TÀI LIỆU QUAN ĐIỂM CƠ BẢN VỀ CNH,HĐH CỦA ĐH IIX PDF

Đẩy mạnh công nghiệp hóa hiện đại hóa ở Việt Nam

I. THỰC CHẤT CỦA CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ Ở VIỆT NAM TRONG THỜI KỲ ĐỔI MỚI

I.1. Quan điểm về công nghiệp hoá, hiện đại hoá (CNH, HĐH)

Từ khi bước vào thời kỳ đổi mới năm 1986, cùng với việc từng bước phát triển nền kinh tế thị trường định hướ[r]

1. Tính cấp thiết của đề tàiĐối với nước ta, kinh tế nông thôn có vị trí rất quan trọng trong nền KTQD; đó là khu vực kinh tế chiếm hơn 73% dân số, hơn 55,7% lực lượng lao động xã hội, đóng góp 20,36% GDP( ) của đất nước.Trong quá trình thực hiện CNH HĐH, kinh tế nông thôn nước ta đã đạt được nhiều[r]

Sau 10 năm thực hiện công cuộc đổi mới(1986-1996) với đại hội VIII của Đảng, nước ta chính thức bước vào thời kỳ CNH-HĐH đất nước. Ngành Thống kê có nhiệm vụ thu thập, xử lý, phân tích và cung cấp thông tin thống kê phản ánh thức trạng nền kinh tế xã hội. Với xu hướng phát triển để dự báo ngắn hạn,[r]

hiện Chỉ thị của Ban Bí thư, ngày 11/01/2005 Thủ tướng Chính phủ đã phêduyệt Đề án “Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộquản lý giáo dục giai đoạn 2005-2010”, đây là văn bản đầu tiên đã cụ thể hóavà nêu cao vai trò của đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục, trong đóxác địn[r]

11được nâng lên người dân từ thành thị đến nông thôn chiếm mét tỷlệ đáng kể bắt đầu có cả của ăn của để, cán bộ công nhân viên vàngười lao động tích luỹ lại một phần tiền công của mình, mặt khácnhững người lao động nước ngoài và những kiều bào ở các nướctrên thế giới gửi và mang về nước do vậ[r]

C ÂU H ỎIChương Ⅰ1.Vai trò của Nguyễn Ái Quốc với sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam2.So sánh luận cương tháng 21930 và cương lĩnh tháng 101930.Chương Ⅱ:3.Phân tích phương châm kháng chiến toàn dân, toàn diện, trường kỳ , tự lực cánh sinh?4.Cách mạng nhận thức: “trong lúc này nếu không giải quyết[r]

Mục đích, yêu cầu: Giới thiệu cho người học nắm được những vấn đề cơ bản về CNH, HĐH trong thời kỳ quá độ lên CNXH. Nắm chắc mục tiêu, quan điểm, nội dung, tiền đề điều kiện tiến hành CNH, HĐH nền kinh tế đất nước trong thời kỳ quá độ lên CNXH ở Việt Nam hiện nay

Giới thiệu cho người học nắm được những vấn đề cơ bản về CNH, HĐH trong thời kỳ quá độ lên CNXH. Nắm chắc mục tiêu, quan điểm, nội dung, tiền đề điều kiện tiến hành CNH, HĐH nền kinh tế đất nước trong thời kỳ quá độ lên CNXH ở Việt Nam hiện nay.

Họ tên : Lê Viết Anh TuấnLớp: Đường lối cách mạng của Đảng Cộng Sản Việt Nam(210)_5Mã SV : CQ503617Bài thu hoạchPhân tích sự phát triển đường lối công nghiệp hóa ở nước ta(từ đại hội III đến XI)Ngày nay, sự phát triển nhảy vọt của KHCN, đặc biệt là côngnghệ thông tin và công nghệ sinh học; bên cạnh[r]

để có được thành công cần có những bước đi thận trọng và vững chắc, nắmchắc thời cơ để có những đối sách phù hợp. Nhất là ngoài việc khéo léo dựavào các nguồn lực bên ngoài để phát triển kinh tế khi mở cửa, thì phải biết lợidụng, khai thác tổng hợp các yếu tố địa lý và dân tộc. Hơn nữa trong giaiđoạ[r]

