BÀI 142 TIM HAI SỒ BIÊT HIỆU VÀ TỈ SỐ

Thứ ba, ngày 16 tháng 3 năm 2010TOÁN?Muốn giải toán “ Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó” ta thực hiện mấy bước giải?Vẽ sơ đồTìm tổng số phần bằng nhauTìm số béTìm số lớn Thứ ba, ngày 16 tháng 3 năm 2010TOÁNTÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ CỦA HAI SỐ ĐÓHiệu của hai số đó là 24. Tỉ[r]

% 25100= 25% 25100 80400 20100== 20%14==VD 2: 80 40015VD 1:1)Mẫu số : của tỉ số phần trăm luôn là100. GV thực hiện: Nguyễn Thị HuệThứ năm, ngày 2 tháng 12 năm 2010TốnTiết 74: Tỉ số phần trăm (trang 73)Kết luận: - Tỉ số phần trăm thực chất là tỉ số, nhưng để mẫu số là 100[r]

- Ðạo hiệu ta là Phượng Sồ, chổ này là đồi Lạc Phượng, thiệt nguy cho ta !Nghĩ rồi truyện lịnh lui quân, nhưng quá muộn, một tiếng pháo nổ vang, muôn ngàn mũi tên cứng bay xuống, Bàng Thống bị chết giữa đám quân KinhChâu kẹt cứng tiến lui hết lối .Một vài tên chạy thoát lên trước báo tin cho[r]

12 5 2 ( 5) 7x y x y− −⇒ = = = = −− − −2 5x y=−Ta có:1 1.2 22xx⇒ = − ⇒ = − = −1 1.( 5) 55yy= − ⇒ = − − =−Bài 55/30-SGKTìm hai số x và y, biết: x : 2 = y : (-5) và x - y = -7. 2. Chú ý2 3 5a b c= = hay: : 2 : 3:5a b c=Khi có dãy tỉ số , ta nói các số a, b, c tỉ lệ

giảng giải, luyện tập thực hành, trò chơi, …SGV, SGK, bảng phụ14. Bảng phụ vẽ hình BT 5.18.Bảng phụ kẻ sẵn VD 1SGK, vở BT, bút, thước,…11. Có kĩ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số, so sánh các hỗn số. 12.Viết dưới dạng hỗn số kèm theo một tên đơn vị đo. 13. Giải bài toán tìm một số biết giá[r]

Túm tt ý, chớnh xỏc, ngn gn v cụ ng. b/ Lp k hoch gii6Dựa vào phần tóm tắt, tôi lựa chọn câu hỏi thích hợp để giúp học sinhxác định đầy đủ. Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? (Yêu cầu cần tìm).Bằng phương pháp gợi mở, tôi dẫn dắt học sinh bằng cách đưa ra nhữngtình huống gợi mở để học sinh tìm[r]

Nhớ Bến Tre Qua Ca Dao và Vài Vần ThơCủa Những Tác Giả Đồng Nai – Cửu Long TS Nguyễn Hữu Phước Tết đã qua rồi, sao vẫn “”nhớ nhớ quê”? Vì nhớ Bến Tre nên tôi lục sách báo, nhất là các đặc san Tiền Giang – Hậu Giang, Bến Tre v.v. đọc lại. Tôi cũng hỏi thăm bạn bè già để tìm những câu ca dao, những bà[r]

Bài 35 Chứng minh rằng nếu tam giác A\'B\'C\' đồng dạng vớitam giác ABC theo tỉ số k thì tỉ số của hai đường phân giác tươngứng của chúng cũng bằng KBài 35 Chứng minh rằng nếu tam giác A'B'C' đồng dạng với tam giác ABC theo tỉ số k thì tỉ số của haiđường phân giác[r]

2/.Bài mới: *Giới thiệu bài: Trong Trái Đất bao la của chúng ta córất nhiều sinh vật sinh sống. Mỗi loài-Lắng nghe.sinh vật đều có vai trò quan trọng trongviệc tạo ra sự cân bằng sinh thái. Thựcvật không những góp phần tạo ra mộtmôi trường xanh, không khí trong lànhmà đó còn là nguồn t[r]

