BÀI TẬP VẬN DỤNG HỢP CHẤT CHỨA NITƠ PPTX

sách giáo khoa.* Hướng dẫn bài tập 5/SGK:a. Xác định các chỉ số x, y : Dựa vàoquy tắc hóa trị: III.x = II.y => rút ra x và y( Có thể vận duïng sô ñoàcheùo tìm cho nhanh: x = 2, y=3)- Chuẩn bị: Giờ sau kiểm tra 1 tiếttrß ch¬i: gi¶i « ch÷Tõ khãa gåm 11 ch÷ c¸i:KNaCl O21) H2+O2HCl[r]

I. ĐẶT VẤN ĐỀ.Nguyện vọng của tất cả học sinh khi tham gia học tập là có thể đậu được vào các trường đại học hoặc cao đẳng. Tuy nhiên, đây là vấn đề không phải dễ dàng. Đặc biệt với việc chuyển đổi từ hình thức thi tự luận sang trắc nghiệm thì càng khó khăn hơn. Bởi lẽ, học sinh không chỉ nắm vững v[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANGPHIẾU ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN- Họ tên giáo viên: Năm sinh: - Đơn vị công tác: - Trình độ CNTT (cử nhân, A, B, KTV): - Bài dạy: Lớp: Môn: Tiết: I. PHẦN ĐÁNH GIÁ:Tiêu chí, dấu hiệuĐiểm củaGKĐiểm1. Mục tiêu dạy học, bài tập, kiểm tra: (3[r]

theo băng tải W được xilanh 1A đây vào giá vận chuyền X, xilanh 2A kẹp, xilanh 3A đẩy vào buồng làm sạch Y, xi lanh 4A đây ra băng tải vận chuyển đi hướng Z.
Biểu đồ hành trình bước như hình vẽ.
Hãy chọn cấu trúc điều khiển điện-khí[r]

- Học sinh : Lý thuyết kiến thức đã học.2Đoạn mạch nối tiếpĐoạn mạch song song .34- Cng c v h thng li kin thc c bn v on mch mc ni tip. Công thức đoạn mạch nối tiếp- công thức đoạn mạch song song.- Giáo viên: Nội dung bài tập. - Học sinh : Lý thuyết kiến thức đã học.3Bài tập vận dụng đị[r]

PHÒNG GDĐT AN MINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTrường THCS Đông Hưng A Độc lập – Tự do – Hạnh phúcPHIẾU ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN- Họ tên giáo viên:.........................................................................Năm sinh:...................- Đơn vị công tác:....[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANGPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIANG THÀNHPHIẾU ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN- Họ tên giáo viên: Năm sinh: - Đơn vị công tác: - Trình độ CNTT (cử nhân, A, B, KTV): - Bài dạy: Lớp: Môn: Tiết: I. PHẦN ĐÁNH GIÁ:Tiêu chí, dấu hiệuĐiểm của GKĐiểm1. Mục tiêu[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANGPHIẾU ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN- Họ tên giáo viên: Năm sinh: - Đơn vị công tác: - Trình độ CNTT (cử nhân, A, B, KTV): - Bài dạy: Lớp: Môn: Tiết: I. PHẦN ĐÁNH GIÁ:Tiêu chí, dấu hiệuĐiểm củaGKĐiểm1. Mục tiêu dạy học, bài tập, kiểm tra: (3[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐAM RÔNG TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN- Họ tên giáo viên: Năm sinh: - Đơn vị công tác: - Trình độ CNTT (cử nhân, A, B, KTV): - Bài dạy: Lớp: Môn: Tiết: I. PHẦN ĐÁNH GIÁ:Tiêu chí, dấu hiệuĐiểm củaGKĐiểm1. Mục tiêu dạy học, <[r]

TRANG 2 _VỚ DỤ 2_ _VỚ DỤ 2_ TỠM TỪ THỚCH HỢP ĐỂ MIỜU TẢ CỎC HỠNH ẢNH HOẶC TỠM TỪ THỚCH HỢP ĐỂ MIỜU TẢ CỎC HỠNH ẢNH HOẶC ĐOẠN ÕM THANH SAU: ĐOẠN ÕM THANH SAU: L ẤP LỎNH LOM KHOM NG O ẰN N[r]

