TÀI LIỆU CHUYÊN ĐỀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ

thông. Đề thi đại học các năm hầu hết đều có câu hệ phương trình. Đó cũng làmột phần học quan trọng ở đại số lớp 10. Từ khá lâu nay việc tìm cách tổng hợpcác phương pháp để giải hệ phương trình cũng đã được rất nhiều người quan tâm.Hệ bất phương trình thì lại là một lĩnh[r]

1. Đặt vấn đề
MỞ ĐẦU
Chè không chỉ s d ng với m đ ò ý ĩ ă ườ b o
ệ ỏe o ười, do có tác d ng quan trọ ư ò ố ư bệnh về
huy t áp, tim mạch, đường ruộ ă ệng, làm ch o o ă ổi thọ và
được s d ng hiệu qu[r]

Khi đọc qua tài liệu này, nếu phát hiện sai sót hoặc nội dung kém chất lượngxin hãy thông báo để chúng tôi sửa chữa hoặc thay thế bằng một tài liệu cùngchủ đề của tác giả khác. Tài li u này bao g m nhi u tài li u nh có cùng chđ bên trong nó. Ph n n i dung b n c n có th n m gi a[r]

1. Lí do ch n đ tài ọ ề
Trong s phát tri n c a khoa h c cu i th k 20 đ u th k 21, công ngh thông tin ự ể ủ ọ ố ế ỷ ầ ế ỷ ệ
hi n nay là ngành có t c đ phát tri n nhanh nh t. ệ ố ộ ể ấ Công ngh thông tin ệ ở n c ta còn ướ
m i, ớ song t c đ phát tri n c a nó r t nhanh và m nh, chi m m t v trí quan tr[r]

Khi ñó hệ ⇔ cos β + 1 − cos 2 α = 3 ⇒ cos β + sin α = 3 ( 2 ) (*) y + 1 − x 2 = 3α ∈ 0; π , β ∈ 0; π[ ] [ ]α ∈ [ 0; π] , β ∈ [ 0; π]Bình phương 2 vế phương trình (1) và ( 2 ) , rồi cộng vế theo vế , ta ñược2 + 2 sin ( α + β ) = 4 ⇒ sin ( α + β ) = 1 ⇒ α + β =ππ+ k2π ⇒ β = + k2π[r]

Đồ án là tập hợp của 8 handout, mỗi handout chứa một số yêu cầu, bài tập, có thể xem như là các tiểu đồ án. Văn bản này chỉ chứa các yêu cầu, phần đáp án sẽ có trong file đính kèm.Yêu cầu trong handout 1: Các lo ại mô hì nh dữ li ệu Lịch sử phát tri ển các mô hì nh dữ li ệu Đặc đi ểm của mỗi[r]

M
Ở ĐẨU
Cá chim vây vàng (Trachinotus blochii) là loài cá n
ổi, rộng muối, có thể
nuôi v
ới mật độ cao, cá cũng sử dụng tốt thức ăn công nghiệp, sinh trưởng nhanh và
có giá tr
ị kinh tế nên đã trở thành đối
tư
ợng nuôi hấp dẫn ở nhiều nước thuộc
châu
Á – Thái Bình D
ương (Lan
& CTV, 20[r]

MÔN TOÁN MÔN TOÁN 11  (chuyên) A. NỘI DUNG ÔN TẬP 1.Đại số – số học – phương trình hàm : -    Phương pháp chứng minh phản chứng -    Phương pháp chứng minh quy nạp -    Đại cương hàm số -    Hàm số hợp – hàm s[r]

cho thất các doanh nghiệp nớc ta nhập tràn lan MMTB. ở đâu không chỉ nói nhữngmáy móc thiết bị lạc hậu mà chỉ nói đến các máy móc thiết bị không phù hợp vớitrình độ của ngời lao động, dẫn đến tốn kém trong đầu t và lãng phí khi sử dụng vàkết quả là hiệu quả không đợc cao. Ngoài trình độ sử dụng thì[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP OLYMPIC 30/4 LẦN THỨ 20MÔN TOÁN LỚP 11NỘI DUNG1/ Phương trình – Hệ phương trình không chứa tham số:- Phương trình và hệ phương trình đại số, vô tỷ, mũ – logarit…- Các phương pháp: phân tích nhân tử, phương pháp hàm số, đánh giá, lượng giáchóa, số phức…2/ Dãy số –[r]

Nhập ID bài tập vào trang www.TOANTUYENSINH.com để xem bài giải.PHẦN 3. PHƯƠNG TRÌNH - HỆ PHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ3.1. PHƯƠNG TRÌNHCâu 1: (913101) Giải phương trình: x  3  4.2x  5; x  1.Câu 2: (913102) Giải phương trình:  x  1 x  2   0.x  1; x  2.2 4Câu 3: (913103) Giải[r]

Nhập ID bài tập vào trang www.TOANTUYENSINH.com để xem bài giải.PHẦN 3. PHƯƠNG TRÌNH - HỆ PHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ3.1. PHƯƠNG TRÌNHCâu 1: (913101) Giải phương trình: ( x − 3) = 4.2x = 5; x = 1.Câu 2: (913102) Giải phương trình: ( x + 1) ( x + 2 ) = 0.x = −1; x = −2.2 4Câu 3: (913103) Gi[r]

Visual FoxPro 6.0 (gọi tắt là VF) là một hệ quản trị cơ sở dữ liệu quan hệ
(QTCSDL) trong bộ Microsoft Visual Studio 6.0. Đây l à một hệ QTCSDL trực
quan, mạnh và hướng đối tượng.
Nhờ VF mà bạn có thể tạo lập các CSDL để giải quyết một vấ n đề thực tế
nào đó, bạn có thể sắp xếp, tìm kiếm, truy lục t[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HK 2 MÔN TOÁN LỚP 12NĂM HỌC 2010-2011TRƯỜNG THPT ĐA PHÚCPhầnA. NỘI DUNG KIẾN THỨC- Khảo sát, vẽ đồ thị của hàm số (Hàm bậc 3, bậc 4 trùng phương, hàm phânthức B1/B1) .IIIIII- Các bài toán liên quan đến ứng dụng của đạo hàm và đồ thị của hàm số:Chiều biến thiên của hàm số. Cực trị. Gi[r]

18Lê Nguyên Huấn- THPT Triệu Sơn 5SKKN: "Ứng dụng tính chất đơn điệu của hàm số để giải phương trình, hệ phương trình."- Đề tài của tôi đã được kiểm nghiệm trong các năm học giảng dạy từ lớp 10đến lớp 12, được học sinh đồng tình và đạt được kết quả, nâng cao khả năng giảiphương trình, hệ