LTC DÂN TỘC TÂY NGUYÊN

Chính sách “đóng cửa Tây Nguyên” của Sabatier vấp phải sự chống đối của các thế lực thực dân muốn đổ xô vào khai thác vùng đất màu mở này. Cuối cùng, do áp lực gay gắt của họ, Sabatier bị lật đổ, ông đã thất bại trong ý đồ có thể tốt đẹp nhưng ảo tưởng của ông… Từ đó các nhà thực dân Pháp mới bắt đầ[r]

Hôn nhân và gia đình ở các dân tộc thuộc ngữ hệ Malayo Polynexia Trường Sơn Tây NguyênHôn nhân và gia đình ở các dân tộc thuộc ngữ hệ Malayo Polynexia Trường Sơn Tây NguyênHôn nhân và gia đình ở các dân tộc thuộc ngữ hệ Malayo Polynexia Trường Sơn Tây NguyênHôn nhân và gia đình ở các dân tộc t[r]

Tiếng việt khơng nghèo nào?+ Ngơn từ thơng dụng, da dạng, phong phú + Ngơn ngữ giàu có của Nguyễn Du+ Người Việt có thể dịch các tác phẩm Trung Quốc sang tiếng Việt, sáng tác những tác phẩm văn học hay bằng Tiếng Việt Tác giả quan niệm ntn về mối quan hệ 2. Tác phẩm-Bài văn chính luận xuất sắc với b[r]

Nhng trớc hết, ông là một trí thức yêu nớc. Phẩm chất này ở Nguyễn Tuânđợc thể hiện qua tinh thần tự tôn dân tộc ( khi đang học trung học, ông là mộttrong số học sinh cứng đầu đã tham gia bãi khoá để phản đối các thầy giáo Tây cóthái độ coi thờng ngời Việt ); qua thái độ dấn thân ( Các[r]

Câu 1: An Dương Vươnggười sáng lập ra nước u Lạc. ng vốn là một thủ lãnh của người Tây u Cư trú trên đòa bạng phía Bắc nước Văn Lang. vào thế kỉ thứ ba trước công nguyên, nhà Tần đem quân xâm lược các nước phương Nam. Người Tây u và Lạc Việt đứng lên chiến đấuN chống quân xâm lược Tần[r]

ĐỌC THÊMTIẾNG MẸ ĐẺ – NGUỒN GIẢI PHÓNG CÁC DÂN TỘC BỊ ÁP BỨC~ Nguyễn An Ninh ~A/. Mục tiêu bài học: Giúp HS: Tầm quan trọng của tiếng mẹ đẻ.B/. Tiến trình tổ chức dạy học:I/. Ổn đònh: - Kiểm tra só số, vệ sinh, ánh sáng lớp học.- Nhắc HS gấp tập lại để kiểm tra bài cũ.II/. Kiểm tra:02 HS.1/.[r]

Nguyễn ái Quốc đi từ chủ nghĩa yêu nước truyền thống của dân tộc và những hiểu biết sâu sắc nhiều nền văn hoá lớn Đông Tây , đến với chủ nghĩa Mác - Lênin như một bước ngoặt quyết định h[r]

hoà.4. Củng cố: Bài tập: Hãy chọn câu trả lời đúng.ở Hy Lạp, Rôma cổ đại, nô lệ là lao động chính làm ra mọi sản phẩm: thóc, gạo, thịt, quần áo đến thành quách cung điện để nuôi sống và cung ứng cho toàn bộ xã hội. Họ đã đợc hởng những quyền lợi.a. Đợc xã hội trân trọng, tôn vinh.b. Đợc tham gia qu[r]

CÊU TRóC §Ò THI TèT NGHIÖP Vµ §¹I HäC N¡M HäC 2009 -20101. Môn Ngữ văn (đề thi tốt nghiệp THPT) I. Phần chung dành cho tất cả các thí sinh (5,0 điểm) Câu I. (2,0 điểm): Tái hiện kiến thức về giai đoạn văn học, tác giả, tác phẩm văn học Việt Nam và tác giả, tác phẩm văn học nước ngoài.* Văn học Việt[r]