TRANG 2 _VỚ DỤ 2_ _VỚ DỤ 2_ TỠM TỪ THỚCH HỢP ĐỂ MIỜU TẢ CỎC HỠNH ẢNH HOẶC TỠM TỪ THỚCH HỢP ĐỂ MIỜU TẢ CỎC HỠNH ẢNH HOẶC ĐOẠN ÕM THANH SAU: ĐOẠN ÕM THANH SAU: L ẤP LỎNH LOM KHOM NG O ẰN N[r]

TRANG 2 _VỚ DỤ 2_ _VỚ DỤ 2_ TỠM TỪ THỚCH HỢP ĐỂ MIỜU TẢ CỎC HỠNH ẢNH HOẶC TỠM TỪ THỚCH HỢP ĐỂ MIỜU TẢ CỎC HỠNH ẢNH HOẶC ĐOẠN ÕM THANH SAU: ĐOẠN ÕM THANH SAU: L ẤP LỎNH LOM KHOM NG O ẰN N[r]

_–_ _––_ Ở các nước đang phát triển chất lượng cuộc sống của người dân còn thấp  trẻ em bị suy dinh dưỡng chiếm tỉ lệ cao _–_ _––_ Học sinh tự thu nhập thông tin , quan sát tranh vận dụ[r]

Khi xảy ra hiện tượng này cần cho máy ngừng làm việc để kiểm tra và theo dõi nhiệt độ cho phép, TRANG 3 4CỦNG CỐ: NHỮNG HƯ HỎNG THÔNG THƯỜNG VÀ cách khắc phục 5HƯỚNG DẪN: HỌC BÀI, VẬN DỤ[r]

Tổng hợp những công thức giải nhanh bài tập trắc nghiệm hóa học THPT.docTổng hợp những công thức giải nhanh bài tập trắc nghiệm hóa học THPT.docTổng hợp những công thức giải nhanh bài tập trắc nghiệm hóa học THPT.docTổng hợp những công thức giải nhanh bài tập trắc nghiệm hóa học THPT.docTổng hợp nhữ[r]

Tổng hợp bài tập hệ phương trìnhTổng hợp bài tập hệ phương trìnhTổng hợp bài tập hệ phương trìnhTổng hợp bài tập hệ phương trìnhTổng hợp bài tập hệ phương trìnhTổng hợp bài tập hệ phương trìnhTổng hợp bài tập hệ phương trìnhTổng hợp bài tập hệ phương trìnhTổng hợp bài tập hệ phương trìnhTổng hợp bài[r]

y ok e và ế bàoT làm giảm số lượ g đơ vị co bóp cuả ơ. á dụ g ày í lũy dần gây suy giảmchứ ă g o bóp dẫ đến tái cấu trúc lâu dài và tiến triển bơdã ỡ.Hoạt hoá cytokine: Chất trung gian chủ yếu ho t hoá miễn dị và duy rì đáp ứngmiễn dịch là cytokines. Matsumori và cs cho thấy rằng các b[r]

BÀI TẬP GDCD LỚP 11 – HỌC KỲ IPhần 1 : CÔNG DÂN VỚI KINH TẾ******Ba 1 : CÔNG DÂN VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ Câu 1 : Hãy phân biệt đối tượng lao động với tư liệu lao động của một số ngành mà embiết? - Nông nghiêïp : * Đối tượng lao động :đồng lúa. * Tư liệu lao động : máy cày, máy gặt. - Xây dự[r]

Chú thích:cằn đi với gian là Lạc vận (cằn và gian không thuộc Vần Chính và Vần Thông).gian đi với gam là Lạc vận (gian và gam không thuộc Vần Chính và Vần Thông).Gió thơm từ thuở hoàng hônTheo chân ánh sáng về ôm ngang trờiChú thích:hôn đi với ôm là Lạc vận (hôn và ôm không thuộc Vần Chính và Vần Th[r]

Nhấ ỉnh sửa , dù Chọn Tập những đối t KẾ BÊN : Đ ấp Nút xổ x ùng để chứ hợp Favorit tượng thườn Để con trỏ xuống kế bê ứa tes > ng.[r]