I. Hàng hóa. 1. Hai thu c tính c a hàng hóa. ộ ủ Câu 2: Có ý ki n cho r ng: “hàng hóa có giá tr vì nó có giá tr s d ng, giá tr s ế ằ ị ị ử ụ ị ửd ng càng l n thì giá tr càng cao”. Đó là ý ki n hoàn toàn sai. Đ cm cho nh n ụ ớ ị ế ể ậđ nh r ng ý ki n trên sai ta đi phân tích 2 pham trù giá tr s d ng[r]
1. Lí do ch n đ tài ọ ề Trong s phát tri n c a khoa h c cu i th k 20 đ u th k 21, công ngh thông tin ự ể ủ ọ ố ế ỷ ầ ế ỷ ệ hi n nay là ngành có t c đ phát tri n nhanh nh t. ệ ố ộ ể ấ Công ngh thông tin ệ ở n c ta còn ướ m i, ớ song t c đ phát tri n c a nó r t nhanh và m nh, chi m m t v trí quan tr[r]
THỬ SỨC TRƯỚC KÌ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 Môn Vật lí – Đề số 03 Th ầy Đặ ng Vi ệt Hùng – Hocmai.vn Cho bi ết: h ằng s ố Pl ăng h = 6,625.10 –34 J.s; độ l ớn điện tích nguyên t ố e = 1,6.10 –19 C; t ốc độ ánh sáng trong chân không c = 3.10 8 ms; s ố Avôga đrô NA = 6,02.10 23 mol –1. Câu 1. M ột c[r]
Không ai nhớ mặt đặt tênNhưng họ đã làm ra đất nướ c”.Cứ như thế sự sống của đất nướ c được duy trì, được gìn giữ và phát triển b ởi vô số nh ững con ng ười vôdanh. Và lịch sử cũng không chỉ được hiểu như là nh ững cuộc chống ngoại xâm kế tiếp. Mà lịch s ử làtoàn bộ sự sống của ngườ i Việt. Chính nh[r]
Câu 1.Chủ ĩa Mác Lênin là?A. Lí thuyết về xã hội của CacMac, Angghen.B. Hệ thố qua điểm và học thuyết khoa học của C.Mac, Angghen, và sự phát triển của Lênin.C. Hệ thống chủ thuyết chính trị của CacMac và Lênin.D. Học thuyết bàn về kinh tế t bản chủ ĩa.Câu 2.Xét về lịch sử hình thành và giá trị t t[r]
PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Thành phần kinh tế tư bản nhà nước là một nội dung của kinh tế chính trị Mác-Lênin. Nhưng trước đây chúng ta chỉ mới nghiên cứu nó trong khuôn khổ giáo trình nhằm trang bị lý luận kinh tế chính trị cho người đọc. Đến nay, trước yêu cầu của công cuộc đổi mới ở nước[r]
“Không phải ý thức quyết định sự tồn tại của con người mà ngược lạitồn tại xã hội quyết định ý thức của con người.”Chủ nghĩa MarxChủ nghĩa duy vật lịch sửVới học thuyết này Marx đã miêu tả tiến trình lịch sử là một chuỗi vận động mà cácsự kiện cơ bản xác địch chuỗi vận động này lại được quyết định v[r]
Nội dung tài liệu: Đúc( Casting Molding ) I. Đúc áp lực ( casting ) 1. Khái quát về phương pháp đúc 2. Định nghĩa và lịch sử của phương pháp đúc. 2.1 Khái quát về công đoạn sử dụng phương pháp đúc, máy đúc 2.2 Đặc trưng của vật đúc 3.[r]
Kế thừa những nhân tố tích cực của các trào lưu tư tưởng xã hội chủ nghĩa không tưởng trong lịch sử và những tinh hoa của nhân loại; khảo sát và phân tích thực tiễn của chủ nghĩa tư bản, Các Mác và Phriđrích Ăngghen đã sáng lập ra một lý thuyết khoa học về chủ nghĩa xã hội, đó là chủ nghĩa xã hội kh[r]
MỞ ĐẦU Bộ Tư bản là tác phẩm thiên tài của Mác mà ông đã dành hơn bốn mươi năm cuộc đời của mình để suy nghĩ, nghiên cứu và thể hiện. V.I.Lênin từng nhận định , bộ Tư bản là “một tác phẩm chính trị kinh tế học vĩ đại nhất của thế kỷ chúng ta”. Trong lời tựa cho lần xuất bản lần thứ nhất, bản thân C.[r]
Nhà lãnh tụ tiên phong của giai cấp công nhân và nhân dân lao động thế giới-Học thuyết của ông về chủ nghĩa cộng sản Khoa học đã mở ra một kỉ nguyên mới cho nhân loại- Kế thừa và sáng tạo một cách xuất sắcnhững đỉnh cao của tư tưởng thế kỉ XIX( Triết học cổ điển Đức; Kinh tế chính trị cổđiển[r]
khó khăn, do vấn đề về công nghệ, sự lo ngại về an toàn, nguồn cung cấp nhiên liệuvà cả sự huy động vốn đầu tư lớn. Vấn đề thứ ba đó là sự xuất hiện và sử dụng ngàycàng nhiều các nguồn năng lượng tái tạo trên bình diện cả nước. Một mặt, các nhàmáy phát điện phân tán này góp phần giảm t[r]
1) Thông tin về giảng viên: Họ và tên: Hồ Quế Hậu Chức danh, học vị: Giảng viên thỉnh giảng, Tiến sĩ Nơi công tác: UBND Tỉnh Đồng Nai. Chức vụ: Phó trưởng ban chỉ đạo nông nghiệp, nông dân, nông thôn và xây dựng nông thôn mới Tỉnh Đồng Nai. Điện thoại: 0919093157 Email: hoquehau57yahoo.com.vn 2[r]
Bài 1: Cũng như Các MÁc . Phri-đích Ăng-ghen ( 1820 - 1895 ), người Đức , là lãnh tụ của giai cấp vô sản toàn thế giới . Mác và Ăng ghen là 2 người bạn thân thiết cùng sát cánh bên nhau trong vệc thiết lập một hệ thống lý luận sâu sắc về triết học , kinh tế , lịch sửa, văn học và nghệ thuật[r]
Bước 5: Thẩm định sơ đồ dây chuyền sản xuất so với thực tếBước 6: Phân tích mối nguy và xác định biện pháp phòng ngừaBước 7: Xác định các CCPBước 8: Thiết lập các giới hạn tới hạn cho từng CCPBước 9: Thiết lập hệ thống giám sát cho mỗi CCPBước 10: Thiết lập hành động khắc phụcBước 11: Thiết lập các[r]
... tốt nghiệp CHƯƠNG CẢM QUAN VỀ HÌNH TƯỢNG NGƯỜI ANH HÙNG TRONG HAI TÁC PHẨM “THỜI XA VẮNG” CỦA LÊ LỰU VÀ “NỖI BUỒN CHIẾN TRANH CỦA BẢO NINH Người nh hùng n n nh n gười nh hùng Đọc tiểu thuyết... u 1.3.2 Những biểu hi n c ƢƠ VỀ HAI TÁC PHẨ CHIẾ TR ời anh hùng 15 ời anh hùng 17 TƢ “T ỜI XA VẮ ” Ủ[r]
- Hợp tác với phòng thí nghiệm và các cơ quan nghiên cứu cũng như cơsở sản xuất để kế thừa và phát huy những kinh nghiệm nghiên cứu và nhu cầuthực tiễn sản xuất.- Sử dụng phương pháp quy hoạch thực nghiệm để xác lập chế độ côngnghệ tối ưu cũng như sự ảnh hưởng đồng thời của các yếu tố công nghệ tớiq[r]
Trong nền kinh tế thị trường, vốn bằng tiền là một loại tài sản linh động nhất,dễ dàng dùng nó để thoả mãn mọi nhu cầu trong quá trình sản xuất kinh doanh. Vốnbằng tiền còn là tiền đề để có các yều tố khác nhau của quá trình sản xuất (nhân công,thiết bị, nguyên vật liệu). Nếu vốn bằng tiền giảm đi c[r]
Đối tượng nghiên cứu:Đề tài tập trung nghiên cứu về rủi ro lãi suất trong kinh doanh ngân hàngvà các nghiệp vụ của ngàn hàng trong việc phòng tránh r ủ i ro lãi suất.2Phương pháp nghiên cứu:Đ ể đạt được mục đích nghiên cứu nêu trên, người viết đã sử dụng kết hợpcác phương phấp nghiên c[r]
bán hiện nay ở nước ta thì 1 kg thức ăn tinh ñắt gấp khoảng 15 lần so với 1 kgcỏ tươi. ðiều ñó có nghĩa là một ñơn vị năng lượng thuần trong thức ăn tinhñắt khoảng gấp ñôi so với thức ăn thô xanh. Chỉ xét riêng về sự chênh lệch giánhư vậy cũng ñủ cho thấy nếu dùng thức ăn tinh thay thế thức ă[r]