TÍNH TOÁN THỦY VĂN ( NGUYỄN THANH SƠN - NXB ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ) CHƯƠNG 1 DOCX

ngƣời phụ nữ tiếp tục đẻ để có con trai nối dõi tông đƣờng. Điều này mâuthuẫn với mục tiêu của chƣơng trình Dân số - KHHGĐ là “quy mô gia đìnhnhỏ” và mỗi cặp vợ chồng chỉ nên có từ 1 đến 2 con.9Trong những năm gần đây, tại Việt Nam đối với nhóm từ 0 đến 4 tuổi,tỷ số giới tính lại không ngừng[r]

2. Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch -Tổng cục Du lịch - Vụ khách sạn (2000),Nghiệp vụ Lễ tân khách sạn, NXB Thống kê, Hà Nội3. Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch - Tổng cục Du lịch (2006), Phát triển nguồnnhân lực Việt Nam và hội nhập khu vực. NXB Lao động- Xã hội, Hà Nội4. Business Edge ([r]

22. Trần Khánh Đức, Giáo dục và phát triển nguồn nhân lực trong thế kỷ 21.NXB Giáo dục Việt Nam, 2009.23. Nguyễn Công Khanh và Nguyễn Minh Đức (2007), Giao tiếp ứng xửtâm lí tuổi học đường. NXB Thanh niên.1024. Kỷ yếu hội thảo (2012),“Đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dụcphổ thông, kinh nghi[r]

6Nhóm 1-Giả thiết vật liệu đàn hồi tuyến tính-Là kết cấu không gian bao gồm các bộ phận: bản mặt cầu, dầm ngang, dầm chủ cùng tham gia chịu lực-Dựa trên nguyên lý cân bằng lực và tơng thích biến dạng-Hoạt tải theo phơng ngang cầu và dọc cầu di chuyển ở vị trí bất kỳ-Phân bố tải trọng giữa các[r]

15. Vũ Khắc Hoà (1996), Đánh giá hiệu quả kinh tế sử dụng đất canh tác trên địa bànhuyện Thuận Thành - Tỉnh Hà Bắc, Luận văn thạc sỹ, trường đại học Nông nghiệp I, HàNội.16. Hội khoa học đất (2000), Đất Việt Nam, NXB Nông nghiệp, Hà Nội.17. Nguyễn Đình Hợi (1993), Kinh tế tổ chức và Qu[r]

được thực hiện.Nguyên nhân của tình trạng này là do: Thứ nhất, nhiều chính sách còntham vọng, năng lực thực hiện chính sách (bao gồm cả khả năng về tài chính)8TÀI LIỆU THAM KHẢO1. Cao Anh Thu (2007), Nghiên cứu đánh giá chính sách hỗ trợ về tàichính cho hoạt động Đổi mới công nghệ của doanh n[r]

7cứu Khoa học, Học viện Quản lý Giáo dục.11. Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2010). Đại cương khoahọc quản lý, Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội12. Nguyễn Quốc Chí (2007), Tập bài giảng Khoa học quản lý đạicương.Tài liệu dùng cho học viên cao học chuyên ngành Quản lý giáodục.13. Chính p[r]

Bắc, Sở Văn hóa - Thông tin Bắc Ninh.52. Phạm Việt Long và Nguyễn Đạo Toàn (1998), Một số giá trị văn hóatruyền thống với đời sống văn hóa ở cơ sở nông thôn hiện nay, Nxb Văn hóadân tộc, Hà Nội.53. Nxb chính trị Quốc gia (2004), Đề cương văn hóa Việt Nam chặngđường 60 năm, Nxb c[r]

109TẠP CHÍ KHOA HỌC, Đại học Huế, Số 68, 2011 GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHO KHU VỰC MIỀN TRUNG Trịnh Văn Sơn Trường Đại học Kinh tế, Đại học Huế TÓM TẮT Quy mô dân số ngày càng tăng, trình độ dân trí và nhu cầu tìm kiếm việc làm là một trong những nội du[r]

kê thành phần loài. Tạp chí Di truyền học và ứng dụng, số 2, 10 - 15.19. Trần Ngũ Phương (1970) Bước đầu nghiên cứu rừng miền Bắc Việt Nam.Nxb Khoa học và Kỹ thuật, Hà Nội.20. Quy hoạch quản lý bảo vệ và phát triển vườn quốc gia Xuân Thủy tỉnh NamĐịnh giai đoạn 2004 – 2020. Bộ NN&PTNT[r]

121.Đỗ Mƣời (1994), Chăm sóc và bảo vệ sức khoẻ nhân dân là nhiệm vụ rấtcao quý và nặng nề của thầy thuốc Việt Nam, Bài phát biểu cuộc họp nhânngày thầy thuốc Việt Nam 27-2-1994.122.Đỗ Mƣời (1995), Thư của đồng chí Đỗ Mười- Tổng bí thư Ban chấp hànhTrung ương Đảng cộng sản Việt Nam gửi các thầy cô g[r]

Biểu 3.19. Kết quả tự đánh giá của học sinh về khả năng ứng phó với khó khăn tronghoạt động học tập............................................................... Error! Bookmark not defined.Biểu 3.20. Kết quả tương quan giữa các kiểu ứng phó với tự đánh giá của họcsinh về khả năng ứng phó..........[r]

Người hướng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Thị Trà VinhHà Nội - 2014LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu khoa học của riêng tôi.Các tài liệu, trích dẫn, kết quả nêu trong đề tài khóa luận tốt nghiệp đều cónguồn gốc rõ ràng và trung thực và chƣa đƣợc ai công bố trong bất kỳ côngtrình n[r]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆHỒ VĂN TUẤNNGHIÊN CỨU TỰ ĐỘNG TRÍCH XUẤT THÔNG TIN NƯỚCCHO ẢNH VỆ TINH VNREDSAT-1 KHU VỰC THÀNH PHỐLUẬN VĂN THẠC SĨ CÔNG NGHỆ THÔNG TINHà nội, 2015ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆHỒ VĂN<[r]

với đời sống văn hóa đương đại còn ít, đặc biệt còn thiếu những nghiên cứucó tính ứng dụng.Trong những năm gần đây, cùng với sự phát triển của kinh tế, ngày càngnhiều lễ hội được phục dựng nâng cấp, đáp ứng nhu văn hóa tinh thần chínhđáng của người dân… Tuy nhiên, những động thái trên được xã hội ti[r]

V olvới CO2 là nồng độ oxy trong hồ (mgl−1 ), kyear là tổng hệ số tỷ lệ hô hấptheo năm (d−1 ), b là hệ số nhiệt độ của tỷ lệ hô hấp, Tobs là nhiệt độquan sát của hồ (◦ C), Tref là nhiệt độ tham khảo (4◦ C), Pump là thônglượng oxy được bơm (kgO2 d−1 ), Vol là thể tích của thiết b[r]

CHƯƠNG 4DIGITAL LOGICNguyễn Văn ThọKhoa Điện tử viễn thông Đại học Duy Tân – 2010ĐẠI HỌC DUY TÂN KHOA ĐIỆN TỬ VIỄN THÔNGNguyen Van Tho – Duy Tan University.2-2TRANSISTOR TẠO NÊN CÁC THÀNH PHẦN CỦA MÁY TÍNHMỗi bộ xử lý chứa hàng triệu transistor• Intel Pentium II: 7 triệu• Compaq[r]

xuất bản Công an nhân dân, Hà Nội- 2012.16. Giáo trình kỹ năng THADS, phần nghiệp vụ, Học viện Tư pháp,, Nhàxuất bản Tư pháp, Hà Nội- 2012.17. Học việc Tư pháp, Tài liệu bồi dưỡng ngạch Chấp hành viên trung cấp,Hà Nội -2014.18. Hoàng Thọ Khiêm-Nguyễn Khắc Hiếu-Nguyễn Thanh Thủy-[r]