và gây khó khăn trong việc thực hiện hiện chuẩn kiến thức kỹ năng của môn kể chuyện- Đánh giá của sự phù hợp của Chuẩn kiến thức kỹ năng của từng môn học đối với khả năng, điều kiện học tập, phát triển của học sin[r]
5 Đọc thêm
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ( GV: THU ĐIỂM)
Giáo viên, ngoài cái tâm biết yêu các em, tôn trọng các em lại cần có kiếnthức về tâm lý lứa tuổi, kỹ năng sống, kỹ năng giáo dục chủ động, kỹ năng vềnhóm để vận dụng tâm lý nhóm vào phương pháp giáo dục. Giáo viên cũng cầncó khả năng sinh hoạt, hát, múa để tạo không khí sinh động, vui tươi, hòa đồn[r]
29 Đọc thêm
TÀI LIỆU CÁCH HỌC TIẾNG ANH DÀNH CHO NGƯỜI ĐI LÀM PDF
Cách học tiếng Anh dành cho người đi làm Tiếng Anh là công cụ không thể thiếu trong sự nghiệp của người đi làm, nhưng thực tế nhiều người đi làm chưa tìm ra được hình thức học tiếng Anh hiệu quả cho mình. Trong những hình thức học tiếng Anh như tự học, học online, tham[r]
7 Đọc thêm
ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN VÀ VIỆC LẬP Ý CHO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN POTX
ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN VÀ VIỆC LẬP Ý CHO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN I, Mục tiêu cần đạt 1- Kiến thức: Ôn tập nắm vững các kiến thức về văn nghị luận: đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận. Tiết này chủ yếu là đi vào ôn tập thực hành về việc tìm hiểu đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn n[r]
5 Đọc thêm
XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CÁC KỸ NĂNG CHO MÔN KỸ NĂNG DẠY HỌC
Hướng dẫn thực hành (làm mẫu, làm thử, cung cấp phản hồi đúng)Thực hành (thực hành độc lập, phản hồi)Đánh giá (đảm bảo sự thông thạo và chuyển sang mức kế tiếp)Thông thường, sinh viên sau khi tốt nghiệp các trường sư phạm, để có thể đảmnhận được vị trí công việc giảng dạy theo những lĩnh vực ngàn[r]
99 Đọc thêm
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC PHỔ BIẾN GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG CÁC TRƯỜNG MẦMNON TIỂU HỌC TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN THƯỜNG XUÂN
- Cung cấp tài liệu về nghiệp vụ phổ biến, giáo dục pháp luật cho đội ngũcán bộ, giáo viên thực hiện công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong nhàtrường và giới thiệu nguồn tư liệu có liên quan đến nội dung giáo dục pháp luậtcho cán bộ, giáo viên trên Website của Phòng Giáo dục và Đào tạo (Chuyên[r]
13 Đọc thêm
GIÁO TRÌNH VỀ TIN HỌC VĂN PHÒNG CĂN BẢN
2. Hoạt ảnh tuỳ chọn cho từng đối tượng trong slide 1013. Tạo sự chuyển tiếp cho Slide 1034. Tạo sự liên kết và vẽ hình 1034.1 Tạo sự liên kết 1034.2 Vẽ hình cho Slide 104Bài 4: Trình chiếu – Lưu và đóng gói 1061. Thao tác trình chiếu 1062. Một số điều lưu ý trong khi trình chiếu 1063. Một
110 Đọc thêm
GIÁO ÁN TỰ CHỌN VĂN 8
4. Lu ý: Trợ từ, TT thờng do các thực từ chuyển thành.C. Dặn dò: Học thuộc ghi nhớ, ôn tập các từ loại đã học để làm BT ở tiết 6.Tự chọn ngữ văn 8 6Trờng THCS Só 2 IaPhí Thứ bảy, ngày 02 tháng 10 năm 2010Tiết 6: Bài tập tổng hợpA. Mục tiêu . HS nắm kiến thức từ loại thông qua làm bài[r]
41 Đọc thêm
(ĐỀ TÀI NCKH) PHÁT TRIỂN MÔI TRƯỜNG TIẾNG ANH NGOÀI LỚP HỌC NHẰM ĐẠT CHUẨN ĐẦU RA CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN.
