DE THI DAP AN TOAN CAO CAP A2 NH 20112012

(0,5ñ)222b/ Cho a + b + c = 0 và a + b + c = 14. Tính giá trị của biểu thức N = a4 + b4 + c4Từ a2 + b2 + c2 = 14⇒ (a2 + b2 + c2)2 = 196⇒ a4 + b4 + c4 = 196 – 2(a2b2 + b2c2 + c2a2)(0,5ñ)2Ta lại có: a + b + c = 0 ⇒ (a + b + c) = 0⇒ a2 + b2 + c2 + 2(ab + bc + ca) = 0(0,5ñ)⇒ (ab + b[r]

0,5 đ x – y = y – z = x = z = 0 x = y = z = 00,25 đCâu 2. (2 điểm)a) Cho a + b = 1. Tìm giá trị nhỏ nhất (GTNN) của biểu thứcA = a(a2 + 2b) + b(b2 – b)a+b+cb) Cho tam giác có nửa chu vi p =với a, b, c là độ dài ba cạnh.21111 1 1++≥ 2  + + ÷.Chứng minhp−a p−b p−ca b c11a) a + b = 1 =&[r]

Đề thi học kì kết thúc môn Đại Số A2 Khoa Toán Tin học Trường Đại học Khoa Học Tự Nhiên TP HCM
Đề thi là đề tổng hợp gồm 3 năm học
Năm học 20092010
Năm học 20102011
Năm học 20112012
Đề thi mẫu không có lời giải.

TỔNG HỢP CÁC ĐỀ THI HSG LỚP 9 NĂM 20112012

Lời nói đầu:
Chào tất cả các bạn Mình là Nguyễn Huy Thịnh học sinh lớp 81 Trường THCS Tân Xuân.Nay mình quyết định tổng hợp lại tất cả các đề thi HSG lớp 9 (năm 20112012) để cho các bạn ôn thi tuyển sinh lớp 10 và chuẩn bị cho kì thi học sinh giỏi lớp 9[r]

XÉT BA PHÁT BIỂU SAU: 1 GIẢ SỬ AP A2..., ANLÀ N BIẾN CÓ CÙNG LIÊN QUAN ĐẾN MỘT PHÉP THỬ, KHI ĐÓ, GIAO CỦA N BIẾN CỐ NÀY LÀ BIẾN CỐ "TẮT CẢ CÁC BIẾN CÓ A,, A2..., AN CỦNG XẢY RA", ĐƯỢC K[r]

LỜI CẢM ƠN
Đào tạo nghiệp vụ sư phạm là quá trình rèn luyện những kỹ năng và kiến thức sư phạm tạo những tiền đề giúp sinh viên học chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm đặt những bước chân đầu tiên vào nghề giáo – nghề được cả xã hội tôn vinh là một trong những nghề cao quý nhất.
Kiến thực tập sư phạm là một[r]

Hệ tọa độ Đề-các trong không gian. 1. Trong không gian cho ba trục tọa độ chung gốc O, đôi một vuông góc với nhau x'Õ ; y'Oy ; z'Oz. Hệ ba trục tọa độ như vậy được gọi là hệ trục tọa độ Đề-các vuông góc Oxyz; O là gốc tọa tọa độ. Giả sử  lần lượt là các vectơ đơn vị trên các trục x'Ox, y'Oy, z'Oz[r]

MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN II
CHƯƠNG I: LỢI NHUẬN VÀ CÁC BIỆN PHÁP CHỦ YẾU NHẰM GIA TĂNG LỢI NHUẬN DOANH NGHIỆP 1
1.1. Lợi nhuận của doanh nghiệp 1
1.1.1. Khái niệm 1
1.1.2. Sự hình thành lợi nhuận 2
1.1.2.1. Lợi nhuận từ hoạt động sản xuất kinh doanh: 2
1.1.2.2. Lợi nhuận thu được từ hoạt động tài chính:[r]

đề thi học kì 1 môn sinh lớp 8 của trường THCS Phan Bội Châu năm học 20112012

Thêm NaOH dư vào dung dịch B rồi lọc kết tủa, tách ra nung đến khối lượng không đổi trong không khí thu được ag chất rắn D.. a Viết phương trình hóa học phản ứng.[r]

Đố: Tính diện tích phần hình còn lại mà không cần đo. 19. Đố: Tính diện tích phần hình còn lại mà không cần đo. Từ một miếng tôn hình vuông có cạnh bằng a + b, bác thợ cắt đi một miếng cũng hình vuông có cạnh bằng a - b (cho a > b). Diện tích phần hình còn lại là bao nhiêu ? Diện tích phần hìn[r]

HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG THUYẾT MINH ĐỀ TÀI
KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP CƠ SỞ

Thực hiện quy trình hoạt động KHCN, sau khi Hiệu trưởng phê duyệt danh mục đề tài KHCN năm học 20112012, Nhà trường đã thông báo đến các đơn vị và trên Website để các tổ chức và cá nhân có khả năng tham gia tuyển chọn thực hiện Đ[r]

Chứng minh rằng: 23. Chứng minh rằng: (a + b)2 = (a – b)2 + 4ab; (a – b)2 = (a + b)2 – 4ab. Áp dụng: a) Tính (a – b)2 , biết a + b = 7 và a . b = 12. b) Tính (a + b)2 , biết a - b = 20 và a . b = 3. Bài giải: a) (a + b)2 = (a – b)2 + 4ab - Biến đổi vế trái: (a + b)2 = a2  +2ab + b2 = a2 – 2ab + b[r]

Bài 63. Vẽ các hình lục giác đều Bài 63. Vẽ các hình lục giác đều, hình vuông, hình tam giác đều cùng nội tiếp đường tròn (O;R) rồi tính cạnh của các hình đó theo R. Hướng dẫn giải: Hình a. Gọi ai  là cạnh của đa giác đều i cạnh. a) a6= R (vì OA1A2 là tam giác đều) Cách vẽ: vẽ đường tròn (O;R). T[r]

Hãy so sánh công của lực C3. Hãy so sánh công của lực F1 (A1 = F1.s1) và công của lực F2 (A2 = F2.s2) Hướng dẫn giải: A1 = A2.

CÔNG TÁC HOẠT ĐỘNG Y TẾ TRƯỜNG HỌC
Năm học: 20112012
I. Tình hình chung
Đặc điểm của trường:
Trường THCS Phong Thủy với quan điểm sức khỏe tốt là mục tiêu quan trọng của giáo dục toàn diện học sinh trong trường học. Có sức khỏe học sinh mới học tốt được.
Trường có 12 lớp.
Số lượng Cán[r]

Phương trình chính tắc đường Ellipse:sửa | sửa mã nguồn
Cho hình elip (E) như trong định nghĩa trên. Ta chọn hệ trục tọa độ Oxy có gốc là trung điểm đoạn thằng F1F2. Trục Oy là đường trung trực của F1F2 và F2 nằm trên tia Ox.


Đường elipse E
Giả sử điểm M(x; y) nằm trên elipse (E). Tính MF21 MF22[r]

Phân tích các đa thức sau thành nhân tử: 44. Phân tích các đa thức sau thành nhân tử:a) x3 + ;                                          b) (a + b)3 – (a – b)3 c) (a + b)3 + (a – b)3 ;                      d) 8x3 + 12x2y + 6xy2 + y3 e) - x3 + 9x2 – 27x + 27. Bài giải: a) x3 +  = x3  + ()3 = (x +[r]

_BÀI MỚI_ _ * GIỚI THIỆU BÀI_ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIẤN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH GHI CHÚ _HOẠT ĐỘNG 2_ : Học sinh thực hành lắp GHÉP MÔ HÌNH ĐÃ CHỌN _b Lắp từng bộ phận_ - Cho học sinh quan sát kĩ c[r]

Bài 1 Nguyen Minh Hai
Với mọi a, b, c dương. CMR:
∑ ab
a2 + ab + b2 6 ∑ 2a a + b
Lời giải (hoanglong2k)
Áp dụng BĐT CauchySchwarz ta có :
∑ a
2a + b ≥
(a + b + c)2
2 ∑ a2 + ∑ ab
Nên ta cần chứng minh
(a + b + c)2
2 ∑ a2 + ∑ ab ≥ ∑ a2 + ab ab + b2
⇔
(a + b + c)2
2 ∑ a2 + ∑ ab − 1 ≥ ∑  a2 + ab ab + b[r]