2008- Có thái độ nghiêm túc, tính cẩn thận và ý thức tích cực trong tínhtoán.B/Chuẩn bị của thầy và trò- GV: Thớc, êke, máy chiếu đa năng- HS: Thớc, êkeC/Tiến trình bài dạyI.Kiểm tra bài cũ (7 phút)- Nêu các trờng hợp đồng dạng của haitam giác vuông ?*) Đặt vấn đề vào bài mới- G[r]

=5. H ớng dẫn học ở nhà : (2')- Học theo SGK, Ôn tính chất của tỉ lệ thức - Làm các bài tập 58, 59, 60 tr30, 31-SGK - Làm bài tập 74, 75, 76 tr14-SBT GV: NGC LUYN THCS QUANG TRUNG22Chng I S hu t s thc Giáo án đại số 7 Tuần 6Ngày soạn: 28/ 09/ 2010 Ngày dạy: 29/ 09/ 2010Tiết 12 Luyện tập A. Mục ti[r]

TRANG 1 THI ẾT LẬP CƠ CẤU QUAN HỆ HI ỆU QUẢ GIỮA THƯƠNG HI ỆU TRANG 2 Trong suốt quá trình chúng tôi phát triển cơ cấu quan hệ thương hiệu cho một khách hàng trong lĩnh vực bất động sản,[r]

T ƯLI ỆU CHO BÀI NLXH V ỀÝ CHÍ, NGH Ị L ỰC VÀ TH ỬTHÁCHTrong cu ộc s ống không nên so sánh, m ột ng ườ i lái chi ếc xe Mercedes-Benz giá 4 t ỷ, nh ưng h ọcó th ểvay ngân hàngt ới 20 t ỷ, cu ộc s ống c ủa h ọth ực s ựđa ng r ất kh ốn đố n . M ột ng ườ i đi chi ếc xe Volkswagen 500 tri <[r]

- Đoạn thơ có 6 dòng.- Dòng thơ thứ nhất có 6 tiếng.- Dòng thơ thứ hai có 8 tiếng.- Bài thơ thuộc thể thơ lục bát, dòng thơ thứ nhất viết lùi vào một ô, dòng thơ thứ hai viết sát lề.- Viết hoa các chữ đầu câu: Đêm, Giở, Nhìn, Càng, m.- Viết hoa chữ Bác để tỏ lòng tôn kính với Bác Hồ.- HS đọc cá nhân[r]

Tiết Tên bài Mục tiêu cân đạt Đồ dùng kế hoách day học Ghi chú 1 Dân số H s cần có những kiến thứcvề dân sồ và tháp tuổi - dân số là nguôn lao động địa ph-ơng-tình hình và nguyên nhân của sự gia tăng d số-Biểu đồ gia tăng dân số thế giới-tranh vẽ tháp tuồi 2 Sự phân bố dân c cấc chủng[r]

này đ ợc đ a vào chân 10 của bộ đếm, bộ đếm sẽ tiến hành đếm. Đầu ra của bộ đếm đ ợc lấy ở chân 14 (O9). Vì vậy, khi bộ đếm đếm đ ợc 29 =512 xung thì chân 14 (UG) của bộ đếm sẽ chuyển từ mức logic 0 lên mức logic 1, tín hiệu UG có mức logic cao này đ a lại chân 6 của phần tử NOR (N7), cho tín hiệu r[r]

5 7 3 125 49 9- +F= 36 81 3111 26 30 1121 169 225+ -Bài 2: Rút gọn biểu thức :A = ( ) ( )224747++−B =( ) ( )223132−−+C = ( ) ( )223131−−+D =( ) ( )223535+−−E =

[r]

[r]

Ngày soạn: 7 tháng 11 năm 2010 Tiết 19: Kiểm tra ch ơng I A/Mục tiêu- Kiểm tra, đánh giá việc tiếp thu kiến thức của học sinh trong chơng I để có phơng hớng cho chơng tiếp theo.- HS đợc rèn luyện khả năng t duy, suy luận và kĩ năng trình bày lời giải bài toán trong bài kiểm tra.- Có[r]