LỜI GIẢI VÀ HƯỚNG DẪN BÀI TẬP ĐẠI SỐ SƠ CẤP CHƯƠNG 4 PPT

Hướng dẫn giải bài tập đại số giải tích 11 chương trình chuẩn Hướng dẫn giải bài tập đại số giải tích 11 chương trình chuẩn Hướng dẫn giải bài tập đại số giải tích 11 chương trình chuẩn Hướng dẫn giải bài tập đại số giải tích 11 chương trình chuẩn Hướng dẫn giải bài tập đại số giải tích 11 chươ[r]

1 LỜI NÓI ĐẦU Khi biên soạn tài liệu “Đại số sơ cấp” chúng tôi đã cố gắng đưa nhiều ví dụ về thực hành giải toán nhằm giúp sinh viên có điều kiện rèn kỹ năng thực hành khi học lý thuyết. Tuy nhiên, qua thực tế giảng dạy, chúng tôi thấy rằng khi giải các bài tập trong sách, sinh[r]

4 4 6x x m x x m+ + + + + =Bài 6 . Giải pt: 2 23 33(2 ) (7 ) (7 )(2 ) 3x x x x− + + − − − =Bài 7. 32 1 1x x− = − −Mét sè bµi tËp lun tËp:Bµi 1 : T×m m ®Ĩ mxxxx≥++++)64)(3)(1(2Bµi 2: Gi¶i c¸c ph¬ng tr×nh, bÊt ph¬ng tr×nh sau:1)0141682≤+−+−xxx2)xxx 2114−=−−+ : x = 03) 2 2

phần A : đặt vấn đềi- lý do chọn đề tàiMục tiêu của môn học toán ở trờng THCS là: Cung cấp cho học sinh những kiến thức,phơng pháp toán học phổ thông cơ bản, thiết thực. Hình thành và luyện các kỹ năngthực hành tính toán cần thiết cho đời sống và hoạt động thực tiễn. Rèn luyện khảnăng suy luận hợp l[r]

(sin cos ) sin 2 1 0;m x x x m+ + + − = 3) 4(cos sin ) sin 2 .x x x m− + = VI.9. Tìm các giá trị của tham số m để phương trình sau có nghiệm thỏa 2 2xπ π− < < ()2cos 2 cos 4 1 0.x m x m− + − = VI.10. Giải và biện luận phương trình sau theo tham số m 2 2sin 2sin cos 2cos[r]

1) 2( 1) 5 0; 0 2;2) ( 2) 2 2 3 0; 6 4 .mx m x m x xm x mx m x x− + + + = < < <− − + − = − < < < III.20. Biện luận theo m vị trí của số 0 và số 2 đối với nghiệm của phương trình 22( 1) 3 0.mx m x m− − + − = III.21. Tìm các giá trị của m để phương trìn[r]

51 có nghiệm thực. IV.29. Tìm các giá trị của m để bất phương trình ()33 23 1 1x x m x x+ − ≤ − − có nghiệm. IV.30. Tìm các giá trị của m để phương trình sau có đúng hai nghiệm phân biệt 4 42 2 2 6 2 6 .x x x x m+ + − + − = IV.31. Tìm các giá trị của m để bất phương trình sau có nghiệm 1x&am[r]

Phương pháp giải. · Trừ từng vế các phương trình đã cho ta được phương trình mới, đưa phương trình này về phương trình tích. · Ứng với từng trường hợp xảy ra, kết hợp với một trong hai phương trình của hệ để có một hệ phương trình con, giải hệ phương trình con này. · Tổng hợp nghiệm. B. BÀI TẬP[r]

34) Cho 4 s a, b, c, d lp thnh mt cp s nhõn CMR:a) 2 2 2 2( ) ( ) ( ) ( )a d a c b c b d = + + b) 2 2 2 2 2 2 2( ) ( )( )ab bc cd a b c b c d+ + = + + + + 35) Cho Tam Giỏc ABC cú cỏc cnh tng ng l a, b, c. Bit 090A =,2; ;3a b c lp thnh cp s nhõn. Tỡm cỏc gúc cũn li ca tam giỏc. 36) Cho 3 s 2[r]

2) 21 4 14 4( 2 ) .x x mx xx+ + = + + IV.10. Cho phương trình 2 2 2 35( ) 4 2 0.3x m x m+ − + + − = Chứng minh rằng phương trình có nghiệm với mọi m > 0. IV.11. Cho phương trình 21 4 5 4 2 0.x x x x x m+ + + + + + + + = Tìm các giá trị của m để phương trình[r]

