BÀI GIẢNG : ĐIỆN TỬ SỐ PART 5 DOCX

, α2, ..., αn)c gi là giá tr ca hàm Boole theo n bin.Ví d 2.3:Xét hàm f(x1, x2 ) = x1 + x2Xét trong tp B = B* ={0,1} ta có các trng hp sau (lu ý ây là phép ng logic hay còn giphép toán HOC / phép OR):- x1 = 0, x2 = 0 → f(0,0) = 0 + 0 = 0Bài ging N T S 1 Trang 14- x1 =[r]

TRNG I HC BÁCH KHOA À NNGKHOA N T VIN THÔNG----- oOo -----BÀI GINGN T S 1à Nng, 08 / 2007Chng 1. H thng sm và khái nim v mã Trang 1Chng 1 THNG SM VÀ KHÁI NIM V MÃ1.1. H THNG SM1.1.1. Hm1. Khái nimm là tp hp các phng pháp gi và biu[r]

Giáo Trình Điện Tử Số , Giáo Trình Điện Tử Số , Giáo Trình Điện Tử Số
Giáo Trình Điện Tử Số , Giáo Trình Điện Tử Số , Giáo Trình Điện Tử Số
Giáo Trình Điện Tử Số , Giáo Trình Điện Tử Số , Giáo Trình Điện Tử Số
Giáo Trình Điện Tử Số , Giáo Trình Điện Tử Số , Giáo Trình Điện Tử Số
Giáo Trình Điện[r]

Chương 3 : MỘT SỐ MẠCH ĐIỆN TỬ ĐIỀU KHIỂN ĐƠN GIẢN BÀI 13 : KHÁI NIỆM VỀ MẠCH ĐIỆN TỬ ĐIỀU KHIỂN I,KHÁI NIỆM VỀ MẠCH ĐIỆN TỬ ĐIỀU KHIỂN•Những mạch điện tử thực hiện chức năng điều khiển được coi là mạch điện tử điều khiển S¬ ®å khèi tæng qu¸t M§T§K §[r]

khiÓnMµn h×nh gi¸m s¸t vµ ®iÌu khiÓnI. Kh¸i niÖm vÒ m¹ch ®iÖn tö ®iÒu khiÓn1. ThÕ nµo lµ m¹ch ®iÖn tö ®iÒu khiÓn?Ch­¬ng III: mét sè m¹ch ®iÖn tö ®iÒu khiÓn ®¬n gi¶nBµi 13: Kh¸i niÖm vÒ m¹ch ®iÖn tö ®iÒu khiÓn3.Ví dụ một số thiết bị điều khiển bằng điện tửe. Điều khiển động cơ bướcb. Điều khiể[r]

Bài tập Thực hành Thương mại điện tửBài tập thực hành số 5+ Tổng số buổi thực hành là 1 buổi, mỗi buổi 2 tiết+ Hình thức báo cáo sau các buổi thực hành: Sinh viên làm bài trên máy và nộp cho giáo viên hướng dẫn ở buổi thứ 2, trong thư mục mang tên sinh viên+ Nghiêm cấm mọi sao c[r]

 Luật điều chỉnh chưa hệ thống và chi tiết1. KHÁI NIệM, ĐặC ĐIểM, PHÂNLOạI HĐĐT1.1. Một số khái niệm­ hợp đồng điện tử­ Giao kết hợp đồng điện tử1.2. Đặc điểm1.3. Phân loại1.4. Lợi ích Hợpđồng truyền thống được đưa lên web Hợp đồng điện tử hình thành qua giao dịch tự động Hợp đồng[r]

Một số giáo viên còn nặng về Phơng pháp dạy học truyền thống cha nhuần nhuyễn thấm nhuần với Phơng pháp dạy học hiện đại. Không trang bị đầy đủ và đồng bộ phơng tiện kĩ thuật và ứng dụng CNTT trong dạy học cho HS và đồng thời cha nghiên cứu kĩ bài dạy khi đến lớp.2.Biện pháp thực hiện:[r]

tha mn: x + x = 0 Chỉång 2. Âải säú BOOLE Trang 13 x. x = 0 Nãúu B = B* = {0, 1} v tha mn 5 tiãn âãư trãn thç cng láûp thnh cáúu trục âải säú Boole nhỉng l cáúu trục âải säú Boole nh nháút. 2.1.2. Cạc âënh l 2.1.2.1 Váún âãư âäúi ngáùu trong âải säú Boole Hai mãûnh âãư (hai biãøu thỉïc, hai[r]

