GIÁO ÁN NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH LỚP 6 - NĂM HỌC 2011-2012 - HOÀNG THỊ MÃO

- Cách chơi : Chia lớp thành các nhóm (4- 6) học sinh. GV đưa ra các từ ngữ “Bữa ăn cùng khách, bữa ăn trên đường du lịch, dự tiệc sinh nhật, bữa ăn gia đình, ….). Các nhóm chơi lần lượt dàn dựng và trình diễn một hoạt cảnh mà mỗi từ ngữ đó gợi lên. Ví dụ: Bữa ăn cùng khách phải c[r]

GV hô “Đoàn kết, đoàn kết”, cả lớp hỏi “Kết gì, kết gì”, GV hô “Kết trang phục tới trường” hoặc kết trang phục ở nhà, kết trang phục ra đường, kết trang phục thể thao, … thì các nhóm chơ[r]

_Bước 2: GV giới thiệu mục tiêu tiết học, ghi tên bài._ TRANG 2 * Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy sự cần thiết của việc thực hiện nếp sống thanh lịch, văn minh.. _* Các bước tiến hành:_ _Bướ[r]

B. PHẦN NỘI DUNG
CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ THUYẾT CỦA ĐỀ TÀI
Nếp sống thanh lịch, văn minh của người Hà Nội cú những biểu hiện vụ cựng phong phỳ và cú giỏ trị văn húa cao, đú là những nột đẹp văn húa đặc trưng của người Hà Nội. Văn minh trong sinh hoạt trong học tập làm v[r]

* Các bước tiến hành : Bước 1 : GV nêu một số ví dụ về hành vi chưa đẹp của học sinh lớp 5, dẫn dắt đến ý nghĩa của những hành vi đẹp, từ đó giúp HS hiểu giá trị của việc thực hiện nếp s[r]

Yêu cầu: Các nhóm tìm các câu thành ngữ, tục ngữ nói về tác phong đi, đứng, nói năng của người Hà Nội.. Bước 2: HS trình bày kết quả.[r]

Luyện thói quen thực hiện các hành vi thanh lịch, văn minh.2. Tổng kết bài.[r]

- Sử dụng tài liệu giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh cho học sinh lớp 2 (đọc lời giới thiệu, chương trình, các bài học, mục lục).. Học sinh có thái độ đồng tình, ủng hộ và mong muốn[r]

HOẠT ĐỘNG 2: ÔN TẬP CÁC CHỦ ĐIỂM 7’ _* Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại các chủ điểm đã học_ và nội dung hành vi trong từng chủ điểm.. - Chủ điểm nói, nghe: Em biết lắng nghe, Nói lời hay.[r]

Học sinh mong muốn, chủ động, tự giác thực hiện nếp sống thanh lịch, văn minh trong cuộc sống thường ngày.. II.[r]

Môc tiªu: Giúp HS rèn luyện kĩ năng lập đề toán rồi tự giải và viết bài giải của bài toán.. Các hoạt động day học.[r]

Học sinh nhận thấy khi ra đường, cần lựa chọn trang phục phù hợp với lứa tuổi, điều kiện gia đình và phù hợp với nơi mình đến2. Học sinh có kĩ năng:.[r]

4 : Trao đổi, thực hành * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết và thực hành các kĩ năng như không tự tiện sử dụng đồ dùng của người khác; Làm vệ sinh phù hợp với từng phòng phòng ở, phòng khách,[r]

Hoạt động 5: Trao đổi, thực hành 5’ Gọi HS đọc bài tập 3 - HS đọc bài tập 3 GV chia nhóm và yêu cầu HS sắm vai - HS thảo luận và sắm vai để thể hiện tình huống và xử lí tình huống GV gợi[r]

Học sinh tích cực thực hiện những việc làm bảo vệ, giữ gìn và chăm sóc môi trường thiên nhiên ở mọi nơi, mọi lúc.. II3[r]

HOẠT ĐỘNG 2: NHẬN XÉT HÀNH VI 5’ TRANG 2 trường, cần sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ ngồi học, bàn ghế trong lớp và giữ vệ sinh chung mọi lúc, mọi nơi.. _ GV kết luận theo từng câu hỏi SH[r]

Đại diện nêu kết quả, nhận xét Nghe và nối tiếp nêu lại lời khuyên SHS trang 27 TRANG 3 - Tranh 2: Bạn nam mặc quần cộc, áo may ô phù hợp khi ở nhà vào mùa hè thuận tiện cho sinh hoạt.. [r]

- Biết sử dụng tài liệu giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh cho học sinh lớp 4 (đọc lời giới thiệu, chương trình, các bài học, mục lục).. Học sinh cú thái độ đồng tình, ủng hộ, mong m[r]

BÀI MỚI 1: GIỚI THIỆU BÀI _- GV giới thiệu mục tiêu tiết học, ghi tên bài._ 2: GIỚI THIỆU VỀ TÀI LIỆU * Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy sự cần thiết của việc thực hiện nếp sống thanh lịch, v[r]

- Sử dụng tài liệu giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh cho học sinh lớp 5 (đọc lời giới thiệu, chương trình, các bài học, mục lục).. Học sinh có thái độ đồng tình, ủng hộ và mong muốn[r]