CÔNG TÁC VĂN THƯ LƯU TRỮ

I. Hàng hóa. 1. Hai thu c tính c a hàng hóa. ộ ủ Câu 2: Có ý ki n cho r ng: “hàng hóa có giá tr vì nó có giá tr s d ng, giá tr s ế ằ ị ị ử ụ ị ửd ng càng l n thì giá tr càng cao”. Đó là ý ki n hoàn toàn sai. Đ cm cho nh n ụ ớ ị ế ể ậđ nh r ng ý ki n trên sai ta đi phân tích 2 pham trù giá tr s d ng[r]

quản lý tài liệu điện tử, hồ sơ điện tử.4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu* Đối tượng nghiên cứu- Chức năng, nhiệm vụ, cơ cấu tổ chức của Trường ĐHHP và từngphòng ban.- Khối lượng văn bản, tài liệu sản sinh ra trong quá trình hoạt động củatrường.- Cách thức, lề lối làm việc Trường ĐHHP.7- Phần mềm q[r]

Văn Cao, Đặng Thế Phong. Vào những năm 1960, ở miền Nam xuất hiện một nhạc sĩ màtheo một số nhà nghiên cứu, ông không chỉ là nhạc sĩ mà còn là thi sĩ, đó là Trịnh CôngSơn. Có lẽ Văn Cao là người đầu tiên gọi Trịnh Công Sơn là thi sĩ: “Tôi gọi Trịnh Công Sơnlà người ca thơ (chantre) bởi[r]

Kh«ng nh÷ng Lan häc giái mµb¹n Êy cßn ch¨m lµm.CÆp tõ: kh«ng nh÷ng…mµ…(biÓu thÞ quan hÖ t¨ng tiÕn)Quan hệ từ là gì?Quan hệ từ là từ nối các từ ngữhoặc các câuQuan hệ từ có tác dụng gì?Quan hệ từ nhằm thể hiện mối quhệ giữa những từ ngữ hoặc nhữncâu văn với nhau.Kể tên các quan hệ từ.Các quan[r]

CÁC BÀI TOÁN VỀ HÌNH CHỮ NHẬT ĐỀ BÀI


Bài toán 1: Cho hình chữ nhật ABCD có

A3;1,C  : x  2 y  5  0. Trên tia đối CD lấy điểm E sao



cho CE=CD. Biết

N 6; 2 là hình chiếu cuả B xuống BE. Tìm tọa độ các đỉnh B, C, D.



Bài toán 2: Cho hình chữ nhật ABCD có

B  d1 : 2x  y  2[r]

Lưu Quang Vũ được đánh giá là nhà viết kịch xuất sắc trong thời kỳ hiện đại. Đương thời khi còn sống, kịch của anh luôn có mặt trên sàn diễn của nhiều đoàn nghệ thuật trong cả nước. Trong lịch sử sân khấu nước ta, thời kỳ kịch của Lưu Quang Vũ có lẽ là thời kỳ sôi động, giàu sức sống nhất. N[r]

* Ghi nhớ: SGK t-34IV. Luyện tập:Giáo viên: Phạm Thị CúcSửTổ: Văn Trang 4Trường THCS Võ Thị SáuGiáo án Ngữ văn 6? Các nhân vật ST, TT gây ấn tượng mạnh * Gợi ý: Đảng và nhà nước ta đã ý thứckhiến người đọc phải nhớ mãi. Theo em, được tác hại to lớn do thiên tai gây ra nênđiều đó có được là do[r]

A-DI-ĐÀ KINHXá-lỵ-phất! A-di-đà Phật thành Phật dó lai, ư kimthập kiếp.Hựu Xá-lỵ-phất! Bỉ Phật hữu vô lượng vô biên thanhvăn đệ tử, giai A-la-hán, phi thò toán số chi sở năng tri.Chư Bồ Tát chúng diệc phục như thò.Xá-lỵ-phất! Bỉ Phật quốc độ thành tựu như thò côngđức trang nghiêm.Hựu Xá-lỵ-ph[r]

Ngô Tử Văn, một kẻ sĩ nổi tiếng khẳng khái, chính trực vốn không chịu được sự tác yêu quái của hồn một tên tướng bại trận nên đã đốt đền của hắn, trừ hại cho dân        Ngô Tử Văn, một kẻ sĩ nổi tiếng khẳng khái, chính trực vốn không chịu được sự tác yêu quái của hồn một tên tướng bại trận nên đã[r]

phẩm trữ tình rất hay.Tìm cách nào để tháo gỡ vấn đề này là điều tôi luôn trăntrở. Nhiều câu hỏi tôi tự đặt ra để tìm hiểu xem nguyên nhân tại sao. Cứ nhiềulần như thế, rồi một ý tưởng mới nảy ra trong tôi là tìm cách lôi cuốn học sinhbằng các tác phẩm trữ tình. Bởi vì đây là thể loại văn học rất gi[r]