việc sau khi tốt nghiệp của các bạn sinh viên trở nên hết sức khó khăn. Trong khiđó, yêu cầucủa các nhà tuyển dụng ở các công ty, các doanh nghiệp nước ngoài, cáccơ quan, tổ chức có dùng ngoại ngữ ngày càng khắt khe, đòi hỏi sinh viên khi tốtnghiệp phải có năng lực ngoại ngữ thực sự. Đối với sinh vi[r]
99 Đọc thêm
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG THEO HƯỚNG XÃ HỘI HOÁ Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN NGHĨA HƯNG, TỈNH NAM ĐỊNH (LV02006)
Nhận thức được tầm quan trọng của công tác giáo dục kỹ năng sốngcho thanh thiếu niên trong giai đoạn hiện nay, khi đất nước đang bước vàothời kỳ hội nhập và phát triển nên đã có rất nhiều bài viết, nhiều công trìnhnghiên cứu khoa học về vấn đề này của các tác giả: PGS. TS. Đặng Thị ThanhHuyền với "H[r]
158 Đọc thêm
BÁO CÁO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC TẠI SỞ LAO ĐỘNG THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TỈNH ĐIỆN BIÊN
nội dung, sử dụng cho các nhóm đối tượng khác nhau thì thời lượng giảng dạy và mức độkiến thức là khác nhau. Trong đào tạo CCVC, nội dung các khóa đào tạo và hệ thốnggiáo trình, bài giảng được xác định cũng như xây dựng dựa trên cơ sở yêu cầu tiêu chuẩnchức danh và ngạch CCVC, yêu cầu của vị trí việ[r]
42 Đọc thêm
SKKN MỚI VÀ CỰC HAY
kinh tế, đạo đức, đờng lối, chính sách và pháp luật có thể nói môn học GDCD liên quan đến hàng loạt vấn đề nhậy cảm của đời sống xã hội. Nhất là trong tình hình hiện nay, trớc những biến động sâu sắc trên thế giới, đặc biệt là sau sự kiện Liên Xô và các nớc Đông Âu sụp đổ, khi CNXH lâm vào tình trạn[r]
22 Đọc thêm
BLOOM TL THAM KHAO CHUYEN DE 1
cầu học sinh hoạt động để hướng dẫn học sinh tiếp cận, tự phát hiện và chiếm lĩnhkiến thức mới. Mỗi hoạt động đều nhằm mục tiêu chiếm lĩnh một vấn đề về kiếnthức hay rèn luyện một kĩ năng cụ thể phục vụ cho việc đạt được mục tiêu chungcủa bài học. Hệ thống câu hỏi của giáo viên nhằm hướng dẫn học si[r]
34 Đọc thêm
HDCT GIÁO DỤC LỚP MẪU GIÁO 4 TUỔI_PHẦN 3
học, không được đi sát hồ, ao, vũng nước lớn; không được về cùng người lạ khi cô giáo chưa cho phép.- Trong giờ dạo chơi ngoài trời: Cô cho trẻ quan sát, phân biệt, so sánh các loại rau, quả, con vật, cách chăm sóc chúng; hướng dẫn cho trẻ một số nguyên tắc an toàn khi chơi ngoài trời([r]
5 Đọc thêm
PHÂN PHỐI BÀI GIẢN THCS T1
3Ngữ văn 6 – Trần Đăng Hảo – THCS Hoàng Văn Thụ - Năm học 2013 - 2014Giáo dục học sinh lòng tự hào về trí tuệ, văn hóa của dân tộc ta.II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:1. Giao tiếp: trao đổi, trình bày suy nghĩ về phong tục và lao động2. Suy nghĩ sáng tạo: Phân tích, đánh giá về gi[r]
17 Đọc thêm
SKKN GDCD ĐÃ DUYỆT
đó nếu phải lựa chọn giữa môn GDCD và các môn khác để thi các em sẵn sàng bỏ qua môn GDCD, nếu có thi thì cũng thái độ miễn cỡng nên sự đầu t không lớn vì vậy mà chất lợng giải thấp. - Thứ hai: Xuất phát từ giáo viên: Để có học sinh giỏi đơng nhiên phải có thầy dạy giỏi, thầy dạy giỏi môn GDCD không[r]
23 Đọc thêm
LỜI MỜ ĐẦU
LỜI MỜ ĐẦUNgày nay chế độ ăn uống và dinh dưỡng hợp lý nhằm mục đích phòng ngừa điều trị bệnh đã được con người quan tâm từ rất lâu từ thời cổ đại. Không thể điều trị tốt nếu như không có chế độ dinh dưỡng hợp lý. Cho đến nay, dựa trên nền tảng các thành tựu cũng như sự kết hợp nhuần nhuyễn của nhiề[r]
1 Đọc thêm
“CHUYÊN ĐỀ: LÀM THẾ NÀO ĐỂ TRỞ THÀNH NGƯỜI GIÁO VIÊN CÓ TRÌNH ĐỘ CHUYÊN MÔN GIÁO DỤC GIỎI
sách giáo khoa chưa cung cấp và bổ sung kiến thức còn thiếumà 45 phút thầy cô chưa thể nói hết. Đặc biệt các môn xã hộinhư lịch sử, địa lý, sinh học, văn học… cần phải cho các emquan sát rất nhiều. Bởi các môn học này theo nhiều HS là khôkhan, phải học bài nhiều và khó nhớ. Chính thế giới sin[r]
41 Đọc thêm
MA TRÂN, ĐỀKIỂM TRA, ĐÁP ÁN HINH CIII
Ngày giảng:Lớp 8A: / / Tiết 54Kiểm tra chơng IIII.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Kiểm tra các kiến thức trong chơng III. Thông qua bài kiểm tragiáo viên đánh giá đợc mức độ nhận thức các kiến thức trong chơng tam giác đồngdạng của từng học sinh, từ đó rút ra đợc kinh nghiệm trong việc giảng dạy. 2.Kỹ năng:[r]
3 Đọc thêm