BÀI GIẢNG BÀI 43: KHÁI NIỆM SƠ LƯỢC VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT

Tuần 28_Tiết PPCT số 56_Môn Sinh họcBài 43:KHÁI NIỆM SƠ LƯỢC VỀ PHÂN LOẠITHỰC VẬTTuần 28_Tiết PPCT số 56_Môn Sinh họcBài 43:KHÁI NIỆM VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT*Trong chương trình Sinh học 6, chúng ta đã học về nhiều loại sinh vật như:+Tảo+Rêu+Dương xỉ+Hạt trần+H[r]

THỬ SỨC TRƯỚC KÌ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 Môn Vật lí – Đề số 03 Th ầy Đặ ng Vi ệt Hùng – Hocmai.vn
Cho bi ết: h ằng s ố Pl ăng h = 6,625.10 –34 J.s; độ l ớn điện tích nguyên t ố e = 1,6.10 –19 C; t ốc độ ánh sáng trong chân không c = 3.10 8 ms; s ố Avôga đrô NA = 6,02.10 23 mol –1. Câu 1. M ột c[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO AN GIANGBài giảng: Khái niệm sơ lược về phân loại thực vậtChương trình sinh hoc, lớp 6Giáo viên: Nguyễn Huỳnh NhânTrường THCS Lê Hồng PhongHuyện Tịnh Biên, tỉnh An GiangTháng 11/2011Quan sát hình và trả lời câu hỏiCâu hỏi 1: Nêu các đặc điểm để phân b[r]

diễn ra bởi sự phản ứng của niken và cacbon mônôxít để tạo thành niken cacbonyl.Khí này được đưa vào một bình lớn với nhiệt độ cao hơn. Niken cacbonyl sẽ tách ravà đựng trong các quả cầu niken. Việc tổng hợp cacbon mônôxít được tái tạo qua quitrình này.Nhà sản xuất niken lớn nhất là nước Nga tách 26[r]

C. Không thấy thay đổi gì .D. Có khí mùi trứng thối thoát ra, kết tủa xuất hiện sau đó tan hết.Bài 2: Chất nào sau đây sẽ kết tủa hoàn toàn Al(OH)3 từ dung dịch Na[Al(OH)4]?A. HCl dư.B. NaOH dư.C. CO2.D. NH3.Bài 3: Nhận định nào sau đây sai ?A. Al2O3 là một oxit lưỡng tính.B. Dung dịch[r]

Đất rừng tùng bách: khí hậu lạnh, chủ yếu là cây lá kimPhânloại:Đất rừng ôn đới thay lá: khí hậu ẩm ôn đới, cây có lá rộng, thaylá theo mùa, lẫn cây lá kimĐất đồng cỏ: vùng ôn đới có mùa khô dài, cây thân thảo 1nămĐất sa mạc: khí hậu nóng khô, sa mạc, bán sa mạc, lá thànhgaiĐất rừng mưa nhiệt đới: k[r]

0,2=0,2x27=5,4gAlCl2=0.3x22,4=6,72litVũ Đức ThanhTrường THPT Trần Hưng19Bài 6. Hãy cho biết những phản ứngnào dưới đây thuộc loại phản ứngoxi hóa-khử, hoàn thành phản ứngvà xác định vai trò của các chấttrong phản ứng oxi hóa-khử đóVũ Đức ThanhTrường THPT Trần Hưng20

KIỂM TRA BÀI CŨCâu hỏi :Câu 1: Nêu các phương pháp sản xuất axit clohiđrictrong công nghiệp? Viết phương trình phản ứngminh họa.Câu 2: Cho biết thế nào là muối clorua? Cách nhậnbiết ion clorua? Áp dụng phân biệt các dung dịchNaCl, HCl, HNO3Trả Lời :KIỂM TRA BÀI CŨCâu 1: a. Phương pháp[r]

vềcấuthực vật đang bị suy giảmtạo,kíchthước,nơisống….)do tác động của con ngườiKhi tập hợp tất cả các loại thựcvật khác nhau sẽ tạo ra giới thựcvật rất phong phú và đa dạngTiết 60- bài 49: sự đa dạng củaI. Sự đadạng của thực vật làthựcvậtgi?Bạn hãy quan sát một sốhình ảnh sau về[r]

Giáo án Ngữ văn 9 bài 8: Thúy Kiều báo ân báo oán (trích Truyện Kiều)
Để quý thầy cô tiết kiệm thời gian soạn giáo án mà vẫn đảm bảo chất lượng bài dạy, chúng tôi xin giới thiệu Bộ sưu tập Giáo án Ngữ văn 9 bài 8: Thúy Kiều báo ân báo oán (trích Truyện Kiều). Các giáo án trong bộ sưu tập này được c[r]