Giáo dục (GD) là quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục là đầu tư¬ cho sự phát triển bền vững, bởi phát triển giáo dục tạo động lực quan trọng để phát triển xã hội, thúc đẩy sự nghiệp CNH, HĐH (CNH, HĐH) đất nước và phát huy lợi thế cạnh tranh quốc tế của Việt Nam về nguồn nhân lực trong quá trình[r]

Giải quyết việc làm cho người lao động không chỉ là vấn đề mang ý nghĩa kinh tế mà còn có ý nghĩa xã hội, tác động sâu sắc đến mọi mặt hoạt động của đời sống xã hội, là phương hướng cơ bản để xóa đói, giảm nghèo có hiệu quả, cải thiện nâng cao đời sống cho nhân dân, góp phần quan trọng giữ vững an n[r]

Hiện nay, công cuộc CNH, HĐH đất nước đang là một tất yếu của sự phát triển, nó trở thành làn sóng mạnh mẽ tác động đến tất cả các nước trên thế giới cũng như mọi mặt của đời sống xã hội. Kinh nghiệm cũng như thực tiễn đã chỉ ra rằng CNH, HĐH có mối quan hệ chặt chẽ với sự nghiệp GD ĐT. Có thể nói[r]

I. Tính cấp thiết của đề tài
Trong nhiều thập kỉ qua, làn sóng công nghiệp hóa, hiện đại hoá diễn ra mạnh mẽ ở các quốc gia trên thế giới, ở cả các nước phát triển cũng như các nước đang phát triển. Với nước ta, sự nghiệp CNH, HĐH trong thời kỳ đổi mới được coi là một cuộc cách mạng toàn diện và sâu[r]

tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài để thực hiện thành công các mục tiêu chiến lượccủa KT-XH [13]. Để làm được điều đó, trong chương trình đào tạo ở các cấp học,ngành học mà Bộ GD&ĐT xây dựng, ngoài các môn học cung cấp kiến thức cơ sởcòn có các HĐ bổ trợ, trong đó phải kể đến HĐGDNGLL.1TÀI[r]

Khi đọc qua tài liệu này, nếu phát hiện sai sót hoặc nội dung kém chất lượngxin hãy thông báo để chúng tôi sửa chữa hoặc thay thế bằng một tài liệu cùngchủ đề của tác giả khác. Tài li u này bao g m nhi u tài li u nh có cùng chđ bên trong nó. Ph n n i dung b n c n có th n m gi a ho c cu[r]

nhận diện các tác nhân lạ, truyền tín hiệu về các cơ quan, nhờ vậy cơ thể có những phảnứng kịp thời để chống lại các tác nhân lạ - có thể gây bệnh. Các hiệu ứng miễn dịch: khimột mầm bệnh tấn công, chúng lập tức bị các hàng rào bảo vệ của cơ thể.Các cơ chế truyền thông tin của tế bào thần kin[r]

BỘ TƯ PHÁPTHANH TRA CHÍNH PHỦVỤ PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬTVỤ PHÁP CHẾĐỀ CƯƠNG GIỚI THIỆU LUẬT KHIẾU NẠINgày 11-11-2011, tại kỳ họp thứ 2, Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa ViệtNam khoá XIII đã thông qua Luật Khiếu nại. Chủ tịch nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa ViệtNam đã ký Lệnh công bố Luật K[r]

Sau hơn 20 năm thực hiện đường lối đổi mới của Đảng, đất nước ta đã bước vào thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH hóa theo định hướng xã hội chủ nghĩa.
CNH, HĐH là xu thế phát triển chung của các nước trên thế giới và đó cũng là con đường phát triển tất yếu của nước ta. CNH, HĐH không chỉ là công cuộc xây dựng[r]

Trong một cuộc nói chuyện với học sinh, Bác Hồ có dạy:Có tài mà không có đức là người vô dụng. Có đức mà không có tài làm việc gì cũng khó.Em hiểu thế nào về lời dạy trên. Dàn ý I. Mở bài - Một số thanh niên học sinh thường cố đạt mục đích duy nhất học hành cho thành tài, coi nhẹ việc rèn luyện[r]