VĂN BẢN BÀN VỀ ĐỌC SÁCH (Chu Quang Tiềm) VĂN BẢN BÀN VỀ ĐỌC SÁCH (Chu Quang Tiềm) VĂN BẢN BÀN VỀ ĐỌC SÁCH (Chu Quang Tiềm) VĂN BẢN BÀN VỀ ĐỌC SÁCH (Chu Quang Tiềm) VĂN BẢN BÀN VỀ ĐỌC SÁCH (Chu Quang Tiềm) VĂN BẢN BÀN VỀ ĐỌC SÁCH (Chu Quang Tiềm) VĂN BẢN BÀN VỀ ĐỌC SÁCH (Chu Quang Tiềm) VĂN BẢN BÀN V[r]
Từ cách lập luận trên mà tác giả đã đưa ra ý nghĩa to lớn của việc đọc sách: Trả món nợ với thành quả nhân loại trong quá khư, ôn lại kinh nghiệm, tư tưởng của nhân loại tích luỹ mấy ngh[r]
Suy nghĩ và phân tích theo các ý chính sau : - Theo tác giả bài viết cần lựa chọn sách để đọc như thế nào, mối quan hệ giữa loại sách thông thường, loại sách ở lĩnh vực gần gũi, kế cận v[r]
Để bàn về sự cần thiết của việc đọc sách tác giả đã nêu ra mấy vấn đề như sau: Nếu chúng ta mong tiến lên từ văn hóa, học thuật của giai đoạn này, thì nhất định phải lấy thành qu[r]
Từ cách lập luận trên mà tác giả đã đưa ra ý nghĩa to lớn của việc đọc sách: Trả món nợ với thành quả nhân loại trong quá khư, ôn lại kinh nghiệm, tư tưởng của nhân loại tích luỹ mấy ngh[r]
Chu Quang Tiềm châm biếm một “học giả trẻ” khoe đọc hàng vạn cuốn sách; cách đọc “liếc qua” tuy nhiều mà “lưu tâm” thì rất ít, “hư danh nông cạn” khác nào "ăn sống nuốt tươi"… '“Thứ hai,[r]
BIẾT CÁCH ĐỌC SÁCH ĐỂ XÂY DỰNG HỌC VẤN LÀ NHỮNG Ý KIẾN GỢI MỞ CÁCH ĐỌC SÁCH, CÁCH TỰ HỌC, CÁCH SUY NGHĨ CHO MỖI CHÚNG TA _ Bài Bàn về đọc sách_ của học giả Chu Quang Tiềm, văn bản này in[r]
CÂU 1: 2đ Qua bài viết “ Bàn về đọc sách” , Chu Quang Tiềm đã trình bày ý kiến của mình về ý nghĩa của việc đọc sách và phương pháp đọc sách như thế nào ?Em hãy viết đoạn văn ngắn tóm t[r]
CÂU 1: 2đ Qua bài viết “ Bàn về đọc sách” , Chu Quang Tiềm đã trình bày ý kiến của mình về ý nghĩa của việc đọc sách và phương pháp đọc sách như thế nào ?Em hãy viết đoạn văn ngắn tóm t[r]
I/.VĂN BẢN:a.Văn nghị luận: Xem lại kiến thức của một số tác phẩm nghị luận chính trị - xã hội và nghị luận văn học như: Tiếng nói của văn nghệ (Nguyễn Đình Thi), Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm), Chó sói và Cừu trong thơ ngụ ngôn của La-Phông-Ten (Hi-pô-lit Ten).b. Thơ hiện đại: Học thuộc lòng c[r]
c) Bàn về phương pháp đọc sách: - Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng nhất là phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ. - Sách đọc nên chia làm mấy loại, sách đọc để có kiến thức phổ thông và sách đọc để trau d[r]
Tổng kết: Đọc sách là con đường quan trọng để tích lũy nâng cao học vấn.Ngày nay sách nhiều, phải biết chọn sách mà đọc, đọc ít mà chác cịn hơn đọc nhiều mà rỗng.[r]
TÌM HIỂU BÀI: ĐỀ BÀI: BÀN VỀ ĐỌC SÁCH, NGƯỜI XƯA NÓI: “ TUỔI TRẺ ĐỌC SÁCH NHƯ NHÌN TRĂNG QUA CÁI KẼ, LỚN TUỔI ĐỌC SÁCH NHƯ NGẮM TRĂNG NGOÀI SÂN, TUỔI GIÀ ĐỌC SÁCH NHƯ THƯỞNG TRĂNG TRÊN Đ[r]
Đoạn văn: Lịch sử càng tiến lên, di sản tinh thần nhân loại càng phong phú, sách vở tích luỹ càng nhiều, thì việc đọc sách cũng ngày càng không dễ. Sách tất nhiên là đáng quý, nhưng cũng chỉ là một thứ tích luỹ. Nó có thể làm trở ngại cho nghiên cứu học vấn. Ít nhất[r]
Hôm nay, chúng tôi xin mời tất cả các bạn cùng tham khảo một số bài văn mẫu lớp 12: Phân tích khổ đầu bài thơ Tây tiến của Quang Dũng, đây là tài liệu giúp cho các bạn có thêm kiến thức viết văn nghị luận xã hội của mình. Xem thêm các thông tin về Văn mẫu lớp 12: Phân tích khổ đầu bài thơ Tây tiến c[r]
- Biết chọn sách tốt phù hợp với năng lực cảm nhận. - Đọc cốt cho hiểu nội dung.... IV.Củngcố: 2’ ? Bài viết có sức thuýet phục cao, điều đó được tạo nên bởi những yếu tố cơ bản nào? (nội dung thấu tình đạt lí; lí lẽ xác đáng; trình bày có
+ Đoạn 1: nêu các quan niệm mấu chốt của sự thành đạt bao gồm những nguyên nhân khách quan như: gặp thời, hoàn cảnh, điều kiện học tập thuận lợi, tài năng trời phú.. + Đoạn 2: đi phân tí[r]
Trở ngại: thời gian, lựa chọn, nghiên cứu học vấn b, Thiên hướng sai lệch: Tác giả đã đưa ra 2 thiên hướng sai lệch khi đọc sách là: đọc không chuyên sâu và đọc lạc hướng . Em hiểu gì về mỗi cách đọc này? Tác hại của nó?