TẢI GIÁO ÁN TIẾNG ANH LỚP 9 UNIT 1: A VISIT FROM A PEN PAL - LESSON 2 - GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ MÔN TIẾNG ANH LỚP 9

a) Bi ế t x l à m ộ t ph ýõ ng án c ự c bi ê n ứ ng v ớ i c õ s ở A 1 , A 2 , A 5 . H ãy l ậ p b ả ng ð õ n h ình ứ ng v ớ i x .
b) T ừ b ả ng ð õ n h ình ð ã l ậ p , h ãy t ìm t ấ t c ả c ác gi á tr ị c ủ a[r]

Xem Thêm " BÀI TẬP MÔN THỐNG KÊ KINH TẾ CÓ LỜI GIẢI "

Xem Thêm " VỞ BÀI TẬP TOÁN LỚP 4 BÀI 41 "

Cõu 2 : Tại sao trong cơ thể người, tế bào cơ tim lại cú nhiều ti thể nhất?
Cõu 3 : Hóy trỡnh bày 3 giai đoạn của hụ hấp tế bào về vị trớ xảy ra, nguyờn liệu và sản phẩm tạo thành.
Cõu 4 : Hóy cho biết dụng cụ, hoỏ chất, mẫu vật cần chuẩn bị trong thớ nghiệm co và phản co nguyờn sinh ở tế[r]

Câu hỏi 1: Nêu những thành tựu về khoa học kỹ thuật cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX?
Câu hỏi 2: Sự ra đời và những đặc điểm cơ bản của chủ nghĩa Tư bản ở giai đoạn đế quốc chủ nghĩa?
2. Dẫn dắt vào bài mới
Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX, là thời kỳ phát triển mạnh mẽ của các[r]

2. Kiểm tra bài cũ (khụng) 3. Bài học mới:
Trựng roi là Động vật nguyờn sinh dễ gặp nhất ở ngoài thiờn nhiờn, lại cú cấu tạo đơn giản và điển hỡnh cho ng ành Động vật nguyờn sinh, là 1 nhúm sinh vật cú đặc điểm vừa của TV và vừa của ĐV (mụn TVvà ĐV đều coi trựng roi thuộc pham vi ngh[r]

(Hoạt động kinh tế chủ yếu của các nước Trung và Nam Mĩ là sản xuất nông sản và
khai thác khoáng sản nhằm mục đích xuất khẩu. Bốn nước có nền kinh tế phát triển nhất trong khu vực là Bra-xin, Ac-hen-ti-na, Chi-lê và Vê-nê-zuê-la. Việc khai thác rừng A- ma-dôn vào mục đích kinh tế đã tác đ[r]

1. Kiến thức: Qua bài học này HV:
- Nêu được những nội dung cơ bản đã nghiên cứu trong sinh học 11.
2. Kỹ năng: Quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát hố, trừu tượng hố. 3. Thái độ: Phát triển tư tưởng duy vật biện chứng và tình yêu thiên nhiên, mơn học.

MB: Từ sinh học 6 đến sinh học 8 cỏc em đó tỡm hiểu những kiến thức sinh học cơ thể, thấy được tớnh đa dạng sinh học và lược sử tiến hoỏ của sinh giới. Đến sinh học 9 , cỏc em sẽ được tỡm hiểu những lĩnh vực mới của sinh học , cụ thể là di truyền và biến dị, cơ thể và mụi trường ….( phần[r]

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo phác, nhịp. - Giáo dục HS yêu thích các làn điệu dân ca.
II . Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, bản đồ Việt Nam, tranh ảnh miêu tả cảnh sinh hoạt đồng bào vùng Tây Bắc.

