ĐỊA LÍ HÀ NỘI 1

Trong một lớp nên chia thành nhiều nhóm, mỗi nhóm tìm hiểu một chủ đề sao cho. -Trong một lớp nên chia thành nhiều nhóm, mỗi nhóm tìm hiểu một chủ đề sao cho bao quát hết các nội dung cần nghiên cứu về địa lí tỉnh hoặc thành phố. -Gợi ý các chủ đề nghiên cứu về địa lí tỉnh hoặc thành phố. +Chủ đề[r]

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT
NĂM HỌC 2005 2006
BẢNG A
Câu 1.
a) Kinh độ địa lí và vĩ độ địa lí là gì?
b) Hãy xác định toạ độ địa lí của thành phố A (trong vùng nội chí tuyến), biết rằng độ cao của Mặt Trời lúc chính trưa ở nơi đó vào ngày 226 là 87035’ và giờ của thành phố đó nhan[r]

Luận văn Sử dụng kiến thức liên môn trong dạy học địa lí 10-THPT theo định hướng phát triển năng lực
MỤC LỤC
MỤC LỤC..............................................................................................................1
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ...........................................[r]

Ngoại lực kinh tế - xã hộiPhân loại căn cứ vào phạm vi lãnh thổNguồn lực trong nước (nội lực)Nguồn lực nước ngoài (ngoại lực)Vị trí địa lí, tự nhiên, kinh tế - xã hội trongVốn, thị trường, khoa học và công nghệ,nước.kinh nghiệm quản lí sản xuất, kinh doanh từcác nước khác.3. Vai trò của nguồn[r]

Việt Nam là một quốc gia giáp biển, với đƣờng bờ biển dài 3260 km, vƣơn rabiển, khai thác và bảo vệ biển là sự lựa chọn có tính chất sống còn của dân tộc ViệtNam. Vì thế, giáo dục nói chung và giáo dục nhận thức về bảo vệ tài nguyên môitrƣờng biển đảo nói riêng phải đƣợc bắt đầu từ trƣờng học. Từ đó[r]

Câu 1. Đọc các tên người, tên địa lí nước ngoài sau đây, Câu 2. Biết rằng chữ cái đầu mỗi bộ phận tạo thành các tên riêng nói trên đều được viết hoa, hãy nêu nhận xét về cấu tạo và cách viết mỗi bộ phận trong tên riêng nước ngoài.Câu 3. Cách viết một số tên người, tên địa lí nước ngoài sau đây có g[r]

Mỗi nhóm cử một học sinh lên trình bày về vấn đề đã lựa chọn. a) Mỗi nhóm cử một học sinh lên trình bày về vấn đề đã lựa chọn. b) Cả lớp thảo luận để xây dựng thành một bản tổng hợp về địa lí tỉnh hoặc thành phố. c) Tổng kết, đánh giá về phương pháp tiến hành, nội dung và kết quả của các vấn đề đ[r]

ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN ĐỊA LÍ ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN ĐỊA LÍ ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN ĐỊA LÍ ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN ĐỊA LÍ ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN ĐỊA LÍ ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN ĐỊA LÍ ĐỀ THI[r]

Đề thi thử học kỳ i môn địa lí 12 năm học 2016 2017 Đề thi thử học kỳ i môn địa lí 12 năm học 2016 2017 Đề thi thử học kỳ i môn địa lí 12 năm học 2016 2017 Đề thi thử học kỳ i môn địa lí 12 năm học 2016 2017 Đề thi thử học kỳ i môn địa lí 12 năm học 2016 2017 Đề thi thử học kỳ i môn địa lí 12 năm họ[r]

Bản đồ là gì ? Bản đồ 1. Bản đồ là gì ? Bản đồ có vai trò như thế nào trong việc giảng dạy và học tập Địa lí ? Trả lời: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một phần hoặc toàn bộ Trái Đất lên một mặt phẳng. Trong việc giảng dạy và học tập địa lí, bản đồ giúp xác định vị trí, sự phân bố các đối tượng địa lí[r]