mại điện tử tiêu biểu2014Giải thưởng eAsia Awarddành cho VTC 365Là dịch vụ dẫn đầu VTCIntecom trong nhiều năm liềnvề doanh thu và thành tíchđạt được2015Wesite thương mại điện tử số1 thị trường2013“Chúng tôi là một hệ thống thốngnhất, từ kinh doanh, bán hàngđến PR&Marketing, R&[r]

tan_tukiet(sưu tầm)MỘT SỐ HÌNH ẢNH TƯ LIỆU MỘT SỐ HÌNH ẢNH TƯ LIỆU MINH HỌA CHO BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬMINH HỌA CHO BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬMÔN ĐỊAMÔN ĐỊABÀI 6 : HỢP CHỦNG QUỐC HOA KỲBÀI 6 : HỢP CHỦNG QUỐC HOA KỲLớp 11Lớp 11Những hình ảnh này được sưu tầm từ Internet xin được chia sẻ để quý thầy (c[r]

hư viện giáo trình, giáo án, bài giảng điện tử,tài liệu. ... Bài 1. Một số vấn đề cơ bản của thống kê kinh tế. Bài 2. Thống kê tài khoản ..... Thống kê xã hội học I.

tha mn: x + x = 0 Chỉång 2. Âải säú BOOLE Trang 13 x. x = 0 Nãúu B = B* = {0, 1} v tha mn 5 tiãn âãư trãn thç cng láûp thnh cáúu trục âải säú Boole nhỉng l cáúu trục âải säú Boole nh nháút. 2.1.2. Cạc âënh l 2.1.2.1 Váún âãư âäúi ngáùu trong âải säú Boole Hai mãûnh âãư (hai biãøu thỉïc, hai[r]

1 - 0 = 1 mổồỹn 0 1 - 1 = 0 mổồỹn 0 Vờ duỷ: 7 0111 5 0101 - - 2 0010 = 1.22 + 0.21 + 1.20 = 2 c. Pheùp nhỏn 0 . 0 = 0 0 . 1 = 0 1 . 0 = 0 1 . 1 = 1 Vờ duỷ: 7 0111 5

c. Motor õióửu khióứn bng seợ chaỷy nóỳu vaỡ chố nóỳu : 1. Bng õổồỹc naỷp chờnh xaùc. 2. Khọng coù taùc õọỹng cuớa tờn hióỷu kóỳt thuùc bng. 3. ióửu khióứn bng ồớ chóỳ õọỹ bũng tay vaỡ phờm khồới õọỹng bũng tay coù taùc õọỹng (õaợ õổồỹc kờch); hoỷc ồớ trong chóỳ õọỹ tổỷ õọỹng vaỡ tờn hióỷu tape-on t[r]

1. Ổn đònh:-Hát, kiểm tra só số.2. Kiểm tra:-Kiểm tra dụng cụ học tập của HS.3. Bài mới:Bài tập nặn tạo dáng hôm nay các em sẽ tập nặn một quả có dạng tròn.Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1.Giới thiệu đặc điểm các loại quảdạng tròn:• Nhận biết đặc điểm, hình dáng và màu s[r]

A. 3A. 3Thửự tử ngaứy 02 thaựng 12 naờm 2010Thửự tử ngaứy 02 thaựng 12 naờm 2010ToỏnToỏn::Thửự tử ngaứy 02 thaựng 12 naờm 2010Thửự tử ngaứy 02 thaựng 12 naờm 20101.Bài m i:ớ1.Bài m i:ớ7 được lấy 1 lần, ta viết : 7 x 1 = 77 được lấy 2 lần, ta có:7 x 2 = 7 + 7 = 14 Vậy: 7 x 2 = 147 được[r]

Hiệu thế tương tự ra xác định bởi v0 = k.(B)2 Trong đó k chính là độ phân giải và (B)2 là số nhị phân Người ta thường tính phần trăm phân giải: %res = (k / VFS)100 % Với số nhị phân n bit %res = [1 / (2n - 1)]100 % Các nhà sản xuất thường dùng số bit của số nhị ph[r]

Nhận thấy kết quả của các bài toán nhân luôn khác không, do phần lẻ của lần nhân cuối cùng là 0,6, đã lặp lại kết quả của lần nhân thứ nhất, như vậy bài toán không thể kết thúc với kết quả đúng bằng 0,3 của hệ 10. Giả sử bài toán yêu cầu lấy 5 số lẻ thì ta có thể dừng ở đây và PF(N) =[r]

</body></html>GV: LÊ ANH TÚ - Bộ môn Mạng & Truyền thông – Khoa CNTT ĐH Thái Nguyên5