Hoàn cảnh ra đời- Người sáng lậpĐạo Bửu Sơn Kỳ Hương (còn được gọi là đạo Lành), được khai sángnăm 1849 bởi một người tục danh Đoàn Minh Huyên (1807-1856)Năm 1849, ở Nam Kỳ xảy ra vụ mất mùa và đại dịch (kéo dài đến 1850),đã làm nhân dân lâm vào cảnh cùng cực, khổ đau và chết chóc. Tronghoàn cảnh ấy[r]

CHÀO MỪNG Q THẦY, CÔĐẾN DỰ GIỜ LỚP 9A2MÔN: ÂM NHẠC.GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄNTHỊ HỒNG SON.NĂM HỌC 2016-2017.Thứ bảy, ngày 01, tháng 10,năm 2016.• BÀI 2 - TIẾT 6• - ÔN TẬP TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 2• - NHẠC LÍ: SƠ LƯỢC VỀ HỢP ÂM- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: NHẠCSĨ TRAI- CỐP- XKII.On taọp t[r]

đời sống Việt Nam. Tầng lớp trí thức Tây học trưởng thành từ các con đường:con đường tự học (Phan Khôi, người khởi xướng phong trào thơ Mới là đại diệntiêu biểu cho con đường này), con đường học hành bài bản trên ghế nhà trườngPháp – Việt (Hoàng Ngọc Phách, Vũ Đình Liên, Thế Lữ, Khái Hưng, XuânDiệu,[r]

KIỂM TRA BÀI CŨCâu 1: Trình bày tính chất hóa học của axit clohiđric. Viết ptpứminh họaĐÁP ÁNCâu 1: Tính chất hóa học của axit clohiđrica. Tính axit:-Làm quỳ tím hóa đỏTác dụng với bazơ, oxit bazơ→ CuCl2 + 2H2OCu(OH)2 + 2HCl-CuO+ 2HCl→ CuCl2 + 2H2OTác dụng với kim loạiFe + 2HCl → FeCl2 + H2 [r]

Công ty trách nhiệm hữu hạn thực phẩm Ân Nam chi nhánh tại Hà Nội (công ty TNHH thực phẩm Ân Nam tại Hà Nội) là doanh nghiệp kinh doanh thực phẩm nhập khẩu và phân phối các loại thực phẩm của Châu Âu, Châu Mỹ; nên hoạt động tiêu thụ và xác định kết quả tiêu thụ là hoạt động cốt lõi có tính quyết địn[r]

Dùng cho đào tạo dược sĩ đại học.
Lời nói đầu
Chương 1. Đại cương về công nghệ bào chế dược phẩm
Bài 1. Sơ lược về sự ra đời và phát triển của công nghệ bào chế dược phẩm
Bài 2. Quá trình nghiên cứu, bào chế sản xuất thuốc ra thị trường
Bài 3. Hệ thống quản lý chất lượng các GxP áp dụng trong sản[r]

Tính chất hoá học cơbản78Phi kim7Phi kimHướng dẫn về nhà- Lµm bµi tËp 3, 4,7 SGK- Ôn tập các tính chất hóa học chungcủa phi kim, tính chất của cacbon,muối cacbonat.- Chuẩn bị hóa chất cho bài thựchành: than củi, muối NaHCO3,Na2CO3, NaCl, CaCO3, CuO.- Chuẩn bị bản tường trìnhHướng dẫn <[r]

2IIIVII9492VII432IIHớng dẫn về nhàHọc bài và làm bài tập:1, 2,3 /SGK2. Đọc và nghiên cứu phần(III, IV) của bài. Ôn lại độ hoạt

2VII432IIBài tập 3. Nguyên tử của một nguyên tố có tổng sốhạt là 36, trong đó số hạt proton (p) bằng số hạtnotron (n). Hãy tìm tên nguyên tố đó, cho biết mộtvài thông tin về ô nguyên tố này.GiảiTa có: p + e + n = 36Mà: p = e =n=&gt; 3p =36=&gt; p=e=n = 12Nguyên tố đó là: Mg- Số hiệu n[r]

ĐốtTrongĐộng cơ 2 kìĐộng cơ 4 kìBài 20: Khái quát về độngcơ đốt trongI.II.SƠ LƯỢC LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONGKHÁI NIỆM VÀ PHÂN LOẠI ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG1.2.Khái niệmPhân loạiIII.CẤU TẠO CHUNG CỦA ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONGSƠ LƯỢC LỊCH SỬKHÁI NIỆM