CẤU TRÚC ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2011 MÔN NGỮ VĂNI. Phần chung dành cho tất cả các thí sinh (5,0 điểm) Câu I. (2,0 điểm): Tái hiện kiến thức về giai đoạn văn học, tác giả, tác phẩm văn học Việt Nam và tác giả, tác phẩm văn học nước ngoài. * Văn học Việt Nam- Khái quát văn học Việt Nam từ Cách mạn[r]

văn hoá các nước khác chi phối , không còn bản sắc riêng của mình . Với những lý do trên , chúng ta có thể thấy rõ tầm quan trọng của việc giữ gìn và phát huy bản sắc dân tộc . Cũng vì thế mà việc nghiên cứu đề tài “Bản sắc dân tộc trong nền kinh tế mở” là điều tất yếu và cần thiết tro[r]

cần thiết trong đời sống xã hội, mà mỗi con người đơn độc không bao giờ có được.Để cho bản "Khế ước xã hội" này đáp ứng được yêu cầu của cuộc sống chung, hiến pháp cần phải định rõ các nguyên tắc. Các nguyên tắc ở mỗi nước có thể khác nhau và ngày càng hoàn thiện. Nhưng cũng có những nguyên tắc mang[r]

BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCHTRƯỜNG BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝVĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCHLỊCH HỌCLỚP BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC QUẢN LÝ, KHAI THÁC VÀ VẬN HÀNH KHU CÁC LÀNG DÂN TỘCTừ ngày 12/8/2010 đến ngày 28/8/2010Ngày/tháng Tên chuyên đề / Giảng viênThứ năm12/8S: 8h30: Khai giảng lớp họcChuyên đề 1: Nhi[r]

Phân tích đoạn thơ sau trong bài Tây Tiến của Quang Dũng: Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa … Sông Mã gầm lên khúc độc hành. BÀI LÀM Tây Tiến là bài hát của tình thương mến, là khúc ca chiến trận của anh Vệ quốc quân năm xưa, những anh hùng buổi đầu kháng chiến “Áo vải chân không đi lùng giặc[r]

Tây Tiến” là bài hát của tình thương mến, là khúc ca chiến trận của anh Vệ quốc quân năm xưa, những anh hùng buổi đầu kháng chiến “ áo vải chân không đi lùng giặc đánh” (“Nhớ” – Hồng Nguyên), những tráng sĩ ra trận với lời thề “Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh”.Quang Dũng viết bài thơ “[r]

thị xã- Công nghiệp, thươngmại, du lịch, khai thácvà nuôi trồng thuỷ sảnVùng đồiChủ yếu các dân tộc, Cơnúi phía tây tu, Raglai, Ba na , Ê đê…Chăn nuôi gia súclớn( bò đàn) nghề rừngtrồng cây công nghiệp19Đồng bằng ven biểnĐồi núi phía Tây- Người Kinh, người Chăm. - Người Cơ-tu, R[r]

3.Nét khác biệt+ Ở nhân vật Tnú trong tác phẩm Rừng Xà Nu:- Tnú được khắc họa trong sự gắn bó với buôn làng.- Nhân vật mang đậm dấu ấn hình tượng người anh hùng trong các tác phẩm sử thi,huyền thoại của đồng bào dân tộc miền núi (Tnú hiện lên trong lối kể trường ca, kểkhan của đồng bào Tây Ng[r]

Từ những năm 30 của thế kỉ XX, chiếc áo dài cổ truyền được cải tiến dần thành chiếc áo dài tân thời. Chiếc áo tân thời là sự kết hợp hài hòa giữa phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách phương Tây hiện đại, trẻ trung. Áo dài trở thành biểu tượng cho y phục truyền thống của Việt Nam.[r]

1. Bài cũ :- Tây Nguyên có các cao nguyên nào ? Chỉ trên bản đồ- Khí hậu Tây Nguyên có mấy mùa ? Nêu đặc điểm của từng mùa2. Bài mới:HĐ1: Tây Nguyên - nơi có nhiều dân tộc chung sống- Yêu cầu HS đọc mục 1 trong SGK và TLCH : Kể tên 1 số dân tộc ở Tây Nguyên Trong các dân tộc kể[r]

ĐIỀU KIỆN KINH TẾ XÃ HỘI, VĂN HÓA KHU VỰC NGHIÊN CỨU Đây là nơi cư trú lâu đời của các cộng đồng dân tộc bản địa ở Tây TRANG 6 Phản ảnh thực trạng quản lý bảo tồn tại các VQG ở Tây Nguyê[r]