đình, ba chục năm khuynh loát và với con người thông minhtuyệt thế, tài suốt cổ, kim là Lưu Dung, cũng vô khối chuyệnkhông sao kể hết.Hai người này làm quan cùng triều trong 10 năm. Thời gian nàychưa rõ ràng, ân oán khó kể lại, nhưng tài trí thắng hèn bậy,trung nghĩa thắng mù quáng vâng theo,[r]

nước. Hai con sông nhỏ Rạch Gầm – Xoài Mút từ ñây trở nên nổi tiếng cùng vớichiến công vang dội ñầu tiên của vị anh hùng Nguyễn Huệ mà bốn năm sau sẽcưỡi trên lưng ngựa chỉ huy ñoàn quân làm nên chiến thắng Ngọc Hồi – ðống ðalịch sử. Nguyễn Ánh và một nhúm tùy tùng lại một lần nữa phải lưu vong sang[r]

A. H2N-C3H6-COOHB. H2N-(CH2)4CH(NH2)-COOHC. H2N-C2H4-COOHD. HOOC-(CH2)2-CH(NH2)-COOHCâu 2. Cho amino axit X tác dụng vừa đủ với 16,6 ml dung dịch HCl 20% (d = 1,1 g/ml) thu được muốiY. Y tác dụng vừa đủ với 400 ml dung dịch NaOH 0,5M thu được dung dịch Z. Cô cạn cẩn thận dungdịch Z thu được 1[r]

Bài văn đạt 9 điểm. Kỉ niềm với thầy (cô) giáo. (Một lần quên áo mưa).KỈ NIỆM VỚI THẦY (CÔ) GIÁO. Tôi không phải là một họa sĩ, vậy mà tôi luôn khao khát vẽ cho mình một bức tranh. Bức tranh có thể lưu lại từng đường nét gương mặt cô ngày hôm đó trong mắt tôi. Cô tên là Phương – giáo viên[r]

C. m 910.,n 23D. m  9; n  10 .HỘI ĐỒNG BIÊN SOẠN VÀ KIỂM DUYỆTThầy Đặng Việt Hùng – Lê Văn Tuấn – Lương Tuấn Đức – Nguyễn Thế DuyVũ Văn Bắc – Bùi Thị Hà – Trịnh Anh DũngLưu Minh Thiện – Lương Đức Khiêm – Phạm Minh TúVũ Minh Hiếu – Phùng Minh Hiếu – Phạm Vân Anh – Trần Vân AnhĐỗ[r]

1. Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào ?Trả lời : Cô giáo ra cho lớp đề văn : "Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ". 1. Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào ?Trả lời : Cô giáo ra cho lớp đề văn : "Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ".2. Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm văn ?Trả lời : Cô-li-a thấy khó viết bài v[r]

Bài làm Bài thơ, niềm xúc cảm trong một cuộc đưa tiễn một người bạn của Lí Bạch ư Mạnh Hạc Nhiên, cũng là nhà thơ nổi tiếng đương thời. Tuy là bạn vong niên, nhưng hai người đồng cảnh, đồng điệu và cùng thích ngao du sơn thuỷ. Bạn từ lầu Hạc lên đường Giữa mùa hoa khói châu Dương xuôi dòng. Hai[r]

Triệu Mặc Sênh đã gặp lại Hà Dĩ Thâm 1 cách tình cờ như đó là ý trời . Sau 7 năm cô bỏ anh ra đi , giờ đây hai người nhìn nhau như 2 người xa lạ. Rồi duyên số lại đưa họ đến với nhau, hai trái tim đang khô héo bỗng lại cháy rực, nồng[r]

PH Ả N Ứ NG NG Ư NG T Ự ALDOL: NHÓM CARBONYL GIÚP B Ề N V Ữ NG HÓA CARBANION TRANG 67 C Ơ CH Ế TÁCH E1CB Khác với E2, cơ chế E1cb xảy ra theo cơ chế từng bước và không đòi hỏi cấu trúc k[r]

phạm cho quốc gia đối tác hữu quan. Đây là được ghi nhận trong Luật quốc gia củamột số nước , tức luật pháp các nước này yêu cầu phải tuân thủ nguyên tắc có đi cólại trong việc thực hiện tội phạm . Hiện nay, cũng có quan điểm pháp lý của khôngít quốc gia cho rằng nên loại bỏ nguyên tắc có đi có lại[r]