GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 8 - TIẾT 37: §1: ĐỊNH LÝ TA-LÉT TRONG TAM GIÁC DOC

Phần II: HÌNH HỌC Chương III. TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG Giáo án hình học lớp 8 - Tiết 37: §1: ĐỊNH LÝ TA-LÉT TRONG TAM GIÁC I.Mục tiêu - Trên cơ sở ôn tập về lại kiến thức về “Tỉ số”, GV cho HS nắm chắc kiến thức về Tỉ số của hai đoạn thẳng; từ đó hình thành và giúp HS n[r]

Bi tp 2c cỏc on vn v tr li cỏc cõu hi1:Bngchoangmt cỏi,thụi phi ri hn p cỏi chai vo ct cng hn li kờuhn va chi va kờu lng nh b ngi ta ct bng hn kờu! Cựng mt ni dung thụng tin( hn kờu)nhng sau mi cõu vn tỏc gi li t du cõu khỏc nhau.em hóy so sỏnh nhn ra mc ớch v tỏc dng ca u cõu trong 2 cõu vn trờn?[r]

Giáo án hình học lớp 8 cả nămGiáo án hình học lớp 8 cả nămGiáo án hình học lớp 8 cả nămGiáo án hình học lớp 8 cả nămGiáo án hình học lớp 8 cả nămGiáo án hình học lớp 8 cả nămGiáo án hình học lớp 8 cả nămGiáo án hình học lớp 8 cả nămGiáo án hình học lớp 8 cả nămGiáo án hình học lớp 8 cả nămGiáo án hì[r]

Hình 1Hình 3Hình 2Chương IIIChương IIITiết 37Tiết 37Tiết 37. ĐỊNH LÍ TA-LÉT TRONG TAM GIÁC1.Tỉ số của hai đoạn thẳng?AB=CDAB3 cmC D5 cm3547AB=CDEF=MN?M N

Kiểm tra bài cũCâu hỏi 1Câu hỏi 2Làm bài tập số 5 a ( SGK- Tr 59 ) * Phát biểu định lí Ta-Lét * Vẽ hình minh hoạ và viết giả thiết, kết luận của định líA5NMCB8,5x4x = 2,8 Tit 38Tit 38 NH L O V H QU CA NH L TA LẫT NH L O V H QU CA NH L TA LẫT 1. Định lí đảo?1 SGK Tr 59Tam[r]

2Đề 3Lớp: Thời gian:45’ Điểm Lời phê của giáo viênBài 1:(2 điểm) Nêu định lí Ta -lét trong tam giác. Áp dụng: Cho tam giác ABC ; MN // BC (MACNAB∈∈; ) Biết AM = 4cm; MB = 6cm; NC = 9cm. Tính AN. Bài 2:(3 điểm) Cho tam giác ABC vuông tại A, đường cao AH. Biết AB = 25cm; AH = 15c[r]

Kiểm tra bài cũCâu hỏi 1Câu hỏi 2Làm bài tập số 5 a ( SGK- Tr 59 ) * Phát biểu định lí Ta-Lét * Vẽ hình minh hoạ và viết giả thiết, kết luận của định líA5NMCB8,5x4x = 2,8 Tit 38Tit 38 NH L O V H QU CA NH L TA LẫT NH L O V H QU CA NH L TA LẫT 1. Định lí đảo?1 SGK Tr 59Tam[r]

Boxmath.vn Huỳnh Chí Hào Mỗi ngày hãy dành 60 phút hoàn thành nội dung trong phiếu này Chủ đề: Định lý TA-LÉT trong tam giác BÀI TẬP TỰ LUYỆN Bài 1: Bài 2: Bài 3: Bài 4: Bài 5: Boxmath.vn Huỳnh Chí Hào Mỗi ngày hãy dành 60 phút hoàn thành nội dung trong phiếu này

1) Tỉ số của hai đoạn thẳngCDAB Có tỉ số của hai đoạn thẳng CD và AB kí hiệu : ABCD* Định nghĩa : tỉ số của hai đoạn thẳng là tỉ số độ dài của chúng theo cùng một đơn vị đo* Chú ý : Tỉ số của hai đoạn thẳng không phụ thuộc vào đơn vị đo Ví dụ 1 : (SGK)Khi đó bằng bao nhiêu ? CDAB Bài[r]

1) Tỉ số của hai đoạn thẳngCDAB Có tỉ số của hai đoạn thẳng CD và AB kí hiệu : ABCD* Định nghĩa : tỉ số của hai đoạn thẳng là tỉ số độ dài của chúng theo cùng một đơn vị đo* Chú ý : Tỉ số của hai đoạn thẳng không phụ thuộc vào đơn vị đo Ví dụ 1 : (SGK)Khi đó bằng bao nhiêu ? CDAB Bài[r]