Bài tập 3: Chọn ý đúng:
Bài tập 3: Chọn ý đúng:

Nhận xét trình độ phát triển KT-XH của ĐBSH so với cả nước Nhận xét trình độ phát triển KT-XH của ĐBSH so với cả nước A. GDP/người và tỉ lệ tăng dân số tự nhiên ĐBSH cao hơn cả nước

Khi tham gia hoạt động TDTT phải cú kỉ luật cao, tinh thần và trỏch nhiệm trước tập thể, cú phong cỏch nhanh nhẹn, trung thực… chớnh là gúp phần giỏo dục đạo đức và hỡnh thành nhõn cỏch HS.
Tập luyện TDTT thường xuyờn, cú kế hoạch giỳp cho cỏc e cú 1 nếp sống lành mạnh, vui tươi, học tập[r]

2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp với bài mới 3. Bài mới
Ở bài học trước, chúng ta đã thấy dưới quyền cai trị của chúa Trịnh Đàng Ngoài, nền sản xuất bị trì trệ, kìm hãm, không chăm lo phát triển. Tình trạng đó kéo dài ắt dẫn tới cảnh điêu đứng, khổ cực của quần chúng nhân dân. Có áp bức có đấu[r]

3.Cơ sở di truyền học của quá trình hình thành lồi bằng con đường lai xa và đa bội hố là: A. Tế bào của cơ thể lai khác lồi chứa bộ NST của 2 lồi bố mẹ
B. Hai bộ NST đơn bội khác lồi ở cùng trong một tế bào nên gây khĩ khăn cho sự tiếp hợp và trao đổi chéo giữa các cặp NST làm t[r]

HĐ5: Luyện tập:
- GV cho cả lớp hát nhiều lần theo đàn, chú ý sửa lỗi phát âm và cách ngưng nghỉ ở cuối mỗi câu hát, khi hát phải chú ý đến nhịp đàn và các động tác phụ hoạ. - Cho HS tập hát lĩnh xướng: Đoạn 1 cho một bạn lĩnh xướng, đoạn 2 cả lớp sẽ hát đồng thanh.

I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài kiểm tra H/S cần
1. Kiến thức:
-Qua bài kiểm tra nhằm đánh giá tương đối chính xác chất lượng của hs, thấy được những mặt mạnh yếu trên cơ sở đĩ tiếp tục cải thiện phương pháp giảng dạy, giáo dục ý thức tự giác, trung thực trong làm bài, rèn luyện kĩ năng ph[r]

- Hoạt động sống của tế bào sẽ như thế nào nếu không có các enzim? - Điều gì xảy ra khi 1 enzim nào đó được tổng hợp quá ít hoặc bất hoạt? GV: Một phân tử H 2 O 2 bị phân huỷ bởi chất xúc tác hoá học là Fe trong vòng 300 năm, nhưng enzim catalaza thì chỉ cần 1 s.[r]

- GV nói về sự khác biệt khí hậu giữa phía bắc và nam dãy Bạch Mã thể hiện ở nhiệt độ. Nhiệt độ trung bình tháng 1 của Đà Nẵng không thấp hơn 20 0 C, trong khi của Huế xuống dưới 20 0 C; Nhiệt độ TB tháng 7 của hai TP này đều cao và chênh lệch không đáng kể, khoảng 29 0 C.

- Viết được các phương trình hĩa học chứng minh tính chất oxi hố mạnh của các nguyên tố halogen, quy luật biến đổi tính chất của các nguyên tố trong nhĩm.
- Tính thể tích hoặc khối lượng dung dịch chất tham gia hoặc tạo thành sau phản ứng.
Trọng tâm: Mối liên hệ giữa cấu hình lớp electro[r]

2 Bài mới:
HĐ1: Quan sát bầu trời
• QS bầu trời
Nhìn lên bầu trời, em có trông thấy Mặt Trời và những khoảng trời xanh không? Trời hôm nay nhiều mây hay ít mây? Những đám mây đó có màu gì? Chúng đứng yên hay chuyển động?

+ Cú nhiều chuyển biến quan trọng
+ 2-1976 Tại hội nghị Bali (In-đụ-nờ-xi-a) Hiệp ước thõn thiện và hợp tỏc được ký kết đó đề ra nguyờn tắc cơ bản: Tụn trọng chủ quyền và toàn vẹn lónh thổ; Khụng can thiệp vào cụng việc nội bộ của nhau; khụng dựng vũ lực đe dọa nhau; Giải q[r]

- Các đường kinh tuyến có độ dài bằng nhau.
- GV: Cực Bắc và Cực Nam: Đây là những điểm cố định trên TĐ. Chúng là chỗ tiếp xúc của các đầu trục tưởng tượng của TĐ với bề mặt của nó. Từ 2 điểm cố định này, người ta vẽ được các đường kinh vĩ tuyến => tạo thành một hệ thống hay một mạng lư[r]