2 + 65x 1296 = 0 x2 16x + 81x 1296 = 0 x( x 16) + 81( x 16) = 0 ( x 16)( x + 81) = 0 x = 16 hoặc x = 81 ( loại ).từ đó AH = 16 7 = 9 và BC = 16.2 = 32 và SABC = 9.16 = 144 cm2Nhận xét : Bài tập trên là bài tập hình học hay bài tập đại số ? Rõ ràng hàm lợng biến[r]

Bài tập đại số tuyến tính toán cao cấp 1 đại học kinh tế huế Bài tập đại số tuyến tính toán cao cấp 1 đại học kinh tế huế Bài tập đại số tuyến tính toán cao cấp 1 đại học kinh tế huế Bài tập đại số tuyến tính toán cao cấp 1 đại học kinh tế huế Bài tập đại số tuyến tính toán cao cấp 1 đại học kinh tế[r]

Rèn luyện kỹ năng giải bài tập toán THPT Đại số tổ hợp xác suất và thống kê Rèn luyện kỹ năng giải bài tập toán THPT Đại số tổ hợp xác suất và thống kêRèn luyện kỹ năng giải bài tập toán THPT Đại số tổ hợp xác suất và thống kêRèn luyện kỹ năng giải bài tập toán THPT Đại số tổ hợp xác suất và thố[r]

thì ta đến với kết quả bài toán dễ dàng.Vậy ta giải như sau :+ 64 = ( ) + 64 + 16 − 16 = ( + 8) − (4 )= ( + 8 + 4 )( + 8 − 4 ) Phương pháp 7 : Đặt biến phụ (đổi biến)Hướng giải : Khi ta gặp biểu thức trong đề bài xuất hiện nhiều lần ta đặt biểu thức ấy làmbiến phụ từ đó đưa về[r]

Bài tập đại số tuyến tính toán cao cấp 1 đại học kinh tế huế Bài tập đại số tuyến tính toán cao cấp 1 đại học kinh tế huế Bài tập đại số tuyến tính toán cao cấp 1 đại học kinh tế huế Bài tập đại số tuyến tính toán cao cấp 1 đại học kinh tế huế Bài tập đại số tuyến tính toán cao cấp 1 đại học kinh tế[r]

Tranh lụa: Phải nói rằng Lê Hướng Quỳ bén duyên với tranh lụa, từ những bài tập được thầy khen, đi vào Bảo tàng Mỹ thuật, hay vào giải của các triển lãm Mỹ thuật thường là tranh lụa. Bác Hồ đọc bia ở Côn Sơn, Hội thi cấy, Trăng quê, Chiều que, Xuống đồng, Hạnh phúc, Hoa của đất thường nổi trộ[r]

Bài tập đại số tuyến tính toán cao cấp 1 đại học kinh tế huế Bài tập đại số tuyến tính toán cao cấp 1 đại học kinh tế huế Bài tập đại số tuyến tính toán cao cấp 1 đại học kinh tế huế Bài tập đại số tuyến tính toán cao cấp 1 đại học kinh tế huế Bài tập đại số tuyến tính toán cao cấp 1 đại học kinh tế[r]

Phương pháp giải bài tập trắc nghiệm đại số và giải tích lớp 11 ĐHQG Phương pháp giải bài tập trắc nghiệm đại số và giải tích lớp 11 ĐHQG Phương pháp giải bài tập trắc nghiệm đại số và giải tích lớp 11 ĐHQG Phương pháp giải bài tập trắc nghiệm đại số và giải tích lớp 11 ĐHQG Phương pháp giải bài tập[r]

Bài tập đại số tuyến tính toán cao cấp 1 đại học kinh tế huế Bài tập đại số tuyến tính toán cao cấp 1 đại học kinh tế huế Bài tập đại số tuyến tính toán cao cấp 1 đại học kinh tế huế Bài tập đại số tuyến tính toán cao cấp 1 đại học kinh tế huế Bài tập đại số tuyến tính toán cao cấp 1 đại học kinh tế[r]

DÙNG CHỨC NĂNG SOLVE CỦA MÁY TÍNH CASIO FX–570ESĐỂ GIẢI TRẮC NGHIỆM HÓA HỌC 10Nhiều bài tập hóa học 10 dẫn đến thiết lập phương trình đại số 1 ẩn. Với máy tính có chức năng Solve, ta có thể dùng nó để tìm nghiệm thay vì phải chuyển vế, biến đổi và có thể dẫn đến nhầm lẫn.[r]