Tương tự ta suy ra 1 2 3, ,M M M thẳng hàng trên 3 1 2,d d d⊥ . Dưới đây ta vẫn còn một số kết quả thú vị khác nữa xoay quanh tứ giác toàn phần mà bản thân tác giả bài viết này cũng chưa thực sự hoàn chỉnh được cách chứng minh tốt nhất cho chúng! Rất mong được sự giúp sức của các bạn![r]

DFc. tgF = DEEFb. cosF = EFDF d. cotgE = DFDECâu 2(1 điểm): Điền vào chỗ trống ()để đợc khẳng định đúng:a. Qua ba điểm., ta vẽ đợcđờng tròn.b. Tâm của các đờng tròn có bán kính 2 cm, tiếp xúc ngoài với đờng tròn (O;3 cm) nằm trên..c. Trong một đờng tròn, đờng kính đi qua trung điểm của một dâ[r]

chia sẻ thông tin thuộc các lĩnh vực khác nhau đã quá phổ biến, trong khi ở Việt Nam số lượng blogger chia sẻ và các website, báo mạng chuyên đề vẫn còn rất ít. Từ khi Internet ra đời, chúng ta có thể tiếp cận nhiều nguồn thông tin hữu ích chỉ cần vài cái click chuột, với điều kiện là…phải biết tiến[r]

1 Sử( Thoa) Sinh (Phượng) Anh Bình Địa Tín Văn Địch Toán( Hă)Sinh (Phượng) Sử( Thoa Văn( Đào) Anh Bình Văn Địch Toán( Hă) Tin học 7/1(Sa)Toán( Hă) Anh Bình Văn( Đào) Văn Địch Địa Tín Sinh (Đông) Tin học 7/1(Sa)Toán( Hă) Tin (Sa) Sử( Thoa Văn Địch Anh Bình Địa Tín BDAnh 7ThảoAnh[r]

- Hiểu bản đồ , đọc được bản chú giải để biết cái người ta thể hiện đốitượng đó trên bản đồ như thế nào, bằng các ký hiệu gì ? Bằng màu sắc gì? ...- Xác đònh vò trí, phương hướng của các đòa điểm trên bản đồ.- Cao hơn nữa giáo viên hướng dẫn học sinh biết dựa vào bản đồ, kếthợp với các kiến thức đòa[r]

“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Hồ Chí Minh”BÁO CÁO VIỆC LÀM MỚILàm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí MinhVỚI VIỆC LÀM“Giúp đở hai học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn ở lớp 8D trường THPT số 2 Đakrông”……………………….*****************…………………………Họ và tên: LÊ THIÊN HOÀNG Chức vụ: Gi[r]

Đất -Mục tiêu: Củng cố nội dung bài học, xác định được vị trí của cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu và Nam bán cầu -Tiến hành: -Bước1: Gv treo 2 hình phóng to như hình 2 t112 ( nhưng không có chú giải) -Chia lớp thành nhiều nhóm, mỗi nhóm 5 hs, khi có hiệu lệnh, mỗi nhóm xếp 1[r]

BÀI TẬP SỐ 8Câu 1. Hãy tạo CSDL QUANLYKHO.MDB trong ổ đĩa C:Câu 2. Thiết kế cấu trúc & tạo mối liên hệ, nhập số liệu cho các bảng như sau + DMKO : Makho Text(4), Tenkho Text (30), Diachi Text(40).+ DMVT : Mavt Text(10),Masonhom(T,6); Tenvt Text(30), Dongia Number (Single))+ DMK[r]

D. tanks3. A. workedB. stoppedC. listenedD. washed4. A. giantB. migrantC. orphanageD. tragedyII. Khoanh tròn đáp án đúng nhất (A, B, C hoặc D) để hoàn thành các câu sau. (2.0điểm)1. Jill has decided ........................ a new car.A. boughtB. to buyC. buyingD. buy2. I opened my umbrella ..[r]

(tiÕt 1)(tiÕt 1)NỘI DUNG ÔN TẬP TIẾT 1Nhân đơn thức, đa thức.Các hằng đẳng thức đáng nhớ.I-Nhân đơn thức, đa thứcQuy tắc: Muốn nhân một đơn thức với một đa thức, ta nhân đơn thức với từng hạng tử của đa thức rồi cộng các tích với nhau. áp dụng quy tắc làm bài tập.Bài1 ([r]