ng n i dungCh nh v những lẽ tr n, giáo ục nƣớc ta hiện nay theo định hƣớng phát triểnnăng lực để HS có đƣ c những năng lực cơn, những năng lực chuy n iệt để cóthể áp ụng việc học vào cuộc sống của m nh Đ i mới PPDH ở trƣờng THPT làhƣớng tới giúp HS học tập t ch cực, chủ động, sáng tạo, từ ỏ thói que[r]
trong quá khứ, thông qua các sự kiện, niên đại,nhân vật. để làm được điều đó, ngoài việc sử dụngcác nguồn tư liệu sử học (hiện vật, văn tự cổ…) thìviệc lồng ghép âm nhạc cũng có tác dụng rất lớn trongviệc học lịch sử.2. Cơ sở thực tiễnDạy học lịch sử có vai trò hết sức quan trọngnhưng trên th[r]
Đáp án CHMđề kiểm tra cuối học kỳ II lớp 4Môn: Lịch sử và Địa lí(Năm học 2013 - 2014)Thời gian : 40 phút (Không kể thời gian giao đề)I.Phn Lch s: (5 im)A.Trắc nghiệm: 3 điểm (mỗi cõu đúng cho 1 điểm)Đánh dấu x vàotrớc ý em cho là đúng.Câu 1: Nhà Nguyễn thành lập năm :1802XCâu 2: Mục đích của[r]
Bộ đề là tổng hợp đề thi thử của tất cả các môn toán, văn, anh, lý, hóa, sinh, địa, sử phục vụ cho đợt thi đánh giá năng lực vào các trường Đại học quốc gia Hà Nội năm 2015 2016 Bộ đề được sưu tầm chính thống từ trường Đại học Quốc Gia Hà Nội nên rất chuẩn và sát đề thi thật 2015 2016 Một số đề[r]
A.CÁC BẤT ĐẲNG THỨC PHỤ SỬ DỤNG TRONG CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨCĐề thi các năm trước. các đề thi các tỉnh thcs môn toán ôn luyện thi vào lớp 10. đề tham khảo cho học sinh thi trung học phổ thông. thi thpt chuyên và phân ban. Đề được chọn lọc và nghiên cứu những năm học quaĐề thi toán vào 10. Đề thi[r]
Đề thi thử môn Toán vào lớp 10 năm 2014 - đề số 7 Câu 2: 1. Giả sử a, b, c là các số thực khác 0 thỏa mãn đẳng thức (a + b)(b + c)(c + a) = 8abc. Chứng minh rằng: 2. Hỏi có bao nhiêu số nguyên dương có 5 chữ số abcde sa[r]
Nội dung sử 9 cô động hết nội dung chương trình sử 9, đồng thời sau mỗi bài học có câu hỏi trắc nghiệm đáp án cho từng bài. Học sinh và giáo viên có thể tham khảo nội dung. Có các đề thi, đề kiểm tra có đáp án cụ thể.
Tài liệu đưa ra 3 dạng bài thi thường gặp trong đề thi Ielts Writing Task 2 là bài luận Opinion, Discuss, và Twopart question; cách sử lý từng dạng đề kèm các ví dụ cho từng dạng đề và một số cách sử lý mẫu.
0.5thắng trận.* Tính chất:-Chiến tranh thế giới thứ nhất là cuộc chiến tranh phi nghĩa,gây đauthương cho nhân loại.0.5II. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ IMÔN: LỊCH SỬ 8Tên chủ đề(Chương, bài)Chủ đề 1: Chương IINhận biếtNắmThông hiểuđược những chínhVận dụngMức độ thấp
ĐiểmNhận xét......................................................................Họ và tên:...............................PHIẾU KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ INĂM HỌC 2015- 2016MÔN: Sử Địa- Lớp 5....Thời gian: 35 phútLớp......Trường...............................................................I - PH[r]
Lí do chọn đề tàiMột trong những cơ sở, nền tảng quan trọng nhất để thực hiện chiến lược phát triểnđó là nguồn lực con người. Trong sự nghiệp đổi mới đất nước với mục tiêu công nghiệphoá, hiện đại hoá, tiến tới dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh,hiện nay, con người và ng[r]
2. Lịch sử nghiên cứu đề tàiHiện nay, loại hình du lịch cộng đồng đang đƣợc nhiều du khách và các nhàhoạch định chính sách về phát triển du lịch quan tâm. Các công trình nghiên cứu vềdu lịch bền vững dựa vào cộng đồng là đề tài thu hút các chuyên gia về du lịch trênthế giới và ở Việt Nam.2.1[r]
- Khơng khí bị ơ nhiễm cịn phá hoại dần những cơng trình xây dựng như : cầu cống, nhà cửa, di tích lịch sử,… * Các biện pháp: - Xử lý khí thải của nhà máy, các lị đốt, các phương tiện gi[r]
PHÒNG GD – ĐT BỐ TRẠCHTrường THCS Phúc TrạchĐỀ KIỂM TRA HK IIMÔN: LỊCH SỬ 9THỜI GIAN:60 (Phút)I.Mục tiêu :1 Kiến thức:- Giúp học sinh củng cố lại kiến thức đã học về về phần lịch sử Việt Nam từ năm1919 đến nay.2 kĩ năng:Phân tích đối chiếu các sự kiện, so sánh các vấn đề lịch sử3. Tư tưởng:- Nhận th[r]
MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiTrong suốt 40 năm hình thành và phát triển, du lịch Việt Nam đã có nhữngbƣớc tiến đáng khích lệ và hiện đã trở thành một ngành kinh tế có vị trí xứng đángtrong nền kinh tế quốc dân. Việt Nam là một nƣớc đƣợc thế giới biết đến với cácdanh lam thắng cảnh nổi tiếng: Vịn[r]
tìm con đường cách mạng hướng tới tư tưởng dân chủ tư sản cho dân tộc. Lựclượng sĩ phu duy tân này là lực lượng căn bản trong các quá trình “tư sản hóa”trong cuộc vận động giải phóng dân tộc theo khuynh hướng dân chủ tư sản.Do đó đặc điểm cuộc vận động giải phóng dân tộc theo khuynh hướng dânchủ tư[r]
1. MỞ KẾT BÀI BẰNG MỘT CÂU NÓI ĐOẠN THƠ CÂU CHUYỆN: a. Khái niệm: Đây là một trong những kiểu mở bài và kết bài phổ biến được nhiều bạn học sinh sử dụng hiện nay. Bằng cách đưa một câu nói đoạn thơ câu chuyện có nội dung truyền tải tương tự với vấn đề hiện tượng được đặt ra trong đề làm nhiệm vụ dẫ[r]