Luận văn Tích hợp giáo dục biển đảo qua môn Địa lí lớp 12 – THPT
Luận văn Tích hợp giáo dục biển đảo qua môn Địa lí lớp 12 – THPT
Luận văn Tích hợp giáo dục biển đảo qua môn Địa lí lớp 12 – THPT
Luận văn Tích hợp giáo dục biển đảo qua môn Địa lí lớp 12 – THPT
Luận văn Tích hợp giáo dục biển đảo[r]

Sản phẩm đạt giải nhất cấp quốc gia năm 2016
I. GIỚI THIỆU CHUNG
1. Nội dung các môn học được tích hợp trong chủ đề.
1.1.Cơ sở xây dựng chủ đề.
Nội dung địa phương là một trong những nội dung được đề cập đến trong chương trình Lịch sử và Địa lí ở lớp 12 của trường trung học phổ thông, do đó t[r]

Đề thi thử THPT quốc gia môn Địa Lí tỉnh Vĩnh Long 2015 Câu 1. ( 2,0 điểm) 1. Kể tên các hệ thống sông lơn ở nước ta. Phân tich ảnh hưởng của khí hậu đến sông ngòi nước ta. Tại sao cần phải nghiên cứu, tính toán cẩn trọng k[r]

Trường THPT …….Năm học …….- Bước 2:+ HS trả lời: Các mặt hàng thuộc nhóm ngành nông nghiệp có giá trị xuất khẩu trong nhóm 10mặt hàng lớn nhất năm 2018 là: hàng thủy sản, gỗ và sản phẩm gỗ, cà phê.+ GV tiếp tục gợi mở theo em vì sao hai mặt hàng thủy sản, gỗ và sản phẩm gỗ đều có giá trị trên8 tỉ đô[r]

tự làm” cấp huyện cũng nhƣ cấp tỉnh năm học 2011-2012 nhằm nâng cao chấtlƣợng dạy và học môn Lịch sử - địa lí ở Tiểu học.Có thể khẳng định việc tự làm và sử dụng Lƣợc đồ đa năng một cách sáng tạo,linh hoạt đã mang lại hiệu quả rất lớn trong việc dạy học môn Lịch sử - Địa lílớp 4, 5. Trong quá[r]

Vị trí địa lí của vùng thuận lợi cho việc giao lưu trong nước và quốc tế. -  Vị trí địa lí của vùng thuận lợi cho việc giao lưu trong nước và quốc tế. Có Hà Nội là thủ đô, đồng thời cũng là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hóa thuộc loại lớn nhất của cả nước. -  Quốc lộ 5 và quốc lộ 18 là hai tu[r]

BÀi power point này giới thiệụ cho các bạn về vị trí địa lí, lịch sử, danh thắng, văn hóa, quá trình phát triển của Hà Nội ngàn năm văn hiến thủ đô của Việt Nam. Chúc các bạn vui vẻ và mong các bạn đóng góp ý kiến.

2. Mục đích nghiên cứu và nhiệm vụ nghiên cứu
2.1. Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng Webquest trong dạy học Địa lí lớp 12 – THPT theo định hướng phát triển năng lực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, phát triển năng lực học sinh trong học tập, góp phần đổi m[r]

Là đề thi và đáp án cho học sinh và giáo viên tham khảo trong quá trình dạy và học của học sinh và giáo viên môn Địa lí.
Đề thi được xây dựng hay.
Đáp án dễ hiểu để học tập. Ví dụ:
Câu I. (3,0 điểm)
1. Trình bày chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời.
2. Một trận đấu bóng đá ở Matxcơva (múi giờ số[r]

Bài 3.Địa lí sinh học là gì? Nghiên cứu về địa lí sinh học cung cấp cho ta những bằng chứng gì về sự tiến hoá của sinh giới? Bài 3. Địa lí sinh học là gì? Nghiên cứu về địa lí sinh học cung cấp cho ta những bằng chứng gì về sự tiến hoá của sinh giới? Trả lời: Nghiên cứu về sự phân bố